幼儿园认字卡游戏教案

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1、幼儿园认字卡游戏教案【篇一：幼儿园中班游戏识字教案】 幼儿园中班游戏识字教案:咏鹅 一、活动目的： 1、 朗读背诵古诗咏鹅 、 认读中文：鹅毛 清白二、活动准备:1、 制作多媒体幻灯片课件。 2、 幻灯片：鹅的图片;字宝宝。 、 事先把字卡斜着或倒贴在黑板上。 4、字卡，人手各一套，放小篮子里。 三、活动过程：1、 今天，教师给小朋友带来了一位新朋友，想懂得是谁吗?(它会在水里游泳，脖子长长的,它的头顶上有一种小包包呢?请小朋友猜猜是谁?） 2、教师出示幻灯片(白鹅的图片）。“小朋友懂得是谁了吗？看！它的脖子长长的,会在水里游泳?？；对了!它的名字就叫白鹅。它长得有点像鸭子是吗？但是鹅的脖子比

2、鸭子的长呢。 、白鹅今天给小朋友带来了一首古诗咏鹅，(出示古诗幻灯片，带领幼儿朗读古诗） 、 新朋友的名字叫什么？鹅，小朋友结识鹅宝宝,真快乐！它给小朋友带来了几种字宝宝，我们也一起来结识一下好吗？(幻灯片出示字宝宝：鹅，毛,清，白。)、 叫醒字宝宝。(结识完字宝宝怎么就不见了?它们躲哪里去了呢？哦!教师找到了,本来它们都躲在黑板睡觉了呢。我们叫醒它们好吗？看！这是谁呀?睡成这个样子!我们小声叫醒它吧,鹅，叫不醒？那我们再叫大声点,鹅!！鹅!，终于醒了？?)教师把叫醒的字卡贴正，继续叫醒其她字宝宝。 6、 给字宝宝拍照。(字宝宝都被叫起来了，它们想跟我们小朋友玩游戏，你们乐意吗?字宝宝今天真开

3、心，想让小朋友帮它们拍照。(请所有幼儿做拿相机的动作，帮字宝宝拍照？?,对准“毛咔嚓!帮毛宝宝照?) 7、 取相片。(帮所有字宝宝拍完了,我们一起看看洗出来的相片吧。)每个幼儿发一种篮子，里面分别装有：鹅,毛，清,白”的字卡，教师说字宝宝名字,幼儿分别把相应的字卡找出来并举起来给教师看。) 四、小结：请幼儿把今天帮字宝宝拍的“照片”拿回家读给爸爸妈妈听。【篇二:幼儿园识字游戏大全】 幼儿园识字游戏大全 教幼儿识字看似一件很枯燥的事,诸多幼儿都不太乐意认字。其实,只要借助幼儿园识字游戏,让幼儿在玩中识字,让幼儿在识字中获得快乐的体验，相信，没有哪个幼儿不乐意积极参与识字活动。 枯燥的识字教学难以

4、调动幼儿的积极性，教学效果也是大打折扣。但是，在幼儿在识字游戏中快乐认字，让幼儿觉得识字不仅好玩有趣，还能获得成就感,以此激发幼儿的识字爱好,将会使识字教学效果事半功倍。 、打电话2、照相机 玩法：人们面向教师坐好,集体说儿歌:“我有一架照相机,照出照片真像你。我来给你拍个照,立即把照片送给你。”教师出示大字卡,幼儿用两手做拍照状,嘴里说:“咔嚓”,然后就在自己的小字卡中找出相应字卡举起来。游戏反复进行。 3、引小动物找家重要用于对动物名称的学习 准备:在家里准备一块识字场地,场地的周边贴着小猫、小狗、小鸡、小鸭等动物名称字卡。 玩法：幼儿在场地一端站好。教师说：“轻轻走，轻轻跑，我的小猫喵喵

5、喵。”幼儿立即边跑边学小猫的动作向小猫字卡跑去。 其他的儿歌如: “爱吃小虫爱吃米,我的小鸡叽叽叽。”“黄嘴巴，大脚丫，我的小鸭呷呷呷。” “大鼻子，长又长，我的大象在哪方?” “耳朵长尾巴短,我的小兔跳得远。” 4、给字搬家 玩法:把将要复习的生字贴在家里的门上,父母说:“宝宝,我们要把字宝宝搬到书房去,请远远把某个字宝宝搬到书房。”搬对了，给以掌声鼓励；搬错了，教师示范一次，给幼儿进行指证。直到生字搬完为止。 5、快乐魔方 玩法：教师将要复习的生字写在正方体的各个面上，坐在床上或者是地上让幼儿来抛,小方盒落地后,哪一面朝上,就请念出它的名字，也可以以小组为单位进行游戏。 6、小演员玩法：如

