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1、第7辑：真的会发生+从到【真题回放】作文。（60分）18.根据要求作文。（60分）地球上只剩一个人？把自己的生活投进艺术世界中？这个暑假，我独自背包去旅行？这，可能真的会发生！请自拟题目，自选文体，以“这，可能真的会发生！”为开头进行写作。要求：不少于600字。不得套写、抄袭，不得透露个人信息。【命题透视】2019年中考温州卷的作文题目和前两年强调的“思辨”有点不同，回到了“情景作文”，而且“请以为开头”的模式，有点生硬，不容易把握。这个题目还是一个相对开放的题目，它蕴含了一定的科幻性质，契合初中阶段学生的阅读喜好。第一则材料所说的情景，即“地球上只剩一个人”，很容易让人想到科幻小说：“地球上
2、只剩下最后一个人，这时候响起了敲门声”，好莱坞电影里或许就有这样的镜头。而第二则材料的情景，也可以让人想起博物馆奇妙夜或者BBC一些讲艺术的纪录片，比如印象派：绘画与革命和攀爬伟大建筑等。第三则材料的情景就很符合“毕业旅游”现实场景了，当然也可以想到牧羊少年奇幻之旅汤姆索亚历险记鲁滨逊漂流记这些初中阶段必读书目所体现的“在世界中成长”主体。审题时你也可以化实为虚，把第一则情景处理成成长主题中的“孤独”，地球上只剩一个人，那是最彻底的孤独；你也可以把第二个情景处理成成长主题中的“精神生活”，正如巴金在灯所说的那样，人不能单靠吃米而活着；第三个情景处理成成长主题中的“去远方”，如高晓松的那句名句，
3、“这个世界不只有眼前的苟且，还有诗与远方。当然，三种情境后面还有省略号，也就是说考生完全可以不受这三种情境的束缚，把思维的触须伸向更为广阔的领域。在审题的时候，首先要明确所指，“这”指的是什么事情？什么问题？什么现象？其次可以探本溯源，是什么原因、什么契机、什么方法等让“这”可能真的会发生？最后，可以推想反思，如果真的发生，会有什么结果？带来怎样的影响？你有怎样的思考？写作思路思路一：表达一种担忧可以写一篇科幻小说，展现人类过度开发的恶果。地球上人满为患，无论如何也不会只剩一个人。但是过度开发，地球上森林萎缩，水资源枯竭，几个大国为了争夺资源，战争不断，从陆地打到天空，地球上瘟疫泛滥，人们不得
4、不乘宇宙飞船到其他星球上去逃生，只留下一个弱智的阿三思路二：书写一种愿望我是一个很现实的人，考什么学什么，不考的一概不学，同学们说我要是能成为班级的文艺范儿，代表学校参加歌咏比赛，除非太阳从西边出。我作文少灵气，生活中常常闹笑话，深感人文缺失的害处，我要痛改前非，分出一些精力多读书，积极投入文艺活动，涵养自己的人文情怀，到时候代表学校参加歌咏比赛的事情，可能真的会发生。思路三：演绎一种推测特朗普不按规矩出牌，动不动就退出各种国际协定，任意挥舞经济制裁的大棒。杀敌一千，自损八百。特朗普的倒行逆施也给美国经济造成极大的破坏，美国人民和全世界人民一起，极力反对特朗普，特朗普最后遭到国会的弹劾，灰溜溜
5、地下台，继任者实行友好合作新政策，世界重新获得安宁。这样的事情真的有可能发生，因为社会要发展，历史容不得倒行逆施。思路四：歌颂一种精神可以写议论文。“这，可能真的会发生”是一种敢想敢干、勇往直前的精神。有三分可能，就要用十分努力，将可能变为现实。前人提倡“知其不可而为之”的精神，成功是拼搏出来的，敢为才能有所作为，等到有了百分之百的把握才肯行动，如此就没有英雄和庸人的区别了。考场佳作未来的首席科学家温州一考生这，可能真的会发生！说来话长，听我从头道来。我腰上长一个痣，算命先生说：“一痣在腰，骑马挂刀。”他说我将来是个骑马挂刀的将军，我知道，我不是一个运筹帷幄的人，我不相信。那一天，妈妈让我烧开
