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1、老师述职报告范文汇总五篇 在人们越来越注意自身素养的今日,报告的运用频率呈上升趋势，我们在写报告的时候要留意语言要精确、简洁。一听到写报告立刻头昏脑涨?下面是我细心整理的老师述职报告5篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。老师述职报告 篇1 转瞬间我已从事幼教事业两年多了，在过去的两年工作中过得很有意义又有挑战性。 我酷爱幼教事业,平常各方面都能严格要求自己,仔细履行岗位职责。在每个学期,我都能仔细钻研业务,努力学习专业学问，提高自身的水平，虚心求学、大胆尝新=在工作中吸取阅历发挥特长，经过努力各方面技能都取得了相当大的进步。以下是我自己对这几年的工作总结: 一、政治思想方面： 本人思想端正，仔细
2、贯切党的教化方针,对工作有奉献精神、酷爱幼儿,作风正派品德良好，为人师表，尽忠职守,关切每一位幼儿,对幼儿有一颗热诚的爱心。 二、实际操作方面 (1）保育方面 一向马虎的我，经过多年的努力和改进,已不断进步,我知道保育是保教工作中重要的一环，我依据以往的阅历仔细地开展工作。早接时,我能主动向家长询问幼儿的身体状况，时常用手摸他们的头。一发觉幼儿有不适，就立刻记录在晨检本上,能做好家园保育工作隔离患传染性疾病的幼儿。早操后，督促幼儿多饮开水，对有汗的幼儿立即督促他们换汗衫或放毛巾。午睡时,依据天气改变适当教化幼儿添减衣服，午睡过程做好巡查工作为幼儿盖被,每天做好活动室的卫生清洁工作，从而削减幼儿
3、的发病率，保证他们身体健康成长。（2)教学方面在过去的两年里我曾经担当过的科目有：语言、科学、数学、健康、美术、社会等等科目，在教学上,我刻苦钻研各科教材,教具打算充分，能仔细上好每一节课,课堂上用生动好玩的语言,敏捷地运用各种焦教具进直观教学，教学时能面对全体,不偏爱某一幼儿,坚持多操作，多探讨的原则，常常对个别实力差的幼儿进行辅导,课后多用不同的嬉戏帮幼儿复习学问，例如:课后常常帮助他们复习字词，除了勤读以外，还和小挚友玩不同的嬉戏。“比一比”。“你找对了吗?”使原来枯燥的字词变得好玩起来。在数学教学方面，平常,我留意培育幼儿动手、动口、动闹的习惯，设计嬉戏让幼儿在玩中驾驭，学习新学问，让
4、抽象的难驾驭的学问变得通俗易懂。语言教学方面,我激励幼儿大胆讲出他们现有的学问发散幼儿思维，让每一位幼儿都有机会发言，我注意幼儿的思想教化。在社会课的教学中,我启发幼儿谈谈“我是怎样对待别人的？”、“他是个守信的孩子吗?”等谈话活动，让每一位幼儿学做一个诚恳守信的好孩子。依据教学工作的须要，学期布置环境,因地制宜地为幼儿创设教化化、幼儿化美观的环境,主动地为幼儿选编补充教材制作教具。 工作之余，我常常阅读有关幼儿教学的书籍、刊等，大胆尝试新教法，主动参与每学期园内的两次公开教研活动，由于平常努力坚持及改革创新,曾经有一接公开活动课比评为园内良好课,工作都取得相当不错的成果还得到领导和同事的好评
5、。 (3）家长沟通方面： 老师和家长通过沟通,可以了解幼儿在家和幼儿园的状况，所以,家长和老师的沟通显得尚为重要，每天放学后，我都刚好向家长反映该幼儿当天的纪律与学习的状况，做好的赐予刚好的激励和表扬,做得不够的请家长协作,助幼儿订正。如发觉缺席的幼儿,我刚好打电话与家长问候幼儿的身体健康状况,切实做好家园同步工作。 三、其他方面 本人自参与幼教工作以来能严格执行幼儿园的制度，对工作仔细负责,与同事友好相处,拍班之间团结合作，在教学中多与同事沟通心得，相互学习，取长补短，齐心合力共同搞好幼儿园的工作。 以上是我两年来经过自己的努力和拼搏所取得的一点成果，但离上级的要求还很远呢,在今后的改造中,
