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1、(完整版)城南旧事整本书阅读教学设计城南旧事教学设计临洮县第二实验小学 刘银鹏 课型:整本书阅读课题：城南旧事教学目标:1。激发学生自主阅读城南旧事的兴趣。2。指导阅读整本书及片段的常用方法。3。初步感受名著城南旧事中生动的人物形象。4.通过各种方式的朗读来体会精彩片段的艺术魅力。教学重点:1。掌握阅读整本书及片段的方法.2.初步感受名著中的人物形象和精彩片段的艺术魅力。教学难点：激发学生自主阅读城南旧事的兴趣。（设计思路:兴趣是最好的老师，激发兴趣,让学生带着浓厚的兴趣读书；以点带面，授之以渔,学习阅读名著的基本方法，感受人物形象和精彩片段的艺术魅力。）课前准备：1。师生共同准备好城南旧事.
2、2。城南旧事整本书阅读课课件。3。爸爸的花儿落了片段。课时安排：一课时教学过程：一、 听朗读，猜人物，导入新课(板书：城南旧事林海音)（设计意图：在入情入境的背景音乐中，介绍写作背景和写作意图，激发阅读兴趣。有助于推动学生急切地想了解作者。）二、 知作者 1。林海音：林海音（1918年2001年）,中国现代著名女作家，原名林含英，小名英子，原籍台湾，生于日本大阪，童年在北平长大 。 2.(课件出示图书封面）教师拿出城南旧事图书给学生看,介绍:城南旧事是一部自传体小说，它以朴实、纯真的笔调，描绘了20世纪20年代，主人公小英子在北京城南经历的童年往事，向我们展示了一个孩子眼中的老北京,一段上个世
3、纪初北京人的生活。3。了解主人公-英子(设计意图：把作者和故事联系在一起。有助于激发兴趣，感受人物形象。）三、读整本书的方法过渡：平时我们学的课文，一般较短小，如何来阅读篇幅较长，情节复杂的整本书呢？1。读序言：冬阳童年骆驼队.2.看目录：城南旧事中以主人公小英子的成长为线索共讲述了五个故事：惠安馆、我们看海去、兰姨娘、驴打滚、爸爸的花落了。（设计意图：简介序言及其作用；目录的作用，从而引导孩子学会掌握读整本书的基本方法.）四、赏片段圈、勾、批赏析爸爸的花儿落了片段。1.片段的阅读其实就是我们日常课文学习，谁来说说平时我们是怎样学习课文的呢?2。指名回答。圈点勾画:勾画出自己感触较深的词句、片
4、段。写批注:写下自己的见解、感受。也可以联系自己的生活横向比较,写读整本书的感受。3。用刚才交流的方法,自读爸爸的花落了片段。4.集体交流.引导品味文字的优美,感悟父亲对英子深切的爱及英子对父亲的怀念。(设计意图：在片段阅读中,巩固、提高学生阅读能力，品味文字的优美,感悟父亲对英子深切的爱及英子对父亲的怀念，将学生再度带回到故事的意境中。）四、凝望命运深思自选议题，组内展开讨论，了解人物内心,关注人物命运,了解社会环境。五、 情感林间驻足你认为英子是个怎样的女孩?为什么？ 六、知识大比拼（设计意图：通过检测，巩固全书主要内容。）七、布置作业请观赏电影城南旧事，边看边想与书中的场景有何异同。（设计意图：指导学生进行课外阅读,课内外有效衔接。）八、 推荐阅读 从百草园到三味书屋板书设计:城南旧事林海音知 作 者 惠安馆读 序 言 我们看海去 别离！看 目 录 兰姨娘 圈、勾、批 驴打滚爸爸的花落了8
