《19顶碗少年8.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《19顶碗少年8.docx（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、顶碗少年教学设计河源市第三小学 钟琳教学目标：1. 抓住课文对顶碗少年的动作、神态的描写，了解少年是怎样从失败到获得成功的。2.引导学生读懂课文内容，懂得不论遇到多少艰难曲折，也不要退缩，只要坚持下去就能获得成功的道理。教学重难点：1. 抓住课文对顶碗少年的动作、神态的描写，了解少年是怎样从失败到获得成功的。2.引导学生读懂课文内容，懂得不论遇到多少艰难曲折，也不要退缩，只要坚持下去就能获得成功的道理。教学课时：一课时教学过程：一、 话说杂技，谈话导入1介绍杂技；2揭题，读题。二、概括内容，质疑问题1.概括课文内容（四要素）。2.大胆质疑：对于课文，你有哪些不明白的问题？3.归结两大问题：（2
2、） 课文从哪些方面写出了表演的惊心动魄？（2）为什么作者说少年是一个强者？三、精读课文，学习手法1.抓住少年的动作描写，体会表演的惊心动魄。（1）学习第二自然段，交流体会。（2）指导朗读。2.抓住观众的反应，体会表演的惊心动魄。（1）找相关语句，谈体会。（2）指导朗读3.抓住对碗的特写镜头，体会表演的惊心动魄。（1）找相关语句，谈感受。（2）指导朗读。4.总结正侧面描写手法，学以致用。四、品读课文，感悟感情1通过少年两次失败后的反应，体会少年是如何面对挫折的。2说话训练：这位白发老者究竟低声说了句什么话，使之具有一种神奇的力量，使得少年“镇静下来”？请展开合理想象，试着填一填。（他把手中的碗交给少年，然后抚摩着少年的肩胛，轻轻摇了一下，嘴里低声说，少年心想，于是他镇静下来，手捧着新碗，又深深地向观众鞠了一躬。）3.小结五、总结全文，升华中心1.朗读最后一个自然段。2.谈理解，懂得“在困难时，不气馁，坚持不懈，就会成功。”的道理。3.老师寄语：其实，人生就是一场惊心动魄的拼搏。希望你们在人生的道路上，也要有这种勇于拼搏、坚持不懈的精神，这样才能做生活的强者，拥有更加灿烂的明天！六、布置作业（二选一）1.阅读送报少年等励志文章，写一篇读后感。 2.运用正侧面描写的手法写下拔河比赛的场面。附板书：19*顶碗少年（强者）失败-失败-成功 坚持不懈 勇于拼搏不失风度 不知所措 镇静
