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1、2023五年级下学期教学方案五年级下学期教学安排合集5篇 人生天地之间，假设白驹过隙，突然而已，成果已属于过去，新一轮的工作即将来临，让我们对今后的工作做个安排吧。那么你真正懂得怎么制定安排吗？下面是办公室王秘书为大家整理的五年级下学期教学安排5篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。 五年级下学期教学安排 篇1一、学生学习状况分析：总体来看，本年级学生的学问根底处于两级分化，处于中间位置的学生成果也不稳定，有些学生根底学问不太乐观，xx学年度下学期教学工作安排。局部学生还没有形成良好的学习习惯，平常放松自己，学习上和生活上皆如此，特殊是特别家庭的孩子，各方面表现要相对落后。二、教材内容简要分析：本
2、册教材共有阅读课文26篇，大体上围绕一个主题组织单元。各单元主题分别为：春光无限、科技之光、有志竟成、世界各地、亲情依依、八一壮歌、人与自然。课文后的作业题除朗读、临写等常规训练外，还有常用词语的训练比拟近义词，联系上下文体会词语的感情色调，提高运用词语的实力、阅读训练包括联系语境理解词句，学习分析自然段、逻辑段，学习归纳课文的主要内容，领悟文章的中心思想等、局部仿写练习。另外，本册向学生举荐阅读?上下五千年?，把?标准?关于“少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书的要求落到实处。习作7课，均对习作要求、视察要领、写作要点等作了分析与指引，从而让学生获得详细明确的习作学问。有的习作，还支配
3、了多种形式的范例，以便学生借鉴、迁移。综合练习7个，包括字词句训练、写好钢笔字、读读背背、口语交际及学写毛笔字等内容，所设各题，可能与本单元课文有肯定联系，但更大程度上带有举例性质，因此，既要严格要求，扎实训练，又要防止拔高要求，过度延长。本册综合性学习“学和做以“节约用水为话题，支配了多种活动内容，突出了学生的自主性，重视学生主动、主动的参加精神。三、本册教材主要教学目标：一、学习习惯1、接着驾驭正确的读写姿态，并养成习惯。2、接着驾驭正确的朗读方法，培育朗读的爱好，养成良好的朗读、背诵的习惯。3、接着培育课外阅读的爱好，养成勤查字典的习惯。4、接着培育用心听别人讲话的习惯；能够当众说话，声
4、音洪亮，看法大方；养成爱惜学习用品的习惯。5、接着学习写钢笔字的正确姿态和方法，并养成习惯；培育预习课文的习惯。6、接着学习写毛笔字的正确姿态和方法，并养成习惯。7、接着培育留心视察的习惯；能够有选择地阅读课外书籍；培育读书做记号的习惯，工作安排?xx学年度下学期教学工作安排?。8、培育写日记的习惯；能够做到爱惜图书，并养成习惯。9、培育仔细完成作业的习惯；学会运用工具书，并养成习惯。10、培育自己通过多种渠道学习语文和修改作文的习惯。二、汉语拼音接着稳固汉浯拼音，利用汉语拼音帮助识字、阅读、学习一般话。三、识字写字1、精确认读303287个生字。2、能够按笔顺正确默写206181个生字。能按
5、字的结构把字写端正、写匀整。3、接着学习用钢笔写字，提高书写的速度。4、接着练习写毛笔字，知道各类汉字的间架结构和运笔特点。四、口语交际1、能仔细听别人讲话，听懂别人说的一段话和一件简洁的事，能转述根本内容。能讲解并描述课文听写的故事。2、能在看图或视察事物后，用一般话说几句意思完整连贯的话。3、能就所听熕读的内容，用一般话答复下列问题，做到语句完整，意思连贯。4、能当众说话，做到语句比拟通顺，有礼貌。5、探讨问题能主动发言，说清晰自己的意思。6、养成先想后说的习惯。五、阅读1、接着学习正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文。能复述课文。会分角色朗读课文。2、接着学习默读课文，能不出声
