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1、教案作者 曹季锋单位 通州区忠义初级中学电子信箱; 联系电话86182991适用教材江苏科学技术出版社 初中信息技术（上册）第三单元第二节“制作作文选”课本62页64页课时 1制作作文选制作封面和封底教材分析 本节教学内容为江苏科学技术出版社出版的初中信息技术（上册）第三单元第二节“制作作文选”课本62到64页的内容，主要任务是让学生了解封面、封底的组成以及构思封面封底时所要考虑的因素，利用WORD软件把图片、艺术字、文本框、自选图形等进行合理设置、综合运用，制作出自己设计的封面和封底，使学生产生一种求知与创作的冲动，是看到成果的尝试，因此在教学中占有很重要的地位，培养学生的兴趣和审美能力。学
2、情分析本课的教学对象是七年级的学生，大部分学生在小学都已接触过WORD，再加上前面已经学习了卷首语的制作、目录的制作、正文的制作，学生已基本掌握了一些如艺术字、文本框、自选图形、图片等插入和编辑的操作方法。但由于各个班级的学生学习计算机的兴趣不同，掌握程度参差不齐，对图文混排综合课的教学带来了一定的难度。如何把图片、艺术字、文本框、自选图形等这些插入对象进行合理搭配设置出自己所需的效果，完成封面和封底的构思，对学生来说是一个难点有一定的难度。在教学设计过程教师应根据七年级学生好奇心强，爱表现、易动的特点，抓住学生感兴趣的事和物，在课堂上组织一些活动，比如奥运、世博会将知识融入其中，完成对图文混
3、排的综合运用和技巧的讲解，培养学生的综合使用能力和审美观。教学目标1.知识与技能(1)了解封面、封底的组成及构思要素。(2)掌握封面、封底的基本制作方法。(3)掌握图片、艺术字、文本框、自选图形的插入和编辑方法，以及文字、图片等组合技巧。(4)掌握图文混排的综合运用和技巧。2.过程与方法 （1）学生通过与老师一起观摩部分封面、封底样张，引导学生了解、探索分析封面及封底的组成元素。 （2）以具体的制作任务为主线，针对主题并设计草稿，构思出自己的封面、封底，同时学会收集封面封底素材的方法。 （3）引导学生利用现有底纹或自选图片打底；利用绘图工具绘制、编辑、装饰图形；插入并编辑艺术字、文本框、图片等
4、美化图片，巧用组合并动手制作封面封底，进一步掌握图文混排的技巧。3.情感态度与价值观培养学生的审美意识以及创新意识，培养学生的责任感、合作精神、增强学生的爱国主义情感。4行为与创新（1）学生通过构思、发挥自己的想象设计封面，通过制作自己杂志的封面封底，进一步学会综合排版技术，体验创作的乐趣。（2）学生彼此交流、取长补短，通过学习活动，激发学生探索的欲望和培养合作和创新精神。课时安排 安排1课时教学重点1封面和封底的组成。2封面和封底的基本制作方法。3图片、艺术字、文本框、自选图形的插入与编辑方法。教学难点图文混排的综合运用和技巧；作品各元素的合理设置与合理搭配，让学生掌握各个对象整体的布局，达
5、到一种美的效果。教学方法与手段1、教法引导式教学、分层教学，积极协作学习、演示、操作2、学法通过分析自主探索完成封面自主创作展示、交流讨论自我评价等环节，使学生不知不觉中学会了封面的制作，巩固已有的知识，学会了学习和寻求帮助，训练了学生的思维。坚持 “以任务驱动为主线，学生探讨实践为主，教师讲解为辅”的教学思路，让学生在教师的引导下通过组内探讨，进行实践操作，并结合教材，掌握相关知识点；同时，教师对有困难的学生及时加以帮助，并对某些难点操作进行强化，加深学生记忆。本节课应是一节充满探究、充满体验的实践活动课。教学资源和学习资源教学资源：网络教室，相关封面、封面封底及样张的素材图片、教学课件、学
6、件网络资源：利用留言板，学生可以对自己的操作学习和碰到的问题进行留言，在线讨论教学过程教材、单元、节上册3.2教学内容制作作文选封面、封底需课时：1课时 课型 新授教学目标封面、封底的组成、设计要素、具体制作绘制自选图形、图文混排方法和技巧重点难点绘制自选图形、图文混排方法和技巧 作品各元素的合理设置与合理搭配，达到美的效果教学方法演示、交流讨论评价、操作教学辅助手段实物展台、极域电子教室软件教 学 过 程教学环节教师活动内容与行为方式学生活动内容与行为方式设计意图新课导入用实物展台展示一些实物杂志的封面和封底，询问学生进入书店买书的时候首先映入眼帘的是书的哪一部分？讲解封面封底的作用。（封面
7、也是书籍的外貌，它既体现书籍的内容、性质，同时又给读者以美的享受，并且还起着保护书籍的作用。） 教师提出本节课的主要任务是完成自己杂志封面和封底的制作。仔细观察，认真听讲，积极回答老师的提问。让学生了解封面封底的作用，清楚本堂课的任务。激发学生积极构思具有个性的封面引发学生兴趣和热情，为后面完成任务打下感情基础。封面封底的组成要素和设计过程 通过教学课件展示不同封面和封底的样张，提出问题：杂志的封面和封底包含哪些信息？它由哪些元素组成的？结合学生回答重点指出封面封底的三大要素：文字、图像、色彩。与学生一起分析封面和封底的版面布局；让学生进一步思考它的设计过程？布置任务一：每小组构思自己杂志的封