6、果要复习的生字是幼儿可以用动作来体现的,教师可以出示字卡请幼儿当小演员来表演相应的动作，如出示“跳”字,幼儿看后，原地跳几下。 7、点老五 玩法：教师手拿字卡，走到小朋友中间,用手摸着小朋友的头说“点一，点二，点三，点四,点到老五就是她。”点一种摸一种，直到第五个，便请她站起来,认一张字卡。 8、当小教师 玩法:请一名小朋友到台前来,其她小朋友向她问好“教师好”,然后这个小教师指一种字读一下小朋友跟着念一遍。完毕后，小朋友们向小教师道谢。 9、找朋友 玩法:将“苹果”“太阳”“天空”“船“比赛”“美丽”等词,提成单字作成字卡。(或将“比赛”剪开两个单字卡“比“”“赛”)小朋友一人拿一种单字卡,

7、唱“找呀找呀找朋友，找到一种好朋友,敬个礼握握手,你是我的好朋友!”(此法用于小朋友会认词之后，拆开让她们认单个字。 1、给字宝宝照相 玩法:出示“字宝宝”,让幼儿给“字宝宝”照相，等幼儿念三遍后,说“咔嚓咔嚓喀嚓。1、送字宝宝回家 玩法：教师将儿歌或故事中的生字空出,与幼儿齐念儿歌（或故事），念到空白处时,请幼儿找出所缺的生字字卡，放到空白处。 12、摘果子 玩法：把字卡做成多种水果状贴在大树上,请幼儿上来摘果子。摘下果子后，如果幼儿能念出果子背面的字，就把果子奖励给她。 13、争冠军 玩法:把两张桌子或两把椅子分开放在左右两边,教师将两份相似的字卡放在上面,请两位小朋友站在桌子前,面向全班

8、小朋友。教师请上来的小朋友将两手举起来,握成拳来做小裁判。教师说“两个小朋友各自找出字卡，出示给在座的小朋友，有小朋友判断对与错。两个都对了,就各自伸出一种手指,为1比,以此类推。，若比赛四次,一种小朋友得分为3，另一种为分则为冠军,人们为冠军欢呼,为亚军鼓励。 14、叫醒字宝宝玩法:将字卡反贴在黑板上固定,或将黑板上的字用纸遮上,对小朋友说“这些字宝宝还在睡觉,我们把她们叫醒,和我们一起做游戏好不好?”于是揭开一张,小朋友快乐的念一种。（新内容旧字复习）15、捉迷藏 玩法：学完生字后,教师可以将其中毕生字盖起来,让幼儿闭上眼睛，请幼儿猜一猜是哪一种“字宝宝”藏了起来。16、少了谁 措施：把所

9、学的字张贴在黑板上，让幼儿注视几秒钟后闭上眼睛,迅速拿掉其中一字，让幼儿观测一下少了谁并说出其名字，然后亮出该字，加深记忆。1、蝴蝶戏花玩法:把将要复习的儿歌和生字卡分为五至六组贴在教室的不同地方，每组选一名掌握较纯熟的小朋友当教师,其每组的小朋友做蝴蝶飞的样子,依次飞向各组字或儿歌,进行指读。读完后再飞向一组进行指读。18、谁来了？谁走了? 玩法:教师手中拿23张字卡,小朋友认完后，让她们闭上眼睛，教师添上一张,让小朋友再睁开眼睛,问谁来了？等等。(此游戏可用于复习，训练幼儿的注意力和记忆力的广度） 、配对玩法:教师将动物，水果，多种物品的图片和事物摆在桌上,请小朋友拿名称和字卡配对。反过来

10、可将名称字卡摆放好,请小朋友拿名称字卡与之配对。反过来可将名称字卡摆放好,请小朋友将物品图片与实物与之配对。(所有的名词可采用此法） 20、动作表情 玩法:学习“走，跑,跳，笑，哭”等字,词时。教师可做动作或表情,请小朋友找出相应的字卡，或在黑板上找出相应的字。或者教师出示字卡,小朋友作相应的动作或表情来。(动词，形容词） 21、摸一摸玩法:将字卡贴在墙上,教师和小朋友一起念“小幼儿，小幼儿真爱玩，摸摸这儿，摸摸那儿,摸摸*字宝宝就回来。”或者,教师手拿字卡,请小朋友上前拿,将*字宝宝,摸一摸。22、装表情 玩法:教些带感情色彩的动词和形容词，要有脸部表情。如教“笑”字,要带动幼儿哈哈大笑,教

