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1、课 题 信息窗1-清理浮山湾课 时 本课共2课时课 时目 标1.使学生经历探索几百乘几十、几十几乘几百（不进位）、几百几十乘几十（不进位）的口算，正确地口算。2使学生获得运用已有知识解决新的计算问题的体会，感受数学知识和方法的内在联系；能解决日常生活中相应的一些简单实际问题，进一步感受数学的应用价值。教学重点掌握口算方法，正确地口算教学难点掌握口算方法，正确地口算教学准备实物投影仪教 学 内 容 和 过 程修改与补充 第一课时一、导入新课：同学们新的一星期又开始了，我们这个星期来继续研究乘法的笔算。二、讲授新课：1、复习两位数乘两位数的笔算5638=6165 63 84 4 81 6 86 1
2、 6说一说笔算方法2、同学们愿意尝试自己先来研究一下三位数乘两位数的口算吗？看课本中的情景图，出示例题：清理浮山湾。A你能提出什么问题？你能列出正确的算式吗？183= 400 20=B自己列竖式尝试口算。C合作环节：小组内对一对答案，并说一说计算的方法。D汇报交流环节：小组代表汇报本组的方法。师点拨：无论把18看成10和8还是先看成20，再减去，都有一个原则就是要简便，也就是变成整十数和一位数。归纳总结环节：教师重点引导学生说一说如何处理口算过程中“进位”的 问题。对学生的多种想法，只要合理就应该予以肯定。对有困难的 个别学生要 给予一定的指导。三、课堂练习：（巩固练习环节）1、直接进行口算练
3、习。2、学生自主连线后交流为什么这样连线。对于个别通过估计结果连线的同学，给予表扬与鼓励。3、自由读题后请学生说出解决问题的 思路是怎样的。也就是要求出两个花坛的 周长，再进行比较，进而确定答案。第二课时（练习）一、 第四题1、 读体后列出算式；2、 自己计算；3、 说出自己的 计算方法（优等生、中等生均说）二、 第五题1、 在表格提供的的 信息送我 基础上，自主解决第（1）、（2）小题。2、 小组讨论，通过交流体会答案的不唯一性。3、 根据表格中的信息自主提出问题并解决。三、 第六题1、 自己列出算式；2、 口算出结果。四、 第七题1、 自己解决第1小题；然后同桌两人讨论完善。2、 对第二小
4、题需要学生先对十月份的销售量作一个预测，说明自己是怎样预测的，理由是什么？3、 根据统计表中的信息，自己提出问题并解答。五、 第八题1、 自由列算式；2、 计算后小组同学交流方法与结果。教师巡视后就有针对性的问题予以指导。六、 第九题：1、 仔细观察；2、 自由填写；3、 小组交流；4、 全班讨论（讨论发现的规律性的东西） 板 书 设 计教 学 后 记课 题 信息窗2-我为奥运种棵树课 时 本课共2课时课 时目 标1.使学生经历探索接近整百或整十数的三位数乘两位数的估算方法，正确地估算。2使学生在自主探索，合作交流中体验成功的愉悦，进一步树立学习数学的自信心，发展对数学学习的积极情感，提高主动
5、学习和独立思考的积极性。教学重点掌握估算方法，正确地估算。教学难点掌握估算方法，正确地估算。教学准备实物投影仪教 学 内 容 和 过 程修改与补充 第一课时一、 直接导入：延续青岛筹备奥运会的话题引入。二、 学习新知：1、 引导学生观察情景图，理解图意并提出有关问题。2、 合作探索环节：红点1：育才小学大约发了多少包树种？（1） 指名列出算式；（2） 讨论怎样作；（3） 汇报交流环节：各小组代表交流（估算法）（估算出树种大约有多少包，平均每班大约发多少包树种）（4） 讨论“如何估算”“依据是什么”？（5）说一说估算的结果比实际结果是大还是小？（用计算器进行验算）归纳总结环节：三、巩固练习环节：
6、1、直接进行估算练习，再用计算器进行验算。2、学生自主估算后再交流为什么这样估算。3、自由读题后请学生说出解决问题的 思路是怎样的。第二课时（练习）一、第四题1、 读体后列出算式；2、自己估算；3、说出自己的估算方法（优等生、中等生均说）二、第五题口算结果全班交流。三、 第六题1、 自己列出算式；2、 估算出结果。四、 第七题1、 自己解决第1小题；然后同桌两人讨论完善。2、根据问题解决四年级大约清理绿地多少平方米。五、 第八题3、 自由列算式；4、 计算后小组同学交流方法与结果。教师巡视后就有针对性的问题予以指导。课外实践：由学生独立并完成统计表的填写。 板 书 设 计教 学 后 记课 题
7、信息窗3-修高速路课 时 本课共2课时课 时目 标1、使学生经历探索三位数乘两位数计算方法的过程，掌握三位数乘两位数的笔算方法。2、使学生获得运用已有知识解决新的计算问题的体会，感受数学知识和方法的内在联系。3、学生在自主探索，合作交流中体验成功的愉悦，进一步树立学习数学的自信心，发展对数学的积极情感。教学重点使学生经历探索三位数乘两位数计算方法的过程，掌握三位数乘两位数的笔算方法。教学难点理解“用两位数哪一位上的数去乘，乘得的数的末位就和那一位”对齐。教学准备多媒体课件教 学 内 容 和 过 程修改与补充第一课时一、复习旧知1口算训练2笔算 2315 3087笔算后，由学生说说笔算的方法及应
