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1、小学年级组工作总结 总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况进行分析研究，做出带有规律性结论的书面材料,它是增长才干的一种好办法,不如静下心来好好写写总结吧。如何把总结做到重点突出呢?下面是为大家收集的小学年级组工作总结,希望对大家有所帮助。 小学年级组工作总结1 有这样的一批人，他们爱多彩的生活，爱神圣的教育事业，更爱天真可爱的学生，那就是我们一年级2位教师。九月,我们迎来了一批天真无邪的孩子。一个班76个小萝卜头，的确让我们有些许的害怕。但是，从开学第一天起,我们全体老师就下定决心,要用我们细致的付出打好头阵，努力培养学生良好的学习习惯,激发孩子们浓厚的学习兴趣,让孩子们快乐地开
2、始小学生活。 、智慧的长者，值得我们尊敬的人。 一年级的班容量大,孩子年龄小，教育教学的正常开展的确需要大家付出双倍的努力。一个学期过去了，我们更多的是收获和快乐。这一切都源自于我们有一位智慧的长者沈琼花主任。沈主任带领我们不断克服困难，积极向上。 这批一年级的学生家长组成主要有三类，名副其实的独生子女八零后的父母，农村进城的家长，二胎孩子的家长也比往年要多。大家都有一个共同的感受，与家长沟通,教育孩子都显得要困难很多。沈主任常常教育我们,无论是对年级组的老师，还是对待家长，我们要多换位思考，多体谅。难沟通，更是要沟通，这样才能让家长更了解我们的付出，了解我们的教育方法。所以，即使常常有年轻气
3、盛的家长没有弄明事由就来找老师发火,最终都能满意地离开学校。 2、十一位班主任,最辛苦的耕耘者。 从开学第一天起，十一位班主任基本上都是七点十分左右到校,分发早点,指导学生收发作业,指导学生打扫卫生,十分钟天天讲,然后开始一天的课程。从七点十分到八点十分,在语文办公室都看不到任何一个班主任的身影。每天早晨，他们都呆在教室，一个小时的忙忙碌碌,班级各项工作正常运转,他们才能安心回到办公室,继续一天的教学工作。 一天如此，一个星期如此，一个月依然如此,一个学期过去了,他们日复一日地重复着简单而繁忙的工作。特别是廖向群、王丽玲、吴尧玲、刘玲兰、杨菊、程嫄、王波卿等老师，他们是全心全意为班上的70多位
4、孩子在默默付出。每当看到孩子有一丁点的进步和变化,大家都开心地像孩子一样，在办公室一起快乐地分享自己学生的成长故事。 正是因为老师们辛勤的付出，开学不久的路队比赛，孩子们早已走的有模有样。一学期匆匆过去了，孩子们长大了,也可以自己管理班级，小干部们也能在老师不在的时候安排班级大小事情了。作为一年级的班主任,我们感到无比的欣慰。一分耕耘,一分收获,相信只要我们继续努力,孩子们会越来越棒的！ 3、纵使忙忙碌碌，我们依然勤于钻研。 每一天,我们都是忙忙碌碌的，周旋在这些小萝卜头的身边。但是做好常规教育教学的同时，我们依然善于钻研,善于思考。 在王丽玲和蔡黎两位认真负责的教研组长的带领下,语数教研组的
5、研讨活动持续开展。语数老师都积极上好先行课,并积极参加听评活动。平时在办公室,遇到疑难问题,大家都积极讨论，总希望能够找到更好的教育方法,让孩子们学得更轻松，学的更扎实。语文教师常常讨论，提前阅读,提前读写的教学方法，数学老师常常讨论思维训练的小办法。一年级的教学内容虽简单，但是我们希望尽的努力激活学生的思维,开阔学生的眼界。 在达标课活动中,吴娟、胡莉、刘玲兰等老师都虚心请教,王丽玲作为教研组长主动和上课教师探讨教学设想，为他们出谋划策。刘玲兰老师的立标课获得听课教师好评。吴娟老师荣获低年级组第一名，胡莉老师荣获二等奖。点点滴滴的成绩,都能给大家带来前进的动力。 姚萍老师本学期赴黄石参加国培
