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1、2023年关于美术教案4篇美术教案 篇1教学过程设计：教学过程设计之一教学过程设计之二1、命题创作：XXX的春夏秋冬例如：我外婆家的春夏秋冬，小树的春夏秋冬，圆明园遗址的春夏秋冬等。2、命题创作：用电脑变更自己生活空间的色调春去秋来，我们身边的世界随着季节改变而改变，绿意盎然的春天，火热的炎炎夏日，金黄色的秋天，银装素裹的冬天，每个季节都会给我们带来不同的色调感受，这就为我们以“XXX的春夏秋冬”为命题的电脑美术创作，供应了丰富的创意素材。依照教材释义，让学生用电脑为自己居住房间创建满足的色调，体现学生特性。不用花钱购买装饰材料，不用雇请工人粉饰涂装，仅仅借助电脑美术课堂，就可以满意学生个人色
2、调喜好，学生的学习爱好和创作欲望很简单调动起来。学生创作活动建议学生可以将自己的生活照或是固定的相对独立的景物（房屋、树木等），用选择/剪切吩咐将主体部分截取下来，作为前景。学生从资料库中调选符合春夏秋冬色调情境的风景图片，分别充当主体的背景，这时，作业就大致完成了。但是，还须要进一步调整前景和背景的关系，让整个画面协调一样，还可以增加一些画面情趣，如在冬天的景色中用画笔工具点缀银白色雪花，达到漫天飞雪的效果，人物的发须、衣帽，房屋的屋顶、烟囱等处都可用雪花装饰，使拼合后的画面更加真实自然、融为一体。最终，将四幅画面粘贴在一个新建文件中，键入自拟主题文字。学生在课前将自己居住的房间用数码相机拍
3、摄下来，或者通过扫描仪将一般照片转换为数字图像。选择图像调整色相/饱和度就可以初步变更房间整体颜色，对实力较强的学生，老师可以建议用滤镜中的渲染工具，变更或增加房间内的光照和光晕效果。还可以将房间内主要家具、摆设剪切下来，作为前景摆放到自己心仪的房间（选择符合自己色调感受的居室装修案例）中，仍旧采纳前面列举的方法协调前后色调关系。假如你还想把自己宠爱的明星招贴画布置在房间里，只要与房间色调和谐统一，就会更加增加审美情趣。美术教案 篇2教学过程：一、音乐导入，创设情境。1、播放春天在哪里的录音磁带，老师走到学生中间翩翩起舞。2、老师口述：春天在哪里呢？其实春姑娘已经静静来到我们校内里。只有细致视
4、察的小挚友才能找到它。让我们走进校内找一找，你可以和你的同学一起，用眼睛看看，伸出小手轻轻地摸摸；走进花坛用小鼻子闻一闻。找一找，校内里的花草树木有什么改变？瞧！春姑娘还给小挚友打算了很多神奇的礼物呢！走！我们一起去找春天啦！在音乐声中，老师翩翩起舞，缩短了师生间的距离，营造了一种同等和谐的氛围，供应了一种自由学习的情境。二、手拉手找春天。学生在欢快的音乐声中走出教室，手拉手与同学一起到校内里找春天。音乐、舞蹈、语言把学生带入了一个充溢朝气、活力的情境中，让学生从春天课堂走入春天的校内，激发了学生学习的爱好。更何况语文是一门实践性很强的课程，让学生在自主的环境中自由找寻，通过找寻得到发觉，获得
5、自信。三、尽情说春天。过渡：春天在小挚友的眼睛里，你们找到春天了吗？师口述：别忙，你们先把自己的发觉说给你的同学听一听！1、同学之间自由说。2、学生向大家介绍你眼中的春天，随机给说得有特点的学生送一件“春姑娘的礼物”。总结：校内里，阳光绚丽，真是春光明媚！春风轻轻地吹着，真舒适呀！我们的校内真是春色满园，春意盎然。过渡：春姑娘轻轻吹了一口气，吹绿了小草，吹红了花儿，吹醒了大地，你知道大自然里还有哪些漂亮的景色？3、学生介绍大自然里的.春天。孩子们眼中的春天丰富多彩，孩子们看到了独特的春天，找到了自己的春天，学生畅所欲言，语言也得到了丰富。四、赞春天。1、背诵描写春天的诗句。师口述：“万紫千红总
