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1、初二语文组 30诗四首之使之塞上导学案 编写人：喻春华 审核：初二语文组 编写时间：2015.11.29一、学习目标1.能准确流畅有感情地诵读这首诗歌，并能正确地默写这首诗歌；2.初步掌握古诗词五步学习法。二、学习重点难点 1.诵读并默写诗歌；2.这首诗歌蕴含的意境和抒发的情感；3.名句“大漠孤烟直，长河落日圆”赏析。三、学法指导1.古诗词五步学习法：解诗题知诗人明诗意悟诗情赏名句；2.朗读法：在古诗词学习中，朗读要贯穿始终。通过朗读吟诵，感悟诗歌的意蕴美；通过美读想象，感受诗歌的画面美；通过品读回味，欣赏诗歌的语言美并理解诗人情感。四、知识链接：王维（701761），字摩 诘 ，盛唐时期的著
2、名诗人，官至尚书右丞。出身仕宦家庭，过着享乐田园、留恋山水、亦官亦隐的居士生活。其诗、画成就都很高，苏轼赞他“味摩诘之诗，诗中有画；观摩诘之画，画中有诗。”尤以山水诗成就为最高，他是唐代山水田园派的代表。他晚年无心仕途，专诚奉佛，故后世人称其为“诗佛”。著有王右丞集，存诗400首写作背景：开元二十五年（737）的春天，王维奉唐玄宗之命，赴西北边塞慰问战胜吐蕃 的河西副大使崔希逸，这实际上是被排挤出朝廷。这首诗所写的就是这次出使的情景。五、学习过程1.A级必做自由诵读诗歌，查阅工具书，给下列加点的字注音。单车欲问边，属国过居延。 征蓬 出汉塞 ，归雁入胡天。 大漠孤烟直，长河落日圆。 萧关逢候骑
3、 ，都 护在燕 然。2.A级必做自由朗读诗歌，结合意义给诗歌用/划分朗读节奏。 单车欲问边，属国过居延。 征蓬出汉塞，归雁入胡天。 大漠孤烟直，长河落日圆。 萧关逢候骑，都护在燕然。3.B级请以诗人的口吻，说说这次出使边塞的所见所闻所感。答： 我轻车简从，要前往边境慰问将士。路途遥远，我经过了远在西北边塞的居延。我觉得自己好像“征蓬”一样随风而去，又恰似“归雁”一般进入胡天。我看见在辽阔的沙漠之中，烽烟直上，在长长的黄河之上，圆圆的落日缓缓西沉。在萧关，我碰到了骑马的侦察兵，却不见将领。一问他们才知道，将领都在边防前线。 4.B级反复朗读诗歌，结合诗歌的写作背景，说说这首诗表达了诗人什么样的情
4、感？答： 孤寂抑郁之情。 5.C级王国维赞誉“大漠孤烟直，长河落日圆”为“千古壮观”的名句，你能说说这两句诗好在哪里吗？答：这两句诗充分体现了王维“诗中有画”的特色，非常讲究景物的画面感。首先，它有画一样的构图，从天边的落日到空中的烽烟到地下的河流，从近处的烽烟到远处的夕阳到绵延无边的大漠，画面上的景物虽不多，但是空间阔大，层次很丰富。其次，它有画一样讲究的线条，一望无际的大漠上，纵的是烟，横的是河，圆的是落日，寥寥几笔，就用简约的线条勾勒出景物的基本形态，概括性极强，仿佛抽象派的作品。第三，这两句在色彩上也很丰富，广阔无垠的大漠黄沙漫漫，黄昏橘红色的夕阳收敛了光辉，静静地居于天际，辉映着波澜
5、不惊的闪着白光的河水，沙漠上升起一缕白色的烽烟，直上高空，雄浑寥廓的边塞风光如在目前。 六、课堂检测1.作者用比喻的手法暗写自己的遭遇并抒发情感的句子是“_征蓬出汉塞 ，_ 归雁入胡天 。”2.描写黄昏日落景象的千古名句是“ 大漠孤烟直 ， 长河落日圆。 ”3.对使至塞上诗句分析错误的一项是（ B ）A首句采用记叙的表达方式交代了诗人的路程去向。B.诗人用“蓬”“雁”自比，说自己像随风而去的蓬草一样初临“汉塞”，像振翅北飞的“归雁”一样进入“胡天”，表现了诗人内心的激动和雄心。C.第三句展现了大漠的辽阔与奇特壮丽的景色，把自己的孤寂情绪巧妙地融入对广阔的自然景象的描绘中。D.整首诗叙事与抒情结合，而作者的情感却在事件和景物中表现得酣畅淋漓，使得事、景、情融为一体。七、学习小结今天我学会了哪些知识？我还有哪些疑问？ 答: 八、教学反思 答:
