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1、老师实习总结范文汇总七篇 总结是把肯定阶段内的有关状况分析探讨，做出有指导性结论的书面材料，它可以有效熬炼我们的语言组织实力，我想我们须要写一份总结了吧。你所见过的总结应当是什么样的？下面是我整理的老师实习总结7篇，欢迎大家共享。 老师实习总结 篇120xx年10月23日是我第一次站在讲台上，面对全班全部的学生，讲了一次别开生面的物理课，讲授他们新的学问，那时候看着他们渴望学问的眼神，在台上放眼望去，100双眼睛只看着你，等待你教育他们，那是真的令人印象深刻。在一个星期前，刚定下题目时，我就已经起先兴奋但同时都好惊慌，因为人生第一堂课就在一个星期后就要到来了，那种无比惊慌的感觉真的第一次体会到
2、。当我定下题目串联与并联时我就不断在我脑海中出现新想法，我就有种不断想去尝试我的想法，想尽快的去上课实践去证明我自己的想法，但同时又胆怯站上台后怯场，表现不佳错过机会，错过表达自己想法的最佳机会，所以在这种冲突的生活中，我纠结了一个星期，也奋斗了一个星期。其实要真真正正的备好一节课是真的很难的，我一个星期下来也只能只知其一，未知其二。首先一堂课，你要知道你要讲的学问点是什么，例如这节课要教会学生画简洁串联并联电路图，知道串联并联的定义及特点。之后就要起先着手这节课的重难点，然后看别人的教案，看一些须要打算什么。我个人是先从教化大纲的动身，结合教材，分析教材，然后抓住重难点渐渐出现设计思路然后不
3、断修改，然后写下教化的三维目标，然后从学生分析综合一切，然后就渐渐一步一步分析。最重要的是每个学问点之间的联系，让一节课串起来，正如我指导老师所说：“细微环节更看得出一堂课原委如何”。所以我这个星期基本上都废寝忘食，希望能写好方案上好一节课留下一个美妙的回忆。所以我很努力的打算一周时间，但是却有好多曲折离奇的事情。一起先就不知道如何串以来全部学问点而看了好多好多的方案找寻灵感，找到灵感之后写好了方案，却发觉和指导老师前一节课的内容差不多所以我之后要须要修改还是只有一天的时间，我一天的时间要重新修改所以前一天我基本是没睡过干脆上的站场，而且还要重新熟识，自己模拟课堂，将学问点串起来，还有过渡的语
4、句的整理许多细微环节要做，所以那天我熬夜通宵赶出来了方案，而且隔天第一节课就上课了，所以非常赶，幸好还能赶得上，真是幸运。上课那天，真的是一种新的感受。当我在等待上课前的早读时间里，我的心是忐忑担心的，但我想重复一次过程却又不能，因为脑子已经受阻了，惊慌得脑都转不过来，这是我第一次这么惊慌。然后上课了，第一次看到那么多双眼睛看着我，我真的讲得好没信念，一下子就低下头或者无意的扫视全场而不是提出问题去看同学的反应，也太注意于背稿而忘了当场的状况，说得也不够流畅，声音太平了，也不够洪亮，所以这一次上课失败的地方真的许多，所以可以检讨的地方也许多。所以经过第一次的尝试之后可改进的地方实在太多，所以要
5、吸取教训，为下一次做好打算！做到无怨无悔，也能给学生一次难忘的经验，就算实习完了，也能记得起一堂精彩的课！老师实习总结 篇2现在回头看这实习的两个多月，给我带来最最深刻的感受的是我的指导老师以及园林中学英语组的全部老师。实习刚起先的时候，我的指导老师王祥老师就关切的问我住宿的问题，还问我有没有课本，在我说没有之后，还给我带来了第一册课本，教参，以及一个文件袋。我当时觉得心里暖暖的，也暗自庆幸自己跟了一个好老师。在室友们一起探讨指导老师的时候，我就说出了这些事，她们都艳羡我，让我小小的虚荣心得到了满意。接下来，我主动提出班主任工作的分担，王祥老师说：这个没关系，等你实习快结束时候再进行也可以的。
6、对于我提出帮老师改作业，老师还跟我道谢，并且说：不是全部作业都须要你改的。这些都让我觉得王祥老师是个爱护实习生的好老师，不会像传闻中的那样奴役实习生。这又让我快乐了一把。不过当实习过了三个礼拜，其他的同学都已经不止一次上过讲台，我的老师还只是让我停留在备课阶段的时候，我的心慌了。我起先在心里责怪老师怎么那么见外，班上的事情不让我插手，课也不打算让我上的样子。一起先老师的好，在那段时间里都被我否定了。实习报告网现在想起来，我为自己的这种想法感到很惭愧。我是个心理藏不住话的人，对老师的怀疑，我都跟英语组的另一个老师谈了。那个老师特殊真诚，对待我们实习生的看法就像是同事，而不是师生。这让我很喜爱跟她
