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1、 小班音乐游戏优秀教案及教学反思小猫本领大 活动目标： 1.情愿参与音乐嬉戏并在集体中大胆表现，感受嬉戏的欢乐。 2.初步培育幼儿音乐嬉戏的规章意识。 3.了解猫的生活习性和特点，喜爱小动物。 活动重难点： 重点：激发幼儿参加音乐嬉戏的兴趣，享受嬉戏带来的欢乐。 难点：初步培育幼儿音乐嬉戏的规章意识。 活动预备： 音乐磁带、小猫头饰每人一个、创设“猫咪乐园”情景。 活动过程： 一、韵律活动 1、教师变猫，激发幼儿活动的兴趣。 2、教师带着幼儿在猫咪乐园中随着音乐做韵律活动，鼓舞幼儿大胆表现。 二、发声练习 教师引导幼儿用强弱比照的声音演唱大猫小猫。 三、音乐嬉戏找小猫 1.教师引导幼儿说出小猫
2、的本事，鼓舞幼儿用肢体动作来表现小 猫的本事。(捉老鼠、会爬树、捕小鱼等)。 2.教师激发幼儿嬉戏的兴趣，交待嬉戏规章：小猫肯定要在音乐 开头后才能隐藏，并在猫妈妈出来时全部躲好。 3.第一遍嬉戏，教师小结嬉戏规章状况。并引导幼儿说出自己躲 藏在哪里?(使用恰当的方位词) 4.其次遍嬉戏，教师鼓舞幼儿换个地方隐藏，并小结嬉戏状况。 四.情景表演当心大灰狼。 “猫妈妈”(教师)带着“猫宝宝”(幼儿)捉老鼠的时候，大灰狼突然消失，小猫快速隐藏起来。大灰狼找来找去没有看到小猫，灰溜溜地走掉了。教案来.自:屈;教师教.案网，猫妈妈呼唤小猫，询问隐藏状况，表扬小猫的聪慧英勇，带着小猫一同离开活动场地。情景表演完毕。 活动反思： 虽然它是一个简洁的音乐嬉戏，但小班的孩子特殊喜爱玩，也知道也许的意思。我们先让幼儿表演小猫是怎么走路的，通过嬉戏幼儿知道了小猫走路是轻轻的。嬉戏开头时，我们先说清晰嬉戏规章、嬉戏范围。假如离开这个范围，猫妈妈就找不到小猫。第一段是小猫的音乐，让孩子仿照小猫的动作，当唱到相应的歌词时，能够抓紧找个地方躲起来;其次段是猫妈妈出场，唱到歌词的最终找出小猫。在这节课上，孩子都能主动的参加到嬉戏中，大局部幼儿能跟着音乐做出相应的动作。