6、水。我把洗好的鉄锅放在煤气灶上，烧了两分钟，见锅底外面还有一大片没被烧干。我想，直接对着火，锅底外面的水滴一定很烫吧，我停了火，伸手摸水滴，水滴并不热。打开开关再烧，水滴的范围缩小了，这时水滴应该很热了吧，停火摸锅底水滴，依然跟原来一样。竟然有少不热的水滴，我好生奇怪。这是为什么呢？我想明白其中的道理。我首先想到了热传导的知识，火对着锅底烧，热通过锅底传导给锅里的水。我还想到，传导应该是双向的，外面的热传导给锅里的水，过里的“冷”不也可以传导给锅底的水滴吗？对，是锅内的水温传导给锅外的水滴，我有一种豁然开朗的感觉。我把自己的发现和思考结果告诉爸爸，爸爸说：“科学是含糊不得的，勤于观察，善于思考
7、，这才是对待科学应有的态度。”妈妈在一旁笑着说：“什么一痣在腰，骑马挂刀，我看你将来做个科学家吧。”“腰间痣儿大，胸前挂红花。”爸爸说。“你要我当劳模吗？”我问。“不，首席科学家，主持国家重大的科研项目！”爸爸回答。啊，主持国家重大的科研项目，这是多么了不起的事情！不过，这样的事情也可能真的会在我身上发生。虽然缺少运筹帷幄的能力，但是我爱观察，爱思考，只要我不断努力，成为科学家，主持重大的国家科研项目，这有什么不可能发生呢？名师点评内容点评：火直对着锅底的水滴烧，铁锅外面的水滴不比铁锅里的水热得更快，在爸爸的鼓励下，经过思考，“我”终于从铁的导热性能上找到了原因。文章通过对生活现象背后科学原理
8、的探讨，表现了青少年热爱科学、好学上进的精神风貌，立意健康，积极向上。表达点评：文章在开头之后，抛开“可能”，先写算命先生的预言，再写自己对烧水时锅底水滴的观察和思考，并引出父母关于“科学家”的谈话，为扣合“这，可能真的会发生！”张本，最后以反问句“这有什么不可能发生呢”做结，回应开头。特征点评：文章以时间为线索，先叙述烧水时的观察和发现，再写爸爸的鼓励，然后写自己思考的结果，最后借爸妈的谈话和自己的表白巧妙扣题。全文结构合理，线索清楚，剪裁得当，是一篇成功的记叙文。内容点评：文章叙述了一个面对家庭困境而坚强不屈的女性人物，通篇运用第二人称，无论是叙事，还是抒情、议论，都在与主人公的促膝谈心中
9、进行，娓娓道来，亲切真挚，充满了对人物的敬佩之情。 无根无靠的城市浮萍温州一考生这，可能真的会发生！不是危言耸听，而是可能的事实：故乡从人类记忆里消失，我们将成为无根无靠的城市孤儿！那天，我回了一趟故乡，这样的担忧越发强烈。我站在老屋门前远望，淡蓝色的天空紫燕呢喃，梧桐叶落，翩跹着，投入流水的怀抱。桂树满是繁花，恣意盛放。景物依旧，唯独难觅我期待的那个人。眸光黯淡了，我失落地坐在麦场的石磙上，无聊的将石子掷向流水中，一圈圈的圆晕漾开水面，往事连成一片。幼时，在村中最常听到的便是口哨声。吹口哨的是一位老人，他擅长于各种声音的模仿，哪怕是一片青翠的叶子，也能被他吹成悠扬的一曲。那时我最喜欢围在他的
10、身边，给他递这样那样的东西，让他吹曲儿。老人的身上总带着一只曲笛，短而细，青竹做成，我却从未听他吹过。那一次，我见到了老人。他似被岁月无情地碾过，黝黑的脸上陷满条条沟壑，手上的老茧，愈发显得清晰。唯有那只笛子还和以前一样。“这个笛子能吹一下吗？”我向他恳求道。他点点头，颤抖的双手，再也不复从前的灵活，他小心地将笛子凑到嘴边，“噗”的一声闷音。“这个笛子是不是吹不响了？”我问道。他摇了摇头，“是笛子总能吹响的。”他用手抚了抚短笛，再没吹响它。他又抬手摘了一片叶子，熟悉的旋律再度响起，有些间断，却依然让我终身难忘。“人老了，吹不动啦！”。“为什么不收些徒弟呢？”他苦笑道：“现在谁还愿意学这个了，没