6、我肯定会不断努力竭尽所能，把工作做得更好,再创佳绩。老师述职报告 篇2各位领导、老师： 下午好! 时间过得真快，走上工作岗位已半载有余, 在学校领导及其他老老师的关切与帮助下,自己已从七月那个莽撞的毕业生渐渐地进入了为人师表的角色。作为一名新手,在这半个年头里学到了很多东西,这也是应当的。俗话说:活到老,学到老。在这半年里,我担当了高一年级的两个班的数学教学任务。教书育人,这是个神圣而又艰难的任务，接过教鞭已近半年，虽能很快适应了学校的教学工作，但作为一名教化工作者,我深深地觉得自己要做的还有许多、许多。 我所教的两个班在整个年级来说,一个属中等水平，一个属中等偏下水平,这是依据他们的初中上升
7、中的入学考试成果来定的。依据这半年的接触，在中等水平的班里,可能是学习基础和学习氛围较好等缘由，大部分学生基本能跟进教学进度,较好地完成学习任务,学习的主动性也较高,而在中等偏下水平的班里,则较难完成学习任务，学习的主动性也不高，一部分学生大有得过且过之嫌。以上是对我所教的班的也许状况的介绍。 此外，现行中学教材也是最新修订过的,总共分为三册，内容较以前的教材有较大变动,例如,增加了如简易逻辑、向量、微积分、概率等内容,相应地也删掉了一些内容，如幂函数、指对函数方程,并且降低了一些内容的要求，如三角函数。因此，教学模式和方法都处在新的探究过程中,我们高一备课组在刘显金老师的带领下常常在一起探讨
8、如何才能行之有效地传授学问。平常，我们高一备课组常常在一起探讨教学上的问题，期末复习迎考,大家精诚合作，实行了统一进度,统一教案的方法。除了我们备课组的共同努力之外，期末能够取得这样的成果，还得益于我的指导老师邝松泽老师的帮助，邝老师为人虚心、治学严谨、平易近人,常常去听我上的课，并给我提出了很多珍贵的看法和建议,从他那里,我学到了很多的东西，从做人、为师到教学,都让我获益匪浅。此外，我们科长陈伟宏老师也赐予了我许多指导与帮助。 在学校大刀阔斧的教化、教学改革的带动下，整个中学的理科教学基本上都实行目标分层的教学模式，这是理科教学经过多年实践阅历总结出来的较为行之有效的方法。所谓目标分层教学模
9、式,简洁地说，就是将一堂课的教学大体分为四个步骤:课前检测、展示目标、实施目标和目标检测，同时,依据学生的详细状况将其分为三层，在课前检测和目标检测两个阶段设置不同深度的练习题,以保证尽量能满意全部学生的要求。在详细的教学过程中，对这两个班的要求基本上实行平行教学，都以抓好基本学问为主,搞懂弄通书本上的学问结构、学问点、重点和难点。当然，在这个过程中又略有差别,对于中等水平的班的全体学生都是立足于高考,从长远以提高学习实力为动身点来教学，对于偏下水平的班，基本上是立足于会考,同时满意一部分学生的高考要求,当然也是以提高学生实力为基本动身点来教学。由于数学本身的特点,总让人觉得枯燥乏味,因此，如
10、何较为生动形象地传授学问也是我必需面对的问题。为此，在课堂上我尽可能举一些身边的学生感爱好的实例来说明问题，并且尽可能用多种解题方法来培育学生的学习爱好。有时也穿插一些数学史的材料以激发他们的学习主动性。由于学生自身的特点，在他们的学习过程中，总是不自觉地会有一些学生表现比较突出的实力,而又有一些表现出对某一门学科的不太适应而产生掉队的现象，因此,针对这一些状况,我常常利用课外时间对他们进行培优辅差活动，以便使优生更优,差生进步。培优的活动与其次课堂的活动同时进行，每周两次，一次一个小时，进行了大约89周，主要是以培育他们的数学学习实力为主,对书本学问进行拓宽、加深,提高他们的解题速度和解决问
11、题的实力。辅差的活动主要利用第节课和晚自修时间,主要实行单个辅导形式，有时也集体辅导,对他们主要是疏通书本的基本学问、要求其驾驭基本的解题技巧，形成初步的相识和解决问题的实力。通过一个学期师生的相互协作，共同努力，他们在期末考试中取得了较为志向的成果。由此看来，这是一个值得实行的方法。罗嗦了这么多,我觉得要能较好地完成教学任务就应当落实好张主任常常给我们讲的三个字抓落实。要做到这一点，重在一个勤字。 以上是本学期我的教学工作大体状况,最大的不足就是对这些全部工作的详细操作把握得不是很志向,希望在以后的工作中领导及老老师们能多多指引及帮助,自己争取尽到一名老师应有的责任，也争取在教学方面取得更多
