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1、心育课教学设计：生命的坚强背景分析与设计理念现在的孩子，心理脆弱的不乏其人，受不得丁点的委屈，被老师批评几句就受不了，与同学交往也常因此发生矛盾。同时，又缺少坚持的精神，作业不会做，有的会采取照抄的办法解决。本课拟从意志力的四个方面给学生们找学习的榜样，联系学生的生活帮助学生找到提升意志品质的办法。并在课外的心理拓展活动中得到练习巩固。辅导目标1知识目标知道坚强意志品质的四种表现：自觉性、果断性、自制力、坚韧性；知道坚强意志品质的作用：有利于坚持正确的人生方向，形成良好的学习习惯，成就一番事业。2能力目标引导学生正确理解坚强意志的表现，认识坚强意志的作用，提高学生对坚强意志品质的认知能力。3情
2、感、态度与价值观目标 树立培养自己坚强意志品质的信心；愿意在困难和挫折面前磨炼坚强的意志品质。评价设计1.学生自评：让学生一句话总结自己本节课学到了什么；2.教师评价：采取个别访谈的形式了解学生的收获与疑问；3.家长评价：让家长观察学生课后行为语言等方面的变化。适用年级69年级活动过程（一） 导入新课8min一.提问并体验 假如命运让你突然失去了双臂和一条腿、一只眼，你会怎样？（现场把愿意尝试的一个同学双手绑住，一条腿绑在另一条腿上，再蒙住一只眼）二.讲故事，引入话题人若以命运来划分，大致可以分为两种：一种人生来就走运；一种人生来就倒霉。台湾残疾画家谢坤山就属于后一种，似乎生来就和好运无缘，而
3、与霉晕结伴，倒霉了一次又一次，也倒霉得一塌糊涂，简直成了“倒霉家”。由于家境贫寒，没钱供他读书，所以谢坤山很早就辍了学。不过，生活贫困也使他早熟，很小就懂得父母的劳苦与艰辛。因而从12岁起，他就到工地上打工，用他那稚嫩的肩头支撑着这个家。然而命运偏不垂青这个懂事的孩子，总将灾难一次次降临到他的头上。16岁那年，他因误触高压电，失去了双臂和一条腿；23岁，一场意外事故，又使他失去了一只眼睛。随后，心爱的女友也悄然离他而去面对人生接踵而来的打击，谢坤山并不抱怨，也没有因此沉沦。但为了不拖累可怜的父母，也为了不拖垮这个特困的家庭，他毅然选择了流浪。带着一身残疾上路，独自一人，与命运展开了搏弈。 在流
4、浪的日子里，谢坤山一边忙于打工，挣钱糊口；一边忙于公益，救助社会。后来，他渐渐地迷上了绘画，他想重新给自己灰色的人生着色。起初，谢坤山对绘画一无所知，他就去艺术学校旁听，学习绘画技巧。没有手，他就用嘴作画，先用牙齿咬住画笔，再用舌头搅动，嘴角时常渗出鲜血。少条腿，他就“金鸡独立”作画，通常一站就是几个小时。他尤爱在风雨中作画，捕捉那乌云密布、寒风吹袭的感觉然而就在他人生最困顿的时候，一个名叫也真的漂亮女孩，不顾父母的强烈反对，依然走进了他的生活。 有了一个支点，从此谢坤山更加勤奋作画，到处举办画展，作品也不断地在绘画大赛中获奖。苦心人，天不负。后来，他终于赢得了人生的残局。他不仅赢得了爱情，有
5、了一个幸福美满的家；而且赢得了事业，成为很有名的画家；同时也赢得了社会的尊重。他的传奇故事，在台湾早已家喻户晓，成为无数青年的楷模。曾有人问他：“假如你有一双健全的手，你最想用它做什么？”他笑着说：“我会左手牵着太太，右手牵着两个女儿，一起走好人生的路。”其实人生就是一盘棋，而与你对弈的是命运。即便命运在棋盘上占尽了优势，即使你剩下一炮的残局，你也不要推盘认输，而要笑着面对，坚持与命运对弈下去，因为人生往往就在坚持中转机，没准就能打它个“闷宫”！思考：通过故事，你明白了一个什么道理？一.活动是学生的天性，对此学生很感兴趣，借此把学生带入一个求知的学习环境中；二.让学生在愉悦的氛围中接触新知，从
