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1、【教育资料】小学语文五年级教案田忌赛马教学设计之六1、学会本课生字新词。2、有感情地朗读课文。3、理解课文内容,懂得要善于观察、善于思考才能想出好主意。4、学习按一定顺序写的表达方法。教学重点:1、学生有感情地朗读课文第312自然段,从中领会善于观察、善于思考才能想出好主意的道理。2、学习按一定顺序写的表达方法。教学难点:学生从孙膑献计中,领会到善于观察善于思考才能想出好主意的道理。教具准备:多媒体投影机。多媒体课件。纸马。课 型 : 阅读探究课。第一课时安排:1、理解课文内容,能用自己的话介绍两次赛马的经过。2、懂得要善于观察、善于思考才能想出好主意的道理。(部分学生有更多启发)3、有感情朗
2、读课文312自然段。能积累一些词语。第二课时安排:1、掌握本课生字新词。2、学习本文按一定顺序写的表达方法。3、动脑筋故事交流会。课前激趣玩纸牌出示两组牌,红心10、8 、4,草花9、7、3。上来的同学当然挑红心。同学先出结果老师总以2比1获胜。由此得出在战争中,在比赛中,有时能以少胜多,以弱胜强,关键看弱的一方能否掌握主动权。一、引入、揭示目标 同学们,在我国古代战国时期,有一个国家叫齐国,当时齐国的贵族很喜欢赛马,有一名大将叫田忌,他特别喜欢赛马。今天,我们就来学习这个历史故事。板书课题:提醒:注意生字忌上面是自己的己。齐读课题。1、读了课题,你想知道什么?(田忌和谁赛马?赛了几场?怎么赛
3、的?结果怎样?)2、揭示学习目标(出示,指名读):理解课文内容,能用自己的话介绍田忌赛马的经过。从田忌赛马这件事中得到一些启发。有感情朗读课文。能积累一些词语。二、学习两次赛马部分(一)找出两次赛马的段落。1、有谁知道本文写了田忌几次赛马?每次赛了几场?(两次,每次三场)2、同学们打开书,快速浏览一下全文,看看课文哪几个自然段写的是第一次赛马?从哪儿到哪儿写的是第二次赛马?学生快速浏览交流: 一(12) 二(1317)(二)自学这两部分 这两部分内容,孔老师不讲,相信大家通过自学和四人小组合作学习能搞懂。能不能完成任务?(能!)1、出示学习要求:学习要求各人大声朗读12自然段、1317自然段。
4、各人按下面的句式,说一说田忌两次赛马的经过。第次赛马的时候,田忌先用_对齐威王的_,接着用_对齐威王的_,最后用_对齐威王的_。由于_,所以田忌_。四人小组中,选一人说,另选一人用纸马演示两次比赛过程。2、学生自学。3、检查自学:老师要检查大家自学的情况了。先请人来读12自然段。认真听,读完了,我要请人到台上来讲一讲第一次是怎么赛的。指名读。读一读1:齐威王每个等级的马都比田忌的强。一生上台讲说第一次赛马过程,教师演示课件。指名读1317自然段。另一生上台讲说第二次赛马过程,教师演示课件。 表扬:说得真有条理,我们今后说话写文章,也要注意按一定的顺序来表达。三、质疑,推理1、启发质疑:看了两次
5、赛马,你觉得有什么奇怪的地方吗?板书:初赛失败再赛胜利2、顺势设问:(出示问题1)同样的马,两次比赛的结果为什么不一样?3、默读课文,划出有关的句子。(出示):还是原来的马,只调换了一下出场顺序,就可以转败为胜。齐读这一句。 板书:调换顺序这个计策谁想出来的? 板书:孙膑献计4、这个顺序可以随便调吗?我们来做个实验。请四人小组长拿出信封里的纸,四人小组讨论一下,假如我们不按孙膑的计策,换一种方法安排出场顺序,结果会怎样呢?用笔在纸上照样子写一写,推算一下。比一比,哪个小组算得快。5、学生推算。教师巡视,找出一两张推算结果多的纸。6、(展示台)展示学生推算结果最多的代表作品。 小结:实验证明,孙
6、膑安排的这个顺序不是乱调的。孙膑真是_。用一个词形容一下。(神机妙算、计算精密)四、学习孙膑献计部分。1、这么好的主意,为什么田忌想不出来,齐威王也想不到,孙膑却想出来了?(出示问题2:孙膑为什么能想出这个好主意?你从中能体会到什么呢?)请大家带着这个问题,按四人小组分角色朗读312自然段。可以互相提醒,揣摩人物的语气。比较:夸耀夸奖2、四人小组练读指名四人读(先说说你给同学出了什么主意)评价全班齐读。3、为什么孙膑能想出这个好主意呢?在文中找一找有关句子,用笔划出来,想一想。(出示)齐威王每个等级的马都比田忌的强。 (善于观察)齐威王的马比你的快不了多少呀 (善于思考)齐威王正在得意洋洋地夸
7、耀自己的马。 (知己知彼)4、小结:谁连起来说一说为什么孙膑能想出这个好主意呢?( 善于观察 善于思考 知己知彼 )五、总结、积累1、总结全文:同学们,今天这节课,我们学习了田忌赛马,这篇课文讲述了战国时期,齐国的大将田忌与齐威王赛马,初赛失败,孙膑献计(板书),再赛转败为胜的故事。2、(出示学习目标2)田忌赛马这件事使你受到了什么启发呢?(善于观察 善于思考 知己知彼 从全局出发,不怕牺牲局部利益 遇到困难,不灰心 骄兵必败 )板书:善于观察、善于思考3、(出示学习目标3)学了这篇文章,我们认识了三个历史人物。现在请你来评价一下这三个历史人物,你觉得他是一个什么样的人。预案:用一个词来形容一
8、下孙膑:神机妙算、智勇双全用一个词来形容一下田忌:有勇无谋、屡败屡战用一个词来形容一下齐威王:夜郎自大、盲目乐观、骄兵必败你想对孙膑说一句什么话:_你想对田忌说一句什么话:_你想对齐威王说一句什么话:_ 这节课大家学会的词语可真不少。老师准备了一张词语卡片,大家齐读一遍。(课件出示)词语卡片:神机妙算、胸有成竹、知己知彼、智勇双全有勇无谋、垂头丧气、屡败屡战、胜不骄、败不馁、得意洋洋、目瞪口呆、夜郎自大、盲目乐观、骄兵必败、世上无难事,只怕有心人4、课外作业:(课件出示)找自己感兴趣的、有关动脑筋的故事读一读,准备参加班级故事会。(预案:四人小组先交流一下,你有哪些故事,回去收集资料。)页码 / 总页数