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1、 幼儿园托班活动开展教案模板 活动目标： 1.培育幼儿对纸浆的兴趣。 2.学习纸浆作画手点、按压的方法。 活动预备： 气球、各种颜色的纸浆，剪好的圆形纸张。 活动过程： 一、导入活动 教师：“六一”儿童节就要到了，看教师这里有些皮球，好看吗，有什么颜色的。可教师这里只有这么几个气球，该怎么办呢?(让幼儿争论)看教师想的方法。 二、示范制作气球过程 先拿一点纸浆，用手按按再用手撮撮，始终把整个气球填满为止。 三、幼儿操作重点提示以下几点。 1.提示选一个自己喜爱的颜色，拿一点纸浆，用手按按再用手撮撮，始终把整个气球填满为止。 2.提示幼儿不要把手弄到别人身上，用抹布擦洁净。 3.幼儿操作，教师巡
2、回指导，帮忙有困难的幼儿。 四、把全部的幼儿作品都贴到墙上，大家一起观赏。 幼儿园托班活动开展教案2 活动目标： 1.尝试用湿纸塑造型，制作出各种各样的棒棒糖。 2.体验玩湿纸塑的乐趣，进展幼儿的动手操作力量。 活动预备： 白纸浆;纸;模型若干;颜料。 活动过程： 一、引出课题 1.(出示棒棒糖)引导幼儿观看棒棒糖的颜色。(有各种各样的颜色，也有混色的。) 2.引导幼儿观看棒棒糖的外型特征。(各种各样的造型，下面都有一根小棒。) 二、讲解 1.制作湿纸浆的步骤：先将旧报纸撕碎，和水捣烂，参加颜料、浆糊，搅拌匀称。 2.取湿纸浆用按压、挤等方法把在模具上做造型。 3.最终添加小棒。 三、幼儿操作
3、 1.提示幼儿取湿纸塑的时候要适当，不要过多、过少。 2.把制作好的棒棒糖摆放盒子里拿去晒。 3.晒干后取出把水粉颜料喷在做好的棒棒糖上就好了。 四、讲评、幼儿相互观赏作品。 幼儿园托班活动开展教案3 活动目标: 1.情愿尝试新的作画方式纸浆涂画。 2.大胆地用纸浆做出自己喜爱的画面。 3.情愿向大家叙述自己的感受，能观赏同伴的作品。 活动预备: 1.幼儿用书第20-21页。 2.各色纸浆(参加颜料和糨糊)、西卡纸、小勺子、纸浆画范例、抹布。 活动过程: (一)引起兴趣，了解纸浆画的制作方法 1.教师出示纸浆画范例，引起幼儿观看、思索:这幅画和平常的画有什么不同?是怎么画出来的? 2.和幼儿一
4、起阅读参加幼儿用书第20-21页的内容，了解纸浆画的制作方法。 (二)幼儿集体进展纸浆造型嬉戏 1.教师出示纸浆，幼儿熟悉各种颜色的纸浆。 2.师生共同选择喜爱的纸浆玩铺路嬉戏。 教师边念儿歌边用勺子盛喜爱的颜色的纸浆倒在纸上，用小棒子把纸浆涂抹在纸上，直到全部涂完。(小勺子，盛纸浆，倒在纸上变小山。小勺子，帮帮助，纸上铺出大公路。) 幼儿做铺路嬉戏。(小朋友也来铺条路，可以是一种颜色的公路，也可以是彩色的公路。) 3.师生进魔术棒造型嬉戏。 教师一边念儿歌，一边用手指在纸浆上造型。(小手指，来走路，走弯路，走直路，再拐弯变出一个_来。) 请幼儿也用小手指走一走，看看能变出什么来。 师生沟通:
5、你们变出了什么?是怎样变的? 教师总结:铺路时纸浆要铺满，小手指在走路时要用点力气。 (三)幼儿自由进展纸浆造型 幼儿选择不同颜色的纸浆进展自由造型活动，教师指导幼儿选择多种颜色的纸浆涂抹造型。教师确定幼儿的创意，准时赐予鼓舞，增加幼儿的自信。 (四)幼儿观赏、沟通共享活动 1.大家一起来看用纸浆变出了什么，最喜爱哪一个。 2.教师对幼儿在沟通中消失的贬斥他人作品的现象要准时正确引导，既要学会敬重、宽容别人的创作，又要对他人的优秀创意表示欣赏。 3.再请幼儿现在用手摸一摸纸浆，和刚刚的感觉一样吗? 幼儿园托班活动开展教案4 活动目标 1、初步学习制作纸浆的步骤，激发对纸浆画的兴趣。 2、培育动
6、手力量，进展想象力和制造力量。 活动预备 范画、各种颜色的纸浆、勾好轮廓线(三个大瓶子)的KT板每人一块、彩色巧克力糖一包。 活动过程 一、观赏范画。 观赏教师制作的彩色巧克力糖，说说这是什么外形，是怎么做成的。 争论怎样制作彩色巧克力糖，几个幼儿试着用一些现成的纸浆制作巧克力糖。我们可以怎样制作巧克力糖? 二、尝试用纸浆制作巧克力糖。 1、你想往自己的空瓶子里放什么颜色的巧克力糖?纸浆可以粘在哪里? 2、幼儿选择自己喜爱的颜色的纸浆，自己制作。 3、引导幼儿用夹子和牙刷作为帮助工具，教师适当予以帮忙。 4、留意个别引导，力量强的幼儿添画，力量弱的幼儿教师个别指导。 5、提示幼儿留意作画的常规
7、和卫生习惯。 三、共同共享。 1、洗好双手，观赏作品，然后教师翻开手中的巧克力糖，让幼儿共享美食。 2、在音乐声中，教师带着幼儿在欢快的音乐声中一起舞蹈。 幼儿园托班活动开展教案5 【活动目标】 1、理解故事内容，了解蜗牛身体的形状特征。 2、学说象声词“轰隆隆”、“哗啦啦”。 3、萌发关爱动植物的美妙情感。 【活动预备】 1、在饲养角养殖小蜗牛，带着宝宝观看。 2、雷声、雨声录音磁带，蜗牛的房子故事磁带，录音机。 3、蜗牛的房子课件。 【活动过程】 一、出示小蜗牛课件，了解蜗牛的形状及生活特点。 1、教师一边说一边操作课件。 师：今日教师给你们带来了一只得意的小动物，宝宝们，看，它是谁?(小
8、蜗牛) 2、教师以蜗牛的口气自我介绍，引导幼儿了解熟悉蜗牛的形状特征。 教师小结：小蜗牛的身体软软的，还背着一个硬硬的贝壳，为了爱护自己的，遇到敌人，藏进去。小蜗牛头上还长着两只小犄角，是为了看方向，小蜗牛喜爱吃植物的茎和叶。 二、播放录音，引导宝宝听听、说说。 1、教师分别播放打雷、下雨的录音，引导宝宝倾听，并学说象声词“轰隆隆”、“哗啦啦”。 师：春天来了，小蜗牛从窝里渐渐爬出来，来到草地上，欢乐的唱呀、跳呀。突然，从天那边飞来好多好多乌黑的云彩，不一会铺满了天空。呀!听一听，发生了什么事情。 2、引导宝宝学学打雷和下雨的声音。 三、播放课件，引导宝宝听听、看看、讲讲。 1、教师逐一播放课件，边讲边问，引导宝宝看看、讲讲故事内容。 “天空中飞来好多黑黑的云彩，轰隆隆、哗啦啦!发生什么事?” “地上有些什么小动物?小蚂蚁正在做什么?” “树上的小鸟在跟谁说话呀?说了些什么话呀?” “小蜗牛的身体怎么不见了?藏到哪里去了呢?” 2、教师完整叙述故事一遍。 四、带宝宝玩“小蜗牛避雨”嬉戏。 请宝宝手膝着地仿照蜗牛自由爬行，听到教师说“轰隆隆”、“哗啦啦”时，宝宝紧缩身体，停顿不动。“天晴了，太阳出来了，小蜗牛们快再出来玩吧”。嬉戏再次进展。 幼儿园托班活动开展教案模板
