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1、九年级历史下册第8课 美国经济的发展主备教师： 孙媛媛 课型：新授课课时：1课时 授课时间：12月26日教学目标：知识目标：通过本课学习，让学生了解二战后五十多年来美国经济发展的基本情况。能力目标：要使学生认识：通过讨论战后美国经济发展的主要原因与基本特点，培养学生独立思考得出历史结论的能力；通过列表、制作示意图，反映美国经济发展变化的大致情况，培养学生根据图表、数据说明有关历史现象的能力。情感态度价值观：通过本课内容的学习，帮助学生认识战后美国经济的发展，是资本主义自我调节与科技进步的必然结果，是美国在国际事务中扮演重要角色的根本原因，从而领会“科学技术是第一生产力”的科学内涵，领会经济实力
2、对于一个国家生存发展的重要性。教学重点与难点：重点：战后美国经济发展的基本特点和战后美国经济发展的主要原因。难点：经济发展有其自身的规律，受制于政治形势。战后美国经济的周期性发展，与国际形势的变化密切相关。教学过程：导入：把“硅谷”并作简单介绍，以景触情，激发学生学习“美国经济的发展”的兴趣，提问“战后美国经济发展的奇迹是如何创造的?”，由此导入新课。自学提纲1、20世纪五六十年代，美国经济迅速发展的表现， 迅速发展的原因有哪些，最主要的原因是什么？2、20世纪七八十年代，美国经济发展的主要表现是 什么，为什么会出现这种状况？3、20世纪九十年代，美国经济发展的表现、促进经 济发展的主要产业又
3、是什么？4、 总结美国经济发展的主要特点？小组交流教师点拨1、先指导学生看书，制表来概括本课主要内容。时期表现(特点) 原因五六十年代持续发展，西部和南部繁荣美国是世界上最富强的国家，占据了广阔的国际市场；大力发展科技教育，发展新兴工业和军事工业；改善人民生活，创造经济发展环境七八十年代70年代危机，经济地位下降；80年代调整，经济发展受限经济发展弊端显露；受到危机严重打击通货膨胀，债务沉重90年代持续稳定发展，进入新经济时代改革社会经济；加大发展教育科技事业的力度，促进以信息产业为代表的高新技术的发展；完成传统产业的技术改造教师强调：新经济的主要特征：信息化和全球化。2、P50页图片说明的问
4、题：“互联网”显示了美国经济的信息化和全球化，更能说明美国高科技的发达、科技人员的创新意识强以及科技是经济发展的主要推动力等。3、 组织讨论战后美国经济发展的“主要原因”或“基本特点”时，注意提示学生联系已学知识和现实情况，运用从具体的历史事实中引出结论的方法，做到言之有据地分析说明问题。例如“特点”，从发展过程上看，五六十年代出现繁荣，七八十年代遭遇危机与通货膨胀，90年代稳定发展，21世纪初又发生经济衰退，这显示了美国经济发展的周期性。从实力地位上看，尽管发展出现波折，但美国经济的发展速度仍处于西方发达国家经济发展的前列，是当今世界上综合国力最强的国家。从主导产业上看，经过了传统工业到新兴
5、工业再到信息产业的发展过程，高科技特别是信息技术成为美国经济发展的主要推动力量，经济发展的科技含量高。补充通货膨胀的含义。战后美国经济发展的原因是多方面的，主要包括：适时调整经济政策，进行资本主义的自我调节；抓住第三次科技革命的机遇，大力发展科学技术，发展高新技术产业；重视基础教育，培养实用人才；战后国际地位的提高和军事经济实力的增强；确立世界霸权地位的政治需要。中考链接：1. 引发了20世纪70年代，资本主义世界经济危机的主要原因是 A美国与欧共体的贸易摩擦不断 B中东国家大幅度提高石油价格C无产阶级相对贫困，购买力下降 D跨国公司争夺发展中国家市2. 对于下列关于二战后美国经济发展原因的表
6、述，你能找出正确答案吗？ 拥有广阔的国际市场；大力发展科技教育；发展新兴工业；推行非军事化政策A B C D3阅读下列材料，解决相关问题.（6分）材料一 20世纪80年代末，信息产业的产值还微不足道，20世纪末却创造了美国国内生产总值的近10。美国信息产业的产品几乎渗透到世界每个角落。信息技术对美国经济的推动还在于它对其他经济部门的改造，由于实行信息化管理，大大提高了生产效率。材料二 美国预计在2007年左右建成信息高速公路，到那时，美国的国民生产总值每年将因此增加三千多亿美元。(1)你能看出20世纪90年代美国经济迅速发展的主要推动力量是什么吗?（2分）(2)“信息产业的产品几乎渗透到世界每个角落。”你能举几个例子，说明现在你已经享受到了信息产业的产品?（2分）(3) 结合我们身边的生活，举例说明“实行信息化管理，大大提高了生产效率”。（2分）教学反思：本课讲的是美国经济，分为三个阶段，理论相对较强，没能结合具体的史实，在讲课的过程中，自我感觉不好处理，只能是死记硬背，不能让学生在理解的基础上掌握。