6、教育,虽然出差在外，常常心系班级。常常与顶岗教师联系,指导教学方法和班级管理方法。偶尔周末回家，姚老师还会来学校,帮助顶岗教师完成班主任工作。 三个月的学习,王丽玲老师兼任了年级辅导员的工作。作为语文教研组长和班主任,又兼任年级辅导员,工作量可想而知。但是王老师从无怨言，每天依然笑容满面,用她的朝气感染着年级组的每一个人，更用她的智慧把所有工作都安排的井井有条，班主任工作，教学工作都组织的有声有色。正因为大家都有一种主人翁的意识，才能保障各项工作的正常运转。4、点点滴滴的成绩，我们的动力。本学期,我们一年级组老师也取得了点点滴滴的成绩。柯玲的论文一场以赛,一场历练荣获湖北省一等奖,柯玲被湖北省
7、教研室评为第三届优秀教师。蔡黎老师的优质课荣获湖北省二等奖。付波老师的论文获省级一等奖,程媛老师的论文获省级一等奖，侯建梅老师的论文获市级奖，黄毅玲老师执教的美术课荣获安陆市一等奖，刘玲兰老师的立标课取得了校级傲人的成绩,吴娟老师的达标课获校级一年级组一等奖，胡莉老师获校级二等奖，黄萍老师的课件获市级奖，等等，这所做的一切只为用智慧与汗水精心浇灌着属于自己的那一份“责任田”。 孩子是希望,孩子是未来!作为一年级的教师，我们会用我们百倍的努力,用心教育好我们的学生！ 小学年级组工作总结2 20X至2学年度第一学期即将结束，回首瞻顾:我们这个团结,快乐，踏实，向上的英语组收获颇丰。因为新课程改革的
8、全面推进，英语教学工作,得到了学校领导的高度重视和大力支持,这使我们对自身工作也有了更高的认识和定位。为此我们提出了这样一个工作总要求:即“以树榜样为起点，以导学案为实验,以深化课堂教学实践为重点，以落实听说读写训练为抓手，努力提高教研水平和教学质量”。在具体的工作中，我们重点抓好以下几个方面: 一、注重理论学习,开展有效的备、上、听、评活动,提高教育教学水平 本学期,结合我校英语教学的实际情况,我组教师认真学习相关的教育文件、教学理论如英语教学法、PEP教材说明、新课程标准等。通过学习，大家明确了新课程改革的主要目标，进一步明确了各个年级的英语教学目的、任务以及要求，从宏观上把握各个年级的知
9、识脉络。并认真落实各年级教学目标。如:三年级是起始年级，对于课堂用语，学习习惯等都无从入手,因此,教师的引导就显得尤其的重要,三年级老师共同认真钻研教材,以趣味性为主旨,逐步形成了本年级的教学特色，课堂容量丰富、学生听课习惯好，学习英语的兴趣浓。四年级以激发学生学习兴趣，调动学生主动性为出发点,充分利用网络资源，侧重加强学生的听说训练。五年级侧重于中、高年级衔接教学的研究,及学生对语法知识灵活运用能力的培养。六年级的任务最重，难度最大。必须从对学生阅读技巧的培养和解题思维的训练入手,层层推进,逐步引导,一学期下来取得了优良的成绩。并在此基础上，根据新课程标准的要求集体备课,我们组织全组英语老师
10、观摩优质录像课How do you el并且认真进行评课，组员们从课的导学案的设计、导入、思路、驾驭课堂的能力各抒己见，进行讨论,形成共同见解。在此基础上，我们在三、四年级开展每人上一节公开课活动,在组内形成了“比、赶、学”的良好氛围。大家在积极学习教学理论的同时，苦练教学基本功,从课堂教学的组织、方法的优化,情境的创设等方面相互勉励，共同进步。我们还经常进行“说课集体备课上课集体评课”活动，让讲课老师能“一课一得”：发现自己课中特色的地方，找出自己在教学中存在的不足之处，虚心接受听课老师提出的意见和建议,不断改进教学方法，努力提高教学质量。通过这些活动，我们取长补短,探讨教学得失,有力地促进
11、了教师业务能力的提高。 二、推广导学案拟写活动,创新课堂模式，促进学生听说读写能力的提升20X年上半年英语组长到昌乐二中跟班学习,根据我们学校英语教学的实际，引进拟写导学案的模式。有效地提高学生学习英语的兴趣。我们从内容、模式入手，做到： 1、认识导学案。导学案是指以导为载体,以导学为方法的一种教学模式。根据教学内容编制合适的导学案，导学案发到学生手中,让学生很快就能明白什么是重点,什么是难点,如何突破难点。2、学写导学案：第一,导学案要与教师上课同步。第二,对导学案的设计要从教材的编排原则和知识系统出发,合理处理好教材。第三，导学案内容的编写要围绕单元教学要求和课后练习,目标定什么就学什么,
12、练什么,测什么,所有的导学环节都是为完成课堂检测及课后作业做准备的。在此基础上，我们组在六年级开展了实践。一学期来对学生的听说读写能力有很大的促进。因为导学案：学生知道听的内容，自主去找录音来听;学生了解说的句式，跃跃欲试;学生明白读的要求，放开声音畅读；学生试着写的模式,欲欲试笔。这些活动,不但学生学习兴趣提高,对教师要求又提高了,我们不仅要自己备课，还要通过导学案清楚明白的告诉学生该怎么样去学，让学生成为课堂的主体，取得良好的效果。如罗修金老师吸收了何香坤组长提出的拟写导学案建议,在参加昌江县英语调教比赛中荣获一等奖。其导学案模式得到好评和推广。三、开展系列活动，培养学生学习的兴趣和能力
13、本学期,为了培养学习英语的兴趣,提升学习英语的能力，英语组在学校领导下,组织开展了“单词背写”、“抄写四会单词和句式”、“我用英语写短文”、“我会用英语说口语交际”等系列活动。通过读写单词改变学生学习英语的习惯，有效地补充课堂读写交流的不足，有效鼓励学生课后交流,同时也有效地培养学生的文化素质。 四、树榜样、立师德、教书育人 我们平时要求学生做守纪的孩子，努力完成学习任务。可是却难以为学生树榜样。如我们常要求学生 “预备钟响，要进教室准备好学习用具，等待老师来上课。上课时不要玩手机。要有坐姿等等。”而这些要求都有时很难达到。古人云：其身正，不会则行；其身不正,虽令不从。我们为人师者要从人格上树
14、榜样，学生才会有学习的样子，才有守纪的自觉性。为此，本学期我们向全体英语组老师提出“要求学生做的事，教师必须树榜样”的要求。首先从守校规着手。如“预备钟一响进教室。不随地丢垃圾。把英语单词书写好。主动问候学生。上课时不接听手机等”。要求教师从自己做起,通过不断完善自己,做学生的榜样,真正达到育人的作用。现在每当预备钟响起，有课的英语老师们都从办公室快步走向教室。当发现学生写单词潦草时,老师们批上“你应该写得比老师写的漂亮。”学生们看着榜样,专心写起来，还自得地问:老师，怎么样,可以吧每每看到此时此刻的情境,我们内心都高兴不已。一学年过去了，在全体组员的共同努力下，我们看到了希望,也收获成绩。今
15、后我们将一如既往,努力工作致力提高英语课堂效率和学生成绩。 小学年级组工作总结3 一学期又匆匆而过,在我们还没来得及闲下来静坐思索的时候,一下子就到了期末。这学期我们年级的工作是紧张的、充实的、更是愉快的。回顾这学期的工作,在学校各级领导的领导下，我们年级全体老师根据校领导的要求,积极配合学校,顺利的展开各项工作在大家的共同努力下,圆满地完成了学校的各项工作任务。一、团结协作重发展 1、目标一致齐发展我们五年级组的教师个个业务能力都很强,彭梅珍、戴爱新、严素芬等老教师教学经验丰富,工作效率高;肖华、高良琴等青年教师两位教师教育理念新，工作认真负责;黄中一、汪芬、王友珍等年轻教师充满活力、谦虚努
16、力;高良琴、刘厚银等老师工作更是兢兢业业。每一位教师都有自己的教学特色,组成了一支团结协作、积极进取的队伍。这一学期，每个班都有以班主任为核心,研究学生、分析学生，具有非常强的凝聚力，每个学科组又以教研组长为核心,通力协作,落实到位,全体教师精诚团结，一人有事，其他人都毫无怨言的顶上去，圆满完成学校交给我们的任务已成为我们共同的心声。、紧密配合争先进 本学期,五年级组正副班主任密切协作，结合班级实际情况,围绕每个主题活动月对学生进行有针对性的教育，收到了良好的效果。各具个性的班集体正在形成。如五（4)班学生参加学校和班级的活动特别积极,学生的活动能力和自我管理能力很强，中午或自习课时基本由学生干部维持纪律,既培养了学生干部的管理能力，又养成了学生自觉学习的良好习惯;五(2