6、、不指读，一边读一边想。3、能联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思。4、能凭借语言文字理解课文内容，想像课文所描绘的情境，知道课文的大意。5、接着学习按要求预习课文。能借助字典学习生字词，初读课文，提出疑难问题，初步养成预习的习惯。6、能阅读程度适合的少年儿童读物，了解主要内容。六、习作1、能用学过的局部词语造句。能理顺次序错乱的句子。2、学习有依次、比拟细致地视察图画和事物，写出文从字顺的短文。3、能修改有明显错误的句子。4、学习运用逗号、句号、问号、叹号、冒号、引号、顿号、书名号、省略号，相识破折号。5、学习从内容、词句、标点等方面修改自己的作文四、主要教学内容教学进度支配表：时间教
7、学内容课时支配第1至3 周第一单元17第4至5 周其次单元13第6至 8 周第三单元16第8至10周第四单元13第10至12 周第五单元15第12至14 周第六单元14第15至16 周第七单元17五、本册教材主要教学措施：1.仔细钻研教材，仔细备课，精确把握教学目标，不随意拔高或降低，向课堂40分钟要质量。、2、扎实进行语言训练，本学期着重进行分段的训练，但仍应接着对学生的识字、写字赐予重视，帮助他们积累词汇和句式，驾驭根本的表达方法。课堂教学中保证学生有充分的朗读、默读和做其他各种练习的时间。要设计有效的方法，扩大训练面，努力让全班学生人人参加训练，保证学生有足够的个体活动时间。老师应严格要
8、求，刚好反应和矫正，讲求实效。3、留意听说读写的联系。要让学生通过阅读学表达，从读中学写。在作文训练中，要充分运用课文中学到的表达方法，鼓励学生写自己熟识的事，提高他们的语言表达实力。4、落实各单元训练重点，重视学习方法的指导。在阅读教学中，要以训练点为重点组织教学，从内容分析导向到训练目标上来。课文教学时，要着重考虑怎样让学生驾驭本单元训练点规定的那项阅读根本技能，避开字、词、句、篇都走一遍，平均运用力气，更不能只抓住内容分析，无视训练重点。在进行阅读重点训练时，要充分发挥每单元前的“学习提示的作用，依据课文的特点，适时地指导学生驾驭学习方法。5、接着做好培优补差工作，大力提中学等生。五年级
9、下学期教学安排 篇2一、教学目标一情感看法与价值观1.对待科学学习：想知道，爱提问；情愿合作与沟通；敬重他人劳动成果。2.对待自然：能从自然中获得美的体验，并用肯定的方式赞美自然。二学问目标1.了解人体内部的隐私，人为什么要呼吸，心脏是怎样工作的2.了解我们怎样看到物体，怎样保护眼睛3.了解春夏季节的星空。4.了解生物的生长与繁殖5.相识生活中的机械三实力培育1.培育学生能用自己擅长的方式进行表达、评议和探讨。2.培育学生分析、采集和整理信息的实力。比方：会查阅书刊及其他信息源；能利用简洁的表格、图形、统计等方法整理相关资料。3.培育学生能利用简洁的工具，器材做简洁的视察，并做记录；能做限制变
10、量的简洁探究性试验。4.培育学生能对自己的探究活动提出大致的思路或安排。5.引导学生能应用已有的学问和阅历对所视察的现象作假设性说明，并能对探讨过程和结果与他人交换看法。二、教学重难点培育学生能对自己的探究活动提出大致的思路或安排。引导学生能应用已有的学问和阅历对所视察的现象作假设性说明，并能对探讨过程和结果与他人交换看法三、教材分析：本册教材内容生动活泼，有很大的弹性和开放性。注意突出科学、环境、社会、技术的联系，加强了和其它学科的联系。本册教材引入专题探讨这一教学内容。包括以下几局部：人体内部的隐私、我们怎样看到物体、生物的生长与繁殖、春夏星空、生活中的机械、探讨与实践。依据新科学课程标准