6、而达到“快乐学习”之目的。引出“生命的坚强”这一课题，学习谢坤山的坚强乐观。（二）坚强意志的表现10min一.体验坚强教师出示四则素材，学生在观看后，初步体验坚强意志品质。素材一：“杂交水稻之父”袁隆平播放视频：杂交水稻之父袁隆平素材二：肯德基的故事肯德基是世界最大的炸鸡快餐连锁企业，肯德基的标记 KFC 是英文Kentucky Fried Chicken (肯德基炸鸡)的缩写，它已在全球范围内成为有口皆碑的著名品牌。卡耐尔桑达斯是肯德基炸鸡的创始人。65岁时他开始经营餐馆，生意兴隆。但是，由于修路，他的餐馆搬迁，顾客由此骤减，最终倒闭。但是卡耐尔在失败面前没有放弃。他想，餐馆虽然倒闭了，但可
7、以把制作炸鸡的秘方转让给其他人。于是，他开始遍访美国国内的餐馆，教给各家制作炸鸡的秘诀。每售出一份炸鸡，他可以获得5美分的回扣。5年之后，出售这种炸鸡的餐馆遍及美国和加拿大，已达400余家。后来肯德基炸鸡店遍布全球，而卡耐尔自己也成了大富翁。素材三：2005年感动中国人物邰丽华出示图片：邰丽华颁奖词：从不幸的谷底，到艺术的巅峰，也许你的生命本身就是一次绝美的舞蹈。于无声处展现生命的蓬勃，在手臂间勾勒人性的高洁。你这朴素女子，为我们呈现华丽的奇迹！心灵的震撼不需要语言，你在我们眼中是最美。素材四：2005年感动中国人物洪战辉出示图片：洪战辉颁奖词：当他还是一个孩子的时候，就对另一个更弱小的孩子担
8、起了责任，就要撑起困境中的家庭，就要学会友善、勇敢和坚强。生活让他过早地开始收获，他由此从男孩变成了苦难打不倒的男子汉，在贫困中求学，在艰辛中自强。今天他看起来仍然文弱，但精神上他从来是强者。他曾经说过：“苦难的经历并不是我们博得别人同情的资本，奋斗才是最重要的。”二.分析坚强教师：结合活动一中的四个事例，说一说他们的坚强意志分别表现在哪些方面？学生回答：自觉性，果断性，自制力，坚韧性。教师就这四个方面作进一步讲解：意志品质的自觉性是指，意志坚强的人对自己行动的动机和目的有清醒而深刻的认识。正因为如此，在困难面前，就不会退缩和逃避，而是迎难而上、勇往直前。意志品质的果断性是指，意志坚强的人，能
9、在复杂的情境中冷静而迅速地判断发生的情况，毫不迟疑地采取坚决的措施和行动。意志品质的自制力是指，意志坚强的人在碰到挫折和失败的时候，可以调节自己的消极情绪，控制自己的言行，不灰心、不气馁、不焦躁，面对胜利和成功时，不骄傲、不自满。意志品质的坚韧性是指，意志坚强的人能够以顽强的精神、百折不挠的毅力，战胜挫折和困难，实现自己的目标。三.词语大比拼教师：请同学们列举与意志坚强相关和相反的词语。学生列举与意志坚强有关的词语：坚毅、顽强、智勇双全、当机立断、持之以恒、坚持不懈、滴水穿石、忍耐、克制、孜孜不倦教师：具有这些意志品质和精神的人，就是意志坚强的人，那么还有哪些词语是形容意志不够坚强的呢？学生列
10、举能够体现意志不够坚强的词语：畏首畏尾、裹足不前、人云亦云、谨小慎微、优柔寡断、得过且过、半途而废、虎头蛇尾、见异思迁、犹豫教师：具有这些弱点和问题的人，就是意志薄弱的人。四.学与用教师：阅读材料，请判断下列事例中是否是意志坚强的表现？并说明理由。（1）初中生小丽家庭条件不好，父亲重病不起，母亲又下岗，但她要成为一名大学生的理想从未改变，她坚持一面护理父亲，一面刻苦学习，最后她考上了市重点高中。（2）小花做作业遇到了难题，恰好这时客厅的电视响起了她最爱看的还珠格格的声音，放弃做作业的念头在她脑海闪动。但最后她还是控制住了自己，静下心来认真学习，通过了反复的思考，她最后终于找到了解决的方法，攻克
11、了难题。（3）放学后，王明、张强、李刚一起走出学校门口。这时李刚提议一起去打游戏机。王明马上反对，表示要回家做作业。李刚见王明不同意，又游说张强，张强开始并不同意，但经不住李刚的诱惑，就跟李刚一起去打游戏了。（4）小明感冒了，还有些发烧，但为了不缺课，他冒着鹅毛大雪坚持上学，从不迟到。（5）小李控制不住自己，将时间和金钱消耗在游戏厅而荒废了学业。一通过事例教育学生应该怎样做才能实现远大理想，走向成功的彼岸。一通过事例讨论坚强意志的表现，再由教师具体讲解意志品质的四方面。三通过近义词和反义词的列举，进一步了解意志坚强的具体表现，这样更具体形象。四通过具体事例，判断人物是否意志坚强。学以致用。一.
