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1、 15 植物妈妈有办法教材分析： 植物妈妈有办法是语文S版二年级上册的课文。这是一首充满儿童情趣、富有韵律感的诗歌，运用了比喻和拟人的修辞手法，生动形象地介绍了蒲公英、苍耳、豌豆这三种植物传播种子的方式。文章写得生动有趣，易于理解，读来琅琅上口，适合指导学生进行朗读训练。 学情分析： 二年级的学生活泼好动、思维活跃、表现欲强，比较乐于学习。他们对植物的种子并不陌生，但对植物种子的传播方法了解得并不多。对于课文中的三种植物种子的传播方法，教师要创设师生合作互动、生生之间互助互学的生动活泼的教学情境，并利用实物和多媒体课件来帮助学生直观地了解，获得科学知识，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣
2、。教学目标：1、通过让学生观察朗读，想象以及搜集相关资料，使学生理解课文内容，了解蒲公英，苍耳、豌豆等植物传播种子的方法，培养学生对大自然的热爱和观察大自然的兴趣。2、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。教学重点：使学生了解植物传播种子的方法，并有感情地朗读课文。教学难点：仿照课文为椰树妈妈写诗。教学准备：课件、苍耳的种子教学过程一、导入1、课件出示向日葵、小草、大树等植物的图片,引出植物.2、小朋友们，千姿百态的植物点缀着美丽的大自然，装扮着我们的生活。今天这节课我们继续学习第15课植物妈妈有办法。板书课题，齐读课题。3、开火车复习字词：植物旅行蒲公英 降落伞娃娃 山洼铠甲 豆荚豌豆
3、炸开观察 蒲公英苍耳仔细粗心乘着风 啪的一声 蹦着跳着 二、研读课文，学习植物传播种子的方法1、课文向我们介绍了哪几种植物妈妈？（蒲公英苍耳豌豆）2、齐读第一小节，重点指导：得、四海为家。3、说蒲公英学生自由地读第二小节，想一想蒲公英妈妈传播种子的办法是什么？ 板书：降落伞、风吹。出示蒲公英的图片，让学生说说蒲公英长什么样子。引导学生理解：风一吹，蒲公英身上的冠毛便展开了，像一把把降落伞四散开来，我们可以用哪一个词来描述？引导学生说出：纷纷出发。指导朗读：只要微风轻轻一吹，孩子们就乘着风纷纷出发。（生读）齐读第二小节，练习背诵。4、说苍耳喜欢苍耳妈妈的小朋友读第三小节，想一想苍耳妈妈传播种子的
4、办法是什么？ 板书：铠甲、动物挂。（出示苍耳）看一看，动手摸一摸它那带刺的铠甲，想想小苍耳的铠甲像不像战士的铠甲？苍耳宝宝只要挂住动物的皮毛，就能去田野、山洼。这个办法多妙呀！谁愿意读读这个小节，把你对苍耳妈妈的敬佩和赞赏读出来。5、说豌豆很多同学喜欢蒲公英妈妈和苍耳妈妈的办法，有谁喜欢豌豆妈妈的办法吗？大声地读一读，说说你为什么喜欢它的办法。板书：豆荚。动画演示豆荚炸开的图片，体验豌豆炸开时的情景。小豌豆出去旅行开心吗？你是从哪个词知道的？（蹦着跳着）是啊，小豌豆离开妈妈多开心啊，请你有感情地读读这小节，加上自己的动作、表情。5、植物妈妈传播种子是不是只有这几种方法呢？你是从哪里知道的呢？请
5、大家齐读课文的最后一小节。植物妈妈的办法多不多？（板书：很多很多）粗心的小朋友能不能得到这些知识？怎样做才能得到更多的知识呢？三、课外延伸1、对呀，大自然有许许多多的知识，只要我们仔细观察，就能发现大自然无穷的奥秘。除了课文中向我们介绍的这几种植物外，你还知道哪些植物传播种子的办法呢？（学生交流收集到的材料）2、老师也为大家准备了一种植物妈妈，出示：椰子树。讲解椰树妈妈传播种子的方法。3、仿照课文，按照老师给出的格式为椰树妈妈写一首诗歌。四、全课总结 这节课，我们探索了植物妈妈传播种子的奥秘，其实植物世界故事多多，只要我们善于观察，做生活中的有心人，就能发现更多的奥秘。 五、课外作业课后找介绍植物的相关书籍来读读，如奇异的植物、十万个为什么、小牛顿科普馆。希望小朋友多观察，多探索。
