《中学生心理健康教育案例分析.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《中学生心理健康教育案例分析.doc（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、中学生心理健康教育案例分析 案例：中学生王鹏是住校生，脑瓜比较聪明，学习还算可以，反应比较聪敏，劳动也比较积极。但最近他的学习成绩每况愈下，直线下降，尤其是最近几次月考特别明显。观察他最近的表现，上课有时趴在课桌上睡觉，经常不完成作业。即使交上了作业，也是马马虎虎，潦草应付，或是投机取巧，少做少写，不能踏踏实实认认真真的完成作业。他的抽屉里经常有什么武侠小说、情爱小说等，而且取之不尽、用之不竭，被上课的老师发现没收了，没过几天又被别的老师发现上课又在偷看小说，不能专心听讲。晚上宿舍里已经熄灯了，被值班老师发现他还在用手机给女生发短信。最最可气的是，欺骗老师，谎称病假偷着去校外的网吧里上网玩游戏
2、。王鹏可以说是集大成者，集贪玩、看小说、谈恋爱、玩游戏于一身，具有中学生典型的代表性。一、学生不良习惯产生的根源。1.心理因素。因为处于青春期，对一些新鲜事物充满了好奇，精力充沛，喜欢尝试，酷爱标新立异。所以他想谈恋爱、玩电子游戏等。2.个性因素。胆子大，任性，对于别人不敢做的他敢，做事从不考虑后果，听不进规劝，喜欢我行我素。3.家庭因素。由于王鹏是留守儿童，父母都在北京打工，对其疏于管教。由于家庭比较富裕，家长总是有求必应，尽量满足他的要求，过多的零用钱使他养成了花钱无度的个性，所以他有钱买小说上网等。二、学生心理基本状况分析。1.意志消沉。由于没有正确的世界观、人生观、价值观，所以整天浑浑
3、噩噩，不关心自己的学业，消极混世，精神萎靡颓废，没有理想信念，得过且过。2.心理疲惫。表现为上课时无精打采，注意力不集中，懒散无力，没有一个青少年应有的朝气等。3.意志缺失。学习上缺乏主动性和进取精神，自觉性很差。需要老师经常提醒才能上好课，学习动机不纯，学习目的不明确三、学生心理状况的基本对策。针对学生心理的基本状况，我们应运用心理科学的理论和方法，开展心理健康教育，切实做好攻心艺术等。1. 以长促短，欣赏关爱。人的心底最本质的渴望是得到欣赏和尊重。要利用显微镜放大镜，善于发现学生的闪光点，过滤掉不太重要的负面因素，用积极的态度感染别人，促其向良性发展。比如每次劳动完后，对于他的积极参与，我
4、总是高兴的在班里予以表扬，夸他为班集体作出了贡献，使班级有了良好的学习环境。他听了以后心花怒放，脸上笑成了一朵花，当班里再有活动时，他总是更积极主动地参加。另外我上课经常对其有意的关注，经常提问他，是他不至于睡觉或是上课走神。甚至课间我把上课要提问的问题提前告诉他，让他提前做好准备，以便上课有精彩的表现。由于准备充分，他也总是闪亮登场，让同学们刮目相看。课下对他的生活也是无微不至的关照，经常问长问短，他心里也是热乎乎的，体会到了老师的母亲般的关爱。2. 正确引导，步入正轨。对他爱看小说这一点，我对他晓明利害。说明中学生的精力毕竟有限，应把主要精力用在刀刃上。多看些陶冶情操励志的作品。同时让他看
5、完作品后写读后感，每周交一篇作文，使他学以致用。这样坚持一段时间后，他的作文水平大大地提高。同时让他向同学们推荐一些好的文学作品，让同学们分享。针对他青春期的躁动，给女生发短信这一事件，我给他做好疏通工作。讲清这是正常而美丽的事情，但是你现在还没有这个力量去承载这份责任。让他打消此念头，而变成内心的一份动力。还有上网要有节制，适当的休闲是必要的但必须分清主次，抓主要矛盾，把当前的学习搞好。3. 批评教育，振聋发聩。老师出了关爱学生外，还要学会变脸的艺术。有时疾言厉色的批评也是很有必要的。那次他偷着上网玩游戏事件，除了予以耐心的批评教育外，还让他停课反省。并结合家长对其进行教育，使他认清问题的严重性，再不敢重犯。四、效果。每天能有小小的进步，长久积累下来便有惊人的成就。经过一段时间的努力，王鹏有了明显的进步。期末取得了优异的成绩。能够自觉遵守学校的纪律，上课时能精神饱满的投入到学习中去，作业也能够保质保量的完成。
