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1、课堂教学设计课题Unit1 Whats your favourite season?Fun with language课时第二课时学科年级备课教师李俭学习目标1、能听说以下词汇及词组并知道它们的意义：ski, plant, camp/ go skiing, go camping, plant flowers2、巩固运用以下句型： Whats your favourite season? Why? I love/like/prefer. / My favourite season is . is the best time for doing . 3、能运用所学词汇句型描述自己喜欢的季节及理由。
2、学习重难点1、能听说以下词汇及词组并知道它们的意义：ski, plant, camp/ go skiing, go camping, plant flowers2、巩固运用以下句型：Whats your favourite season? Why? I love/like/prefer. / My favourite season is . is the best time for doing . 3、能运用所学词汇句型描述自己喜欢的季节及理由。预习内容听录音学习本课的单词教学教程教学步骤教师活动学生活动设计意图导Step 1 leading in 1、sing a song 2、 lets
3、guess阅读谜语书，猜季节。提供重现对话重点句子的机会同时也增加描述季节景色的句子给学生在后面描述季节提供范例。这个文本关注各个季节的景色及天气What can you see? What do you feel(whats the weather like)?1、sing a song 2、lets guess春天是万物复苏的季节，也是植树的好季节，美好的景色需要大家来保护，也需要大家来维持。通过song/lets guess等活动进行热身运动，为进一步学习对话而作铺垫。学展测Step2 lets learn1.Whats your favourite season? What can y
4、ou do in 谈论自己喜欢的季节并引出适合在各个季节做的活动，学习新词组go skiing, plant flowers, go camping2. 学完新词组后可以利用单词卡玩一些单词游戏和TPR玩几轮游戏，巩固词汇的同时也能降低后面猜动作季节游戏的难度。1)快速说出出现的图片。2)快速说出不见的图片词组。Step 3 Fun with language1.play a game. On p4 巩固刚学的词组。2.Point and say P5 巩固句型：I love/ like/preferWe can 同时巩固is the best time for doing3.Read and
5、 writeFun with language第4题。这个活动综合天气活动和衣着，帮助学生关注衣着(What do you wear?)Step4 summarise1.学生小组内讨论完成思维导图，帮助学生梳理描述季节的四个方面。可以用冬天举例，其他学生补充。各组选择一个季节也可以全部完成2. 引导学生注意积累句子来描述季节。指导学生从风景、天气、衣着和活动四个方面来进行连贯表达。1)先举例，朗读文本。2)小组选择喜欢的季节进行描述。3)展示。实小李俭3.try to read the passages for four seasons.Step5 Homework1.把课堂上描述四季的四段话
6、写下来并读熟。 2. 听写新词：ski, plant, camp, go skiing, go camping, plant flowers。1、用句子Whats your favourite season? What can you do in 谈论自己喜欢的季节并学习新单词。2、利用新单词玩游戏和TPR游戏，巩固新单词。1、play a game.2.Point and say P5 巩固句型：I love/ like/preferWe can 同时巩固is the best time for doing1、小组讨论如何从四个方面去描述四个季节，然后以冬天为例，各小组完成一个季节。2、学生
7、从风景、天气、衣着、活动四方面来描述季节。春天是万物复苏的季节，也是植树的好季节，美好的景色需要大家来保护，也需要大家来维持1、写下四季的句子并读熟。2、听写单词。（通过课件演唱学过的歌曲，可以引导学生回忆相关的内容,为本课的学习做好准备；另外还可以拉近师生的距离，营造良好的学习氛围。）(在情景中，通过对话，引导学生积极参与课堂活动；在活动中，更好地掌握句型。)（通过练习，进一步巩固所学的知识，并培养学生合作学习的能力。）（通过游戏培养学生学习的主动性和积极性，激发他们的求知欲。）（让学生进一步巩固自己今天所学的内容，培养他们综合的语言表达能力。（通过展示和自己的实践，体会到学习英语的乐板书设计Unit 1 Whats your favourite season?springweatherwearsummerwinterseasondoseeautumn教后反思通过表演练习，拓展课外阅读知识，给学生一个自由的平台，利用所学知识充分运用到实践中去，充分展示自我，体验成功，收获快乐。
