《公开课-杨氏之子》由会员分享，可在线阅读，更多相关《公开课-杨氏之子（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、10杨氏之子 【教学目标】1.正确流利、有感情地朗读课文。2.学会生字新词。3.能根据注释理解词句，了解课文内容，体会古诗中孩子应对语言的巧妙。4.能主动在生活中搜集、发现、积累、运用精妙的语言。【教学重点】1.能理解课文意思，做到感情朗读。2.能在生活中运用精妙语言。【教学难点】体会语言的巧妙性【教学准备】课件【教学时间】1课时【教学过程】一、激趣导入围绕“聪慧”激励同学们。师：形容人能说会道，你都积累了哪些四字词语？师：能说会道有哪些好处呢？出示：精炼得当的语言，能使我们有效地和别人沟通；机智巧妙的语言，能帮助我们摆脱可能出现的尴尬局面；幽默风趣的语言，能愉悦我们的身心，活跃我们的生活。导
2、言：同学们，自古以来出现过许多聪颖机智的少年儿童，关于他们的故事至今流传。今天，让我们走进刘义庆的世说新语，来感受杨氏之子的聪慧吧。二、初读课文，整体感知1.借助拼音读准字音。2.自由练读。3.出示课文，抽读、指导读、齐读。“梁国杨氏子九岁，甚聪惠。 孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨梅。孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”三、合作学习，理解意思1.借助注释和搜集的资料理解文中每句意，并作好记录。2.逐句交流。3.整体理解。梁国的杨家的小孩只有9岁，特别聪明。 孔君平去拜访他的父亲，因为父亲不在，就叫儿子出来。他为客人端果子，果中有杨梅。 孔君平指着杨
3、梅对小孩说：“这是你们家的水果。”小孩回答他说：“没听说过孔雀是孔先生家的鸟啊！”3.说一说：在你眼里杨氏之子是一位怎样的孩子4.演一演。（师创设情境，并加以指导）四、拓展练习，深入体会1.考一考：我相信同学们个个甚聪慧，现在你是杨氏之子，我是姓李（朱、胡、蔡、邓、车）君平，你该怎么回答？2.评一评：大家都认为杨氏之子甚聪慧，可是老师与你们的看法却不一致，你们知道为什么吗？（对大人不礼貌，以下犯上）师演杨氏之子（演X君平太吃亏），生演孔君平，表演中师有意丢掉“未闻”二字。着重体会“未闻”(君平有意逗孩子，很幽默地问了一句。孩子的回答极为巧妙，他们二人在姓上做文章，孩子没有生硬地直接说，而是婉转对答，“未闻”一词先是否定了孔雀是你孔君平家的鸟，当然也就否定了杨梅是杨家的水果了，既表现了应有的礼貌，又表达了自己的意思。)如果你是孔君平，此时如何夸夸杨氏之子？3.想一想：你们认为甚聪慧的孩子应该怎么样？五、小结学法1、读通课文2、理解句子3、交流感悟4、熟能成诵五、布置作业1.有感情地读全文。2.背诵并默写全文。3.写一写对精彩语言的体会。4.看一下世说新语。六、播放音乐，与学生告别。附板书10 杨氏之子孔君平：此是君家果杨氏之子：未闻孔雀是夫子家禽