8、注意的问题。师：我们学习了两位数乘两位数的方法，今天我们来进一步学习三位数乘两位数的乘法。（板书课题）二、创设情境，提出问题出示信息窗3的情境为迎奥运，青岛市要新建一条高速公路。一期工程历时1个月，平均每个月修建213米；二期工程历时12个月，平均每个月修建260米。1教师和学生交流信息窗的信息：青岛是奥运的伙伴城市，为了迎接奥运，青岛现在新建了高速公路东西快速路。从火车站到石老人现在仅需25分钟左右，能节约一半时间。2根据信息窗的信息，你能提出什么数学问题？师引导学生提出有价值的问题，解决不了的，放入问题口袋。板书：高速公路一期工程全长多少米？高速公路二期工程全长多少米？3问题怎样解决？如何
9、列式？学生列式。三、合作探究环节：解决问题1解决问题一：高速公路一期工程全长多少米？（1）师：算式中是三位数乘两位数，你准备如何解决？学生自己尝试解决，在小组内交流自己的方法。汇报交流环节：教师了解学生做的情况，对少数独立计算有困难的学生适当给予的指导和帮助。学生完成后请各小组代表板演各种做法并进行讲解。（2）全班交流：这些做法都对吗？可能交流：估算：213200 200153000交流结果：估算是大约值，不是精确值，所以不能用这个答案。列竖式计算，结果是精确值，可以用。（3）师：对于这种方法，你有问题要问吗？引导学生分析算理：先算什么？再算什么？最后算什么？归纳总结环节：着重理解“不同数位上
10、的数去乘三位数，乘得的数就要和那一位对齐”这一难点。教师在板书中用红笔画出。 (4)算完后，可以运用估算进行检验。（5）对照着竖式，小组内说说三位数乘两位数的方法是怎样的？小组交流后，师小结方法。2解决问题二：高速公路二期工程全长多少米？学生自主解决，全班交流。学生可能会有两种竖式：2 6 0 2 6 0 1 2 1 2师：观察这两个算式，你有什么想法？引导学生进行比较，明确第2种比较简单。通过交流，学生明确：像这样的题目，可以先用0前面的数相乘，再根据两个乘数的末尾有几个0，就在乘得的数的末尾添几个0。四、巩固练习环节1第1题这是一道笔算乘法的基本练习题，其中包括了末尾有0的情况。竖着第2列
11、是因数中间有0的情况，暂时不练，放在下节课中解决。2第2题这一题是着重练习末尾有0的情况，学生自己解决。3第3题这是三位数乘两位数的综合练习。练习时，让学生先估一估，再列竖式计算。师注意有困难的学生。做完后，要求学生用估算检验。这是一道笔算乘法的基本练习题，其中包括了末尾有0的情况。竖着第2列是因数中间有0的情况，暂时不练，放在下节课中解决。2第2题这一题是着重练习末尾有0的情况，学生自己解决。3第3题这是三位数乘两位数的综合练习。练习时，让学生先估一估，再列竖式计算。师注意有困难的学生。做完后，要求学生用估算检验。第二课时一、复习旧知，巩固认知。1口算训练2笔算14815 85017 209
12、18笔算后集体反馈，学生会提出20918是中间有0的乘法，教师乘机揭示课题，板书课题。二、探究新知1师：到底20918如何解决呢？请同学们把自己的想法在小组内讨论、交流。学生小组合作、探究。教师巡视，了解学生的讨论情况。2学生汇报。板书竖式。 2 0 9 1 8 1 6 7 2 2 0 9 3 7 6 2着重解决当乘到0的时候，该如何解决。3师小结三、自主练习 1基本练习 1 0 6 1 7 8 8 2 0 3 0 8 2 7 1 6 1 6 1 8 2书39页第4题 这是一道连线题。学生独立解答。 做完后交流，让学生说一说连线的依据以及使用的计算方法。特别是连的快的学生介绍自己为什么连的快。
13、 可以先根据末尾2个0的，再根据末尾1个0的，最后还可以根据积的个位来判断是否正确。 3第5题由学生自主解答。解答后，让学生说一说提出的问题。注意引导学生提出有价值的数学问题。4.口算练习1140 7520 2203145 263 38004320 324 2302 5010 1018 30245估一估，在得数小于8000的算式后面打上“”32818 29542 40511 59619 32122 18749 6.笔算练习14815 37524 60326 24080 85012 30950集体反馈，学生选取1题在小组内说一说你是怎样算的？计算时应该注意什么？7、解决问题我能行（1）四年级一班的同学利用星期天到野外采集树叶标本。第一小队14人，每人采集31枚，第二小队15人，每人采集30枚，你能提出什么问题？自己解答（2）鲜鱼25元/千克 海捕对虾每千克的价钱是鲜鱼的5倍 买120千克鲜鱼，拿2500元够吗？对虾一共卖了多少元？你还能提出什么问题？四、智力冲浪教科书41页 聪明小屋