6、是春”，春姑娘就像一位魔术师，把大地装扮得这么美！许多大诗人写了不少赞美春天的诗句，你还知道哪些春天的诗句？2、在这春意盎然的春光中，你最想干什么？3、唱一唱赞美春天的歌。（小燕子春雨沙沙）春天的歌，春天的诗，春天的舞，让学生在春天的气氛中进一步感受春天，体验春天。五、介绍作品（学生把自己打算好的作品向同学介绍）学生在刚才沟通时进一步进行语言沟通，在沟通中语言得到提炼，同伴的合作沟通得到体验。美术教案 篇31.学习用不同刷子来回涂画的方法表现大鲸鱼的浴缸。2.能够通过绘画、粘贴等方式，创建性地的添画大海场景。3.体验多种方式表现大海的乐趣，感知大海风景的漂亮。1.大鲸鱼图片。2.海报纸、蓝色颜
7、料、刷子、牙刷。3.噜啦啦的音乐。1.出示鲸鱼图片，创设“大鲸鱼要洗澡”情境，引发幼儿爱好。请幼儿视察鲸鱼图片，请幼儿帮大鲸鱼洗澡，提问：你想带大鲸鱼到哪里洗澡？引导幼儿自由想象，激发幼儿参加活动的爱好。2.利用儿歌提示的方法指导幼儿学习用刷子涂画的方法。（1）出示范例，引导幼儿视察、猜想绘画的方法和工具，提问：怎样能画出大鲸鱼的浴缸？（2）利用儿歌学习用刷子涂画的方法。“拿起小刷子，水里打个滚，边上靠一靠，来回刷一刷”。3.请幼儿用刷子涂画大鲸鱼的浴缸，激励实力强的幼儿用绘画、粘贴等多种方式添画大海场景。（1）作画要求：念着儿歌涂画大鲸鱼的浴缸，留意涂画匀称，保持画面干净、整齐。（2）幼儿作
8、画，老师巡回指导，激励实力强的幼儿用绘画、粘贴等多种形式创建性的表现大海的场景。4.幼儿作品展示，激励幼儿相互学习、观赏。将全部幼儿作品张贴在大海的背景板中，请幼儿看一看、说一说：你是怎样涂画大鲸鱼浴缸的？你最喜爱哪幅作品？为什么？重点引导幼儿关注画面的整齐度、完整性，指导涂画时要来回刷一刷。活动延长：创设“送大鲸鱼回家”的情境，师幼跟随音乐动一动，大家一起唱唱跳跳，想象鲸鱼在大海中的情景。美术教案 篇4课 题：调皮的老鼠教学目的：1。尝试通过头和身体的方位改变表现老鼠的各种动态。2。创建性的想象并表现老鼠一家的好玩情景。3。在观赏、探讨作品的过程中激发创作欲望。教学要点： 通过头和身体的方位
9、改变表现老鼠的各种动态。 教学打算：猫和老鼠碟片、老鼠各种不同动态拼图、 活动过程：一。观赏猫和老鼠碟片，引起爱好二。 视察与探讨：说说老鼠的有关学问。他们住在哪？喜爱吃什么？老鼠是对人类有害的.动物，它不但偷吃粮食，咬坏家具、衣物、书籍文具、毁坏建筑物、咬断电线等，传播鼠疫等传染病。掘洞栖息。繁殖很快提问：老鼠长的什么样？老鼠头部有又尖又长的鼻子，嘴在鼻子的下边，有长长的门牙。嘴的两边有胡须。眼睛很小，还有一对小耳朵。老鼠的身体肥得像个口袋，肚子下面有四只短腿和爪子，屁股后面拖着一条长尾巴。三启发创作：1。 老鼠的家里有谁？他们在干什么？2。 可以从一只老鼠起先画。引导幼儿通过拼摆发觉身体和头的方位改变可以表现老鼠的各种动态。 3老鼠一家还会发生哪些好玩的事呢？四老师辅导：小 结：观赏并展示作品教学反馈：与幼儿沟通，了解他们的想法，激励幼儿大胆创作。 对有创意的想象同时加以确定，并展示。 针对幼儿画面赐予提示，帮助幼儿不断深化画面表现。
