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1、【教育资料】二年级语文下：画风（第二课时）1、出示生词，认读。2、出示全班学生名册，你能认出多少同学的名字？（指名认读）3、自由朗读课文，思考：小伙伴们是怎样画风的？（指名用自己的话说）二、朗读感悟，深入理解1、自由组合，分角色练习朗读。（老师巡视，适时指导）2、合作伙伴表演读，引导学生评议。评议重点：每个人的语气是否正确。3、小组推荐代表分角色朗读。4、质疑问难：读了课文，你还有什么不懂的？（通过质疑解疑对课文内容进行简要的小结。）三、展示作品，拓展思维1、你是怎么表现风的？展示你的作品吧。指名展示作品，适当解说。（35幅）2、评议作品。自评后组评，各组推荐优秀作品在全班展示，集体评议。3、
2、启发更深入想象：声音、气味与风有什么相同的地方？它们都是看不见、摸不着的。如果由你来画声音、气味，你会怎么画？（自由发言四、巩固生字，指导书写1、出示我会写中生字的卡片，指名认读，分组轮读。2、口头扩词练习，理解字义。3、指导生字书写。2记忆生字字形。2观察间架结构。（引导整体把握字形）2老师示范难字。2学生练写。4、自查后互相评议，改进。五、实践活动1、画声音或气味。2、推荐阅读：新语文三册，第25页风的握手。教学目标：1、会认7个生字，会写12个生字。2、正确、流利、有感情地朗读课文，领会文中小朋友的创意。3、懂得事物之间是有联系的，遇事要善于动脑筋想办法。教学重点：1、识字写字。2、有感情地朗读课文，领会文中小朋友的创意。教学难点：懂得事物之间是有联系的，遇事要善于动脑筋想办法。页码 / 总页数