12、的进步!一切都已过去,新的起先又已到来,希望在新的一年里，自己和学生都有进步,以求无愧于心、无愧于学生和无愧于学校。老师述职报告 篇 我叫王xx,女，中文本科学历,中学高级老师。XXX年7月参与工作,至今已从事初中语文教学近20年，现任初中一年级两个班的语文教学。从教20年,我始终在教学一线,无论是担当班主任，还是语文教学工作,都取得了优异的成果，也赢得了不少荣誉。教学成果近10年来,都名列全县前三名，而且第一名最多。1997年被评为“炎陵县优秀老师”，xx年参与了株洲市“中小学骨干老师”培训，在各项教学技能大赛中也获得了好名次：199年获炎陵县初中语文赛课二等奖、xx年获株洲市教书育人一般话
13、大赛三等奖、“炎陵县中小学老师一般话竞赛”一等奖,xx年获教化系统“我爱我家”演讲赛一等奖，x年执教的爱莲说在全市初中语文网络课竞赛中荣获一等奖。还获得过县里的嘉奖,被学校评为优秀班主任、“学生最宠爱的老师”，20xx年评为炎陵县学科带头人。近年来，主动从事语文教学探讨,有1篇论文获得市级以上嘉奖，5篇论文在国家级刊物上发表。 从教以来大多数时间担当了班主任工作。x年刚从三河中学调入五中时，被学校委以重任,担当了首届县级初中试验班10班的班主任，x年调到湘山试验学校接着担当班主任工作-外六班班主任。虽然教两个班的语文够辛苦的，但我始终把把班主任工作当成一件开心的事。担当五中试验班班主任时,我就
14、养成了一个好习惯,写班主任工作手记，我把与孩子们的交往,把工作中的点滴体会记录下来。当班主任虽尝尽酸甜苦辣,但更多的是收获了胜利：我用笔记录了每一个学生从无趣走向成熟的历程,记录下了他们每一次胜利与失败,记录下了老师对学生一次又一次的理解、关爱、确定、表扬、激励、赞美记录下了师生间的那段真情。 我把我的班主任工作手记叫真情伴你成长，我在扉页中写道：“我是老师,是母亲，我要慈母般理解、关爱每一个学生，让他们拥有如沐春风的成长环境，关爱学生就要敬重、理解、观赏、激励、信任学生，我要敬重学生人格,理解其追求,观赏其亮点,激励其进步，信任其言行,宽容其过错。不因其淘气而变更初衷和耐性，不因其捣蛋而拒绝
15、奉献和牺牲,不因其资质差而少交心，不因其伏桌酣睡而言之为无心向学,老师的爱，应以特有的温情，将一泓泓清泉注入久渴的心田,将一缕缕春风吹进灰色的篱笆墙，将一抹抹阳光撒在冬天的草尖上。” 当我让一个来自农村的家庭贫困、容貌不佳、孤独自卑的女生张斯文重新看到希望,感到班集体的暖和时,我在班主任工作手记中写道:老师只有真正走进学生心灵,用特殊的爱去呵护特殊的他们,用特殊的心去理解特殊的他们，与他们共喜怒哀乐,他们定会特别乐意地放开心扉，把心底的想法告知你。当我让师生眼中的“差生”,大家避之如瘟神的陈亮改掉恶习,成为酷爱班集体的主动分子时，我又在班主任工作手记中登记点滴体会:老师,只要你播下爱的种子，它
16、就肯定会发芽，强壮成长，真情唤得真心,爱心唤信念，有了信念哪个孩子都可以创建奇迹。当我让一度陷入迷茫、徘徊,茫然无助的女生柳心怡重新燃起希望,找回欢乐时，我又一次在手记中写下这样一段话“十三、四岁是美妙的,但仍有这样或那样的不如意,可是谁又不是从这样或那样的苦恼中挣扎出来的呢?聪慧的老师不是指责孩子,而是帮助他们，理解他们，使他们坚毅而睿智。” 班主任工作是辛苦的,但我收获的是欢乐。我看到了孩子们正在成长，我看到了希望。我让106班100的学生升入了一般中学，近50%的学生考入省重点中学,我也让外六班的学生懂得要读书必需先做好人，虽然他们刚进来时有些淘气，但一年以后他们都变成了可爱的孩子。 2年中我始终从事初中语文教学，我爱我的本职工作，我爱语文教学。假如别人把老师职业当成饭碗,那我当作事业,假如别人把语文