11、，本册重在培育学生以下几种科学素养：科学探究：知道科学探究涉及的主要活动，理解科学探究的根本特征。能进行视察、试验、制作等探究活动。对生物、机械等科学内容进行探究。科学价值观：保持与开展想知道，爱提问、大胆想象、乐于探究的愿望。关切科学对待新事物及STSE之间的联系。正确的理解科学，形成科学的思维方式。互助与合作的学习方式，学习中敬重事实、注意环境保护和与自然和谐相处。科学学问：使学生了解生命世界、地球与宇宙世界的一些根底学问、改变所需的能量来源、科技与将来世界的紧密关系。以及运用学问进行科学探究活动。通过本册学习，激发学生学习科学课的爱好，使学生在科学探究、科学价值观、科学学问、STSE各方
12、面得到开展。四、学生状况分析：五年级的科学进入课程试验的新阶段。通过两年的学习，学生有了自己的科学思维方式，对科学探究过程有所了解，并能运用这一方法解决问题。但前两年的学习相比，本期课外实践活动增多，对视察和记录的要求很高，还须要长时间地视察和记录。要求学生有耐性、细致的学习看法。新教材中局部学问比拟抽象，和学生以前所学相比，难度较大。五年级下学期教学安排 篇3本学期我担当五年级五班的班主任。新学期起先了，结合本班实际状况，制定如下班主任工作安排。一、班情分析本班共有学生55人，本班学生酷爱学校、班集体，团结上进、思想端正、遵守纪律、敬重师长、酷爱劳动。但由于种种的缘由，局部学生身上仍存在着以
13、自我为中心，纪律观念淡薄等现象，在特性、学习习惯等方面都存在很大的差异，可以通过集体教化来转化。二、班级详细工作1、接着抓好五年级学生的常规养成教化，培育良好行为。2、搞好班级卫生工作管理、学生的日常行为培育，争创卫生、文明示范班。3、搞好每位学生的自我保护教化，增加平安意识，形成肯定的实力。4、搞好每位学生的心理健康教化，使其身心都能得到健康地开展。5、使学生爱科学、学科学，主动探究新知。三、班级管理制度1、学习方面为使学生在学习上形成你追我赶的良好风气，同时针对五年级学生的年龄特点，制定以下措施：(1)建立健全评比制度，班里建立全方位量化评比栏。班里还将定期评比“优秀小组，对每个小组的学习
14、、纪律、卫生状况进行评比，鼓励学生团结合作，培育集体荣誉感。(2)建立本班的“学习小组，前后位四个同学为一组，选出小组的组长。“学习小组中的四位同学要相互帮助，团结协作，共同努力，才能取得好成果，这一方法培育了同学们的团结协作精神，也是转化后进生的一条有效途径。2、卫生方面，我将实行以下措施：(1)进一步对卫生小组进步行培训，指导他们如何分工，责任到人，增加小组意识，起到模范带头作用。(2)卫生委员和每天的环境小卫士分工明确，把教室内外检查整理干净，警告卫生习惯不良的同学，做好记录。有大问题刚好向老师汇报。(3)利用上午间操的时间，由卫生委员检查个人卫生。(4)综合各方面表现，结合卫生委员的记录，每周评比一次“卫生标兵。四、学生平安教化常常教化学生要轻声慢步，不行以在走廊里追逐打闹。告知学生上下楼梯的正确位置，不要拥挤。五、问题学生的转化工作本班有几位学生属于特殊活泼好动的孩子，自制实力较差，上课留意力不够集中。能清晰地相识到自己的缺乏，但保持时间不长。针对上述状况，转化措施如下：1、班集体内形成“比、学、赶、帮、超的良好气氛，用大多数学生良好行为来教化他们。2、对于他们在行为上的不良之处，渐渐订正，有进步时刚好表扬。3、多给他们在同学面前展示自