12、明确材料中的主人公分别具有坚强意志品质的哪些表现；二.使学生能“自省”自己在学习生活中的行为，促其健康成长。（三）实现人生目标的保障20min一、感悟坚强意志的作用要求：以小组为单位，共同讨论，由记录员整理并总结，看哪组同学说出的作用最多。学生回答后，老师进一步讲解。1坚定正确的人生方向，需要坚强意志教师：在很多情况下，我们与成功无缘，并不是因为不聪明，而是因为缺乏坚强的意志。实际生活中，我们每天都面临着正确与错误、应该与不应该、放弃与坚持等选择，我们应该如何选择呢？播放动画：她们为何有不同的选择教师提问：在看电视与做作业只能选择其一的时候，姚琳姐妹俩为何有不同的选择？结果如何？如果是你，你会
13、怎么做？学生回答（略）。教师：坚强意志可以使我们按正确目的行动，同时可以制止不符合要求的行动，做出正确的选择，坚定正确的人生方向。2走出失败的阴影，需要坚强意志教师：“失败乃成功之母”，这句话的意思是，一个人失败了并不可怕，只要你意志坚强、善于总结失败的教训，就一定能重新站起来并取得成功。播放动画：巴尔扎克的故事法国大作家巴尔扎克，从小喜欢文学，他的生活很贫苦，经常靠借钱过日子。年轻时，屡遭失败，一事无成。但是，他始终没有屈服，而是以顽强的意志去追求自己的目标，终于用火一样的激情创作了欧也妮葛朗台高老头等不朽之作。教师提问：巴尔扎克的经历说明了什么？学生回答（略）。教师：有没有坚强的意志品质，
14、是能否将失败转化为成功的关键，只有意志坚强、善于总结失败的教训并重新站起来的人，才能迈过失败这道槛，走向成功。3形成良好的学习习惯，需要坚强意志教师结合教材讲解习惯养成的重要性。瑞士心理学家皮亚杰说：“自动化的动作便是习惯。”习惯，看不见摸不着，但一旦形成，就会约束人们的思想和行为。所以，习惯是一种无形的巨大力量。有的人甚至说：“习惯顶得上10倍的天性！”一个人有了良好的习惯，有助于做好学习和工作中的事情。然而，良好的学习习惯不是一蹴而就的，只有具有坚强意志品质的人，经过长期的磨炼，持之以恒，才能逐步养成。教师提问：我们要克服哪些不良的学习习惯？你打算如何克服这些不良习惯？学生回答（略）。教师
15、：良好的习惯是一个人终身受益的财富，但好的习惯不是轻而易举就能养成的，只有具有坚强的意志品质，才能持之以恒，逐步养成良好习惯。4成就一番事业，需要坚强意志名人名言：尽管我们用判断力思考问题，但最终解决问题的还是意志，而不是才智。沃勒意志坚强的人能把世界放在手中像泥块一样任意揉捏。歌德我们的身体就像一个园圃，我们的意志是这园圃里的园丁。不论我们插蓖麻，种莴苣，栽下牛膝草，拔起百里香，或者单独培植一种草木，或者把全园种得万卉纷呈，或者让它荒废也好，或者把它辛勤耕耘也好，那权力都在于我们的意志。莎士比亚教师：请同学们思考下面的问题，并回答。（1）上述几句名言的寓意是什么？（2）意志品质对一个人会有什么样的影响？（3）一个人的成功主要靠高智商，还是其他？学生回答（略）。教师：坚强意志能促使人们不断地战胜学习、工作和生活中的困难，从而成就大业。事实证明，人们能否取得事业上的成功，在很大程度上并不取决于其智力的高低和客观环境的好坏，而取决于是否具有坚强的意志。二.我思我辨阅读下面两则材料，并判断是对是错，说明理由。材料一：许多经历过“上山下乡”的经理、厂长、工程师、作家、画家、教授，时常对他们的孩子说：“尽管那时我们把最好的上学时光献给了黑土地，失去