11、“哭”字要和幼儿一起装作哭的样子；动作、表情的合适夸张,可加深幼儿识记。 23、钓鱼识字玩法：把字卡当作鱼撤在地上，让幼儿去“钓”，钓来一种字卡教一种字，此法可把幼儿认过的字当作鱼让幼儿钓。成人读一种字,幼儿必须钓到那个字，读出那个字才算钓到了“鱼”。也可以几种幼儿比赛看谁换钓到“鱼”。这措施用来复习巩固效果好。24、表演识字 玩法：让幼儿表演她最喜欢做的游戏，如幼儿喜欢当小大夫,就让她坐到写有医生的位置上,对病人问这问那,用一听筒在听,开药方，打针?这时候教育她识读，“医”、“药”、“病”、“针”等,就不会太难。 25、吃东西识字玩法：幼儿在吃东西时，往往是最快乐的，这时教她识读字,爱好也会

12、高些。如削菠萝时教“菠”、“萝”，切西瓜时教“西”、“瓜”,吃棒冰或糖果时教包糖纸上的那些字。26、讲故事识字 7、游动物园识字 玩法：把许多字卡围成一圈当作动物园的围墙，“围墙”里面放许多写有多种动物名字的字卡。说有许多小朋友要上动物园去玩,开哪个门进去呢?看门人说走“鬃”门进去安全，如果开错门,老虎会逃出来咬人的,这时候要幼儿去“鬃”门，开对了才干进动物园，开错了重开。进了“动物园”让幼儿捡一种个的字卡来问：“妈妈,这是什么呀?”妈妈说:“唷，好大的大老虎的虎字？”如果场 地大,还可在动物园内再分隔成几种“猴”、“虎山”、“鸡禽馆”、“熊猫馆”之类的小圈圈,可以把多种飞禽走兽的名词都教幼儿

13、认读。此法复习旧字，认新字,效果都较好。2、踩字过河识字玩法:地上画两条平行直线当作是一条河，河中间放若干个字卡当作“桥”,幼儿要从“桥”上“过”河去，先要读出一种字才干上前踩中跨到前面的这个字上,读错了重教重读。过了“河”还要从“桥”上返回来,再一种字一种字读过来复习一遍，能做到一字不错返回来的要大大表扬。 29、教布娃娃识字 玩法：让幼儿当小教师,让布娃娃、绒毛狗、小熊、猩猩、企鹅、大熊猫等绒布玩具当学生，成人当班长喊“起立、坐下”识字?此法用来复习已经学过的旧字有较好的效果。3、出门之前识字玩法：让幼儿上小朋友公园前，先要认一认“小朋友公园”四个字。但凡幼儿迫切规定出去玩的时候,都可以先

14、识几种字再行动,到外婆家去也可以学“外婆”两字，认认外婆家居住和街道、村庄、门牌号码等。 、红绿灯 准备：写有“红灯”、“绿灯 ”的字卡。 玩法:一幼儿扮警察,其他幼儿扮汽车面向“警察”站一横排。边拍手边念儿歌：“大马路宽又宽,警察叔叔站中间，红灯亮了停一停,绿灯亮了往前行。”“警察”喊:“一，二，绿灯。”出示绿灯字卡，“汽车”向 “警察”方向开去。“警察”出示红灯字卡,“汽车”立即停住。换成“绿灯”字卡，“汽车”继续开动，先到终点者胜。32、说一说,做一做准备：字卡及相应图片若干张 玩法:游戏开始时，教师(或幼儿）随意抽取一张字卡,请幼儿迅速读出。如果是动词,就做出相应动作。如果是象声词,则

15、模仿相应声音。 33、奇妙的口袋 准备：美丽布袋一种,硬字卡若干。玩法：请一名幼儿伸手到口袋里摸一张字卡出来,念对了人们鼓掌,念错了换人。有些字可让幼儿练习组词,如:红、花、水等,组的多人们鼓掌,组的少换人。 34、如何叫 准备：多种小动物字卡。 玩法:教师出示：小狗，人们齐声“汪汪汪。”教师出示:小猫，人们齐声“喵喵喵。” 又如：小鸡叽叽、小鸟喳喳、小鸭呷呷等等。在游戏时，可让幼儿一边模仿小动物的叫声，一边模仿做这种小动物的动作。 3、翻字围棋 准备：棋盘一种（可用硬纸板自制）,正面有字的圆形小字卡若干。玩法:游戏前将棋子小字卡反扣在棋盘上，游戏开始，请几名幼儿轮流翻动棋子读字。读对了，棋子归己，读错了,将棋子放回原处扣好。36、爬梯子比赛 准备:黑板或墙上贴有需要复习的生字卡若干。画好两架梯子，自制两把小红旗。 玩法:将全班幼儿提成两组，教师用小棍指一字，哪一组幼儿读的又对又快，就将这一组的小红旗从梯子上向上爬一格。小红旗先爬到梯子顶端的小组为胜利者。也可从每组中选出一名幼儿进行比赛，谁读的又对又快,则本组的小红旗就向上爬一格。37、开火车 准备:字卡若干。 玩法