11、人学，也没人听，你看村里还有几个青年？”浑浊的双眼，望向天空。“唉”他转身离去时，我看到的是一个无助而又无奈的老人的背影，影子在夕阳下拉的很长，很长饭桌上，外婆告诉我，那个老人走了，随着儿女去了外地，怕是不会再回来了。奶奶还说，她也要随大伯到扬州去，那里是全国的宜居城市！诗人说：“君自故乡来，应知故乡事。”故乡无故事，故乡无故人，故乡将从人类记忆里消失！年轻人只识霓虹，不识乡情，将成为无牵无挂、无根无靠的城市浮萍！不是危言耸听，这，可能真的会发生。名师点评内容点评：文章向我们展现了这样一种“可能真的会发生”的情况：故乡无故事，故乡无故人，故乡将从人类记忆里消失；年轻人只识霓虹，不识乡情，将成为
12、无牵无挂、无根无靠的城市浮萍。城市化建设将淹没农村，不见乡情，难觅乡愁，足见作者之情怀，亦见其忧思之深沉。表达点评：文章以“无根无靠的城市浮萍”为题，形象地说明年轻人精神家园缺失的情状。“故乡无故事，故乡无故人”“只识霓虹，不识乡情”等语形象精炼，意涵丰富，耐人寻味。特征点评：篇首写下规定的句子“这，可能真的会发生！”之后，紧接着以“不是危言耸听，而是可能的事实”来揭示篇首句的含义，明确篇首句中“这”的具体所指，然后开始讲述故事，最后引王维的诗句，抒发感慨，并以“不是危言耸听，这，可能真的会发生”强调“可能”，照应开头。 心安理得地骗人温州一考生这，可能真的会发生！我成为一个地地道道的小骗子，
13、说假话，做假事，脸不红，心不跳，心安理得。你若不幸，且听我讲几个故事。在幼儿园的时候，有一回跟妈妈去逛商店。在一家店里，妈妈买了两瓶化妆品，刚出店门就后悔了，她牵着我的手回到店里，要求退货。店主不肯，妈妈随口撒了个谎：“我们住在乡下，得打车回去，买了化妆品就没钱打车了。”“我们不在乡下，就在城中医院旁边。”我不知怎么插了一嘴。随即一个巴掌打到我的脸上：“不说话没人把你当哑巴！”我莫名其妙，还一个劲地争辩：“是不在乡下吗”在小学五年级的时候，适逢植树节，学校号召每人带10棵树苗，支援绿化。班主任上班动员，然后问：“有困难吗？有困难的举手！”我家在城里，到哪里去弄10棵树苗呢？于是我举起了手。一见
14、我举手，班主任怒从心头起：“全班就你一个人有困难！”说着，他把一盒粉笔狠命地甩到地上。奇怪了，原来不是都说有困难的吗？事后我问大家，李明说：“有困难，到时候编个理由不带就是了，举什么手！”初二的时候，“减负”工作抓得很紧。听说明天有人来校检查“减负”情况，全民动员，坚壁清野。重排课程表，重安活动课，重造注册簿，重印花名册，重编席次表，撤出部分桌凳，抽出部分簿本，把各班超编的学生暂时从教室清退出来，赶到校外去上课。面对学校的做法，我说了一句：“这不是弄虚作假吗？”传到校长耳朵里，他指示班主任：“这样的学生爱和学校唱对台戏，取消评三好的资格。”我可以讲好多这样的故事，不讲了，不是正能量。我只是担心
15、，我会是一个小骗子，说假话，做假事，脸不红，心不跳，心安理得。不是我故意耸人听闻，这，可能会真的发生，因为我生活在这样的环境里，全方位地接受着这样的教育。名师点评内容点评：本文向我们展现的“可能真的会发生”的情况是：我会是一个小骗子，说假话，做假事，脸不红，心不跳，心安理得。借预测自己的未来，将矛头指向当下的教育，抨击时弊，击中要害，可谓洞若观火，入木三分。表达点评：文章选择了三个事例，批评的对象分别为家长、老师和学校领导，精选事例，以一当十，从不同方面展现逼人说假话的社会现实，突出诚信教育的缺失，说明诚信危机不是个别人的危机，而是整个民族的危机。特征点评：文章以规定句子开篇后，即以长句“我会是一个小骗子，说假话，做假事，脸不红，心不跳，心安理得”揭示篇首句之所指，再以“你若不幸，且听我讲几个故事”领起三个故事的叙述，三个故事讲完则以“你若不幸，且听我讲几个故事”过渡，进入议论点题。全文起承转合衔接自然，首尾照应，布局合理。这可能真的会发生这可能真的会发生。打开了门，外面异常安静，地上的水还未完全退去，枝条杂乱的横在街上，挡住了人们的去路，怎么没人来清理？我抬头望天。突然意识到地球上只剩我了。大概真的只有我了吧。不然，这么大的灾难怎么不会有新闻报道呢？我回到家中不禁有点难过，我向来