8、面和封底，设计出草稿。（今年的上海世博会为主题进行设计）分组讨论回答：（1）封面组成：醒目的书籍名称；相呼应的图片装饰；出版社名称；期刊号等。（2）封底组成：图案；条形码；定价；设计者等。学生：学生观察封面思考它的设计过程：1、对封面构图进行构思、设计草图2、为制作图书封面收集素材3、充分利用图文混排效果，设计个性封面、封底。构思自己杂志的封面和封底，设计出草稿。引导学生思考，注意封面的的组成，培养学生观察和总结的能力。（小组合作，自主探究学习） 让学生从整体上对封面和封底的设计有一个初步的概念。 通过对封面的布局设计，培养学生“和谐美”意识。 这是本节课的一个难点，师生共同分析，更利于学生的
9、理解和掌握。封面封底的制作方法、注意事项和操作技巧教师通过展示世博会样张，一方面完善了学生的设计，也引导了学生复习前面所学，探究思考实现各元素的方法。以海宝来了为例，提问：制作要素关联的插入对象有哪些？在学生分析思考、讨论过程中教师巡回参与交流，并进行点拨。教师听取回答后，通过大屏幕演示制作课本6263页样例，分步讲解封面各部分的制作；并在讲解演示过程中适时加入提问：1、 光标直接定位输入与用文本框输入有什么不同？2、 插入图片和自选图形填充图片有什么区别，各能实现什么效果？3、请同学回答哪些方法制作实现？通过提问提示制作需注意几点：1、封面背景制作2、自选图形的设置、叠放次序与组合3、标题、
10、文字信息的处理4、装饰线条5、图片的美化（图文混排的技巧）学生复习前面学习的艺术字、文本框、自选图形、图片等插入和编辑的操作方法。 在学生机上动手打开教师所发送的封面封底样张，通过小组分析、思考回答：制作要素关联的插入对象有艺术字、文本框、自选图形、图片等。学生体会制作实现方法：1、图片的插入：插入图片调整大小、颜色。2、标题的制作：利用艺术字3、其他不同位置的文字信息：利用文本框（学生通过上台演示回答教师提问1）4、自选图形息：利用文本框。5、颜色背景：自选图形（学生通过转播具体操作过程回答教师提问2） 学生通过边观看演示操作边思考问题的方法，进一步明确不同工具使用的技巧与实现的不同效果。
11、通过提问，引导学生思考制作方法。 通过学生具体操作，相互比较，能加深学生的印象，有助于学生的理解和掌握。创作的难度比较大的作品，通过分部讲解和制作更有利于学生接受并完成任务。 鼓励学生大胆操作、敢于思考、展现自我，培养自信。 教师演示讲解易出错的操作，加深学生的注意，着重讲解图片的美化，使学生易于把握学习的重点。提高训练、完成任务、个性作品展示布置任务二： 每小组根据任务一中的封面封底设计，完成制作。布置任务三： 1、利用文字、图片的组合优化自己的设计。2、小组内分工合作半组做封面、半组做封底3、将两个人的作品合并，进一步调整，统一风格，使作品更完美。 巡视查看各小组的制作情况，引导学生进行交
12、流合作。及时作出具体指导，集中讲解共同问题、纠正操作错误。及时发现并展示一些有特色的作品。例如：标题等摆放位置与众不同的，或者图片，自选图形运用娴熟的） 布置任务四： 各小组上传自己的作品。 学生操作：结合教师提供的素材，整体完成或分部制作自己设计的封面和封底。 部分学生可上网获取素材，自主创作设计特刊封面学生通过教生交流或组内同学互帮互助，及时弄清疑问，解决制作过程中遇到的问题，完成封面封底的设计和整体的美化。小组完成后，择优上传 设计不同层次的任务，照顾不同层次的学生。让学有余力的同学，充分发挥自己的设计创造能力。 解决教学难点 能让所有的学生都能掌握封面的基本操作，并且鼓励大家的在符合主
13、要规则的情况下进行自我创新。 进一步强化学生合作与竞争意识。作品评价 教师展示学生作品，师生共同点评，讨论。 选取几个优秀作品小组，要求他们介绍自己的构思及制作方法和技巧。 两个代表小组介绍制作的技巧，其他小组作出评价。 其他同学虚心听取，并通过点评对照体会自己作品需注意的要领，争取课后改进。 提高学生的成就感和自信心。 为少数知识掌握不好的学生，提供再学习再提高的机会。 学生通过评价取长补短。掌握各个作品整体的布局，达到一种美的效果。 突破本课的难点。 自我评价教师指导学生根据自己任务完成的情况填写自我评价表。 学生填写评价表，客观地对自己进行评价，检查自己的完成情况。 通过自我评价检测自己的学习情况,提高制作技能。课堂小结 这堂课我们学会了什么？ 今天这节课我们基本学会了制作封面和封底，很多同学都完成的非常好。我们能否运用好更多的制作工具设计出精美的封面封底非常重要，必须对封面进一步美化和装饰，也是这节课必需掌握的技巧。其实利用我们所学的知识还可以进行名片、明信片及贺卡等的制作。课后，请同学多找些这方面的材料，借鉴偿试设计具有个性化的、比较美观的作品。 通过提问回答的方式共同总结，巩固所学知识，强化图文混排的关键所在。板书设计3.2制作作文选封面、封底1、 设计过程2、 封面组成3、 样例分析4、 制作封面5、 作品评价教学反思：本节课以任务为主