7、亲近。她告知我：英语组的老师都有这样的习惯，自己的事情自己做。即使有实习生，我们也不会麻烦你们做事情的。我们认为你们是来这里学习教学技巧，而不是来给我们打杂的，所以王祥老师才会事情都尽量自己做。我听了这些话以后，茅塞顿开，心里对老师的芥蒂就慢慢的消逝了。接下来，我主动的和王祥老师闲聊，聊班级和整个园高，几次下来，明显感觉我们的师生关系更亲密了一些，不像一起先的那样生分。渐渐地，老师就起先告知我怎么上课，什么时候给学生上课。在老师第一次通知我讲课时间的时候，我感动的差点没哭出来，觉得自己最终要熬出头了。在后来的相处中，我和王祥老师就协作得很默契了。一个人想要学会什么东西，确定是要主动跨出脚步的，
8、不行能等着别人上门来指导你。幸好在三个礼拜后我明白了这个道理，否则我的实习将会以失败告终。这两个多月里，我大部分时间是在一个办公室里办公，办公室里有许多英语组的老师，平常一起探讨教学，试卷以及讲课进度。每次我有什么疑问的时候，他们都很热忱的告知我。假如我对一些答案提出质疑，他们也会仔细思索，一起探讨，从不会觉得我们水平不够，不予理睬。在办公室里，我真的感觉我就是他们英语组的一份子，我们是合作多年的同事，而不是新来的实习老师。期中考试结束后的那个晚自习，全部英语组老师都要留下来批改卷子，他们十几个人一起去吃饭时还不忘叫上我们实习生。当时我不在校内，办公室里一个老师还督促我的同伴给我打电话，边吃时
9、还不忘问：小伊怎么还没来，快点叫她来。后来我到了那儿，她还嘱咐我肯定要吃饱了再走，不焦急改卷子。我真的觉得无比的感动，无比的暖和。英语组就像一个大家庭，什么事情都是统一战线，什么事情都是大家一起行动，什么事情都会考虑到全部的组员。这种氛围正是我所殷殷期盼的，希望我在以后的工作中间，也可以遇到这样好的一个大集体。实习要结束了，英语组的老师们都说很舍不得我们，我们走了以后办公室都会不喧闹了。我心里也特殊舍不得这样的一个大家庭，真希望能这样相互扶持照看始终走下去。不过天下没有不散的宴席，我只好带着我对他们的感谢，带着他们给我的感动，接着向前行。将来教学路上，我期望能遇到如此的一群同伴，与他们一起携手
10、始终始终地走下去。老师实习总结 篇3一、实习目的1.通过本次实习，巩固和运用所学的基础理论,专业学问和基本技能,获得英语教学工作的充分与全面熬炼,培育教化和教学上的独立工作以及与人合作的实力.2. 通过本次实习，在教学工作的过程中向优秀老师学习,相识人民老师的光荣职责,树立和巩固忠诚人民教化事业的思想.3.通过实习,全面检查专业学问的驾驭程度,刚好发觉问题,实行改进措施,以提高自身实力.二、实习单位简介Xx中学是一所教化局直属初级中学，建于1988年，占地面积58029平方米，建筑面积19366平方米。现有教职工128人，专任老师110名，30个教学班，1667名在校生。学校全面贯彻党的教化方
11、针，以“办人民满足的教化”为目标，以“培育学生可持续发展实力，为学生的明天负责”的办学思想，以“德育为先，实力为重，全面发展”为教化理念，以“合作创新，学有特长，身心两健，全面发展”为育人目标，以“规范、精细、品位”为工作方针，追求卓越，争创名校。坚持以人为本，加强队伍建设，强化教学管理与探讨，不断提高教学质量，实现了中考“二十一连冠”。学校以优异的成果，在清苑育苑独树一帜，多次受到省市县领导的表扬与确定。曾获得 “保定市示范性初中”、“保定市名校”、“河北省平安文明校内”、“河北省绿色学校”、“河北省双语教学试验校”、 “河北省体育传统项目学校”、“河北省依法治校示范校”、“ 河北省校务公开
12、示范校”、“河北省网络教化模式与绩效试验探讨试验学校”、“河北省现代教化技术示范校”等荣誉称号。三、实习内容及过程实习内容主要包括听课、备课、试讲、答疑及批改作业四部分。在本次实习中，依据初中生英语学习的状况，结合自己的专业学问，仔细钻研所实习学科的教学大纲,新课程标准和课程内容，听取原任课老师讲课并仔细做好听课和评议的记录、在指导老师指引下，进行备课并尝试性讲课，同时，帮助老师批改作业，回答学生问题。四、实习总结及体会高校生活即将结束，我也即将步入社会。为了给将来打下坚实的基础，今年的3月1日，怀着期盼和喜悦的心情，我来到了自己的母校，起先了为期七周的实习生活。七周的实习生活，让我尝到了身为
13、一名老师的甜酸苦辣，更让我体会到一名老师肩负的责任。在这几十天里，作为一名实习老师，我始终以老师身份严格要求自己，到处留意言行和仪表，热心爱惜实习学校和班级的学生，本着对学生负责的看法尽全力做好班主任工作;同时，作为实习生的一员，我始终紧记实习守则，遵守实习学校的规章制度，敬重实习学校的领导和老师，虚心听取他们的看法，并和队友们团结协作，完成实习学校布置的任务。下面就我的实习工作状况进行具体总结：1.听课听课是老师的一项必不行少的、常常性的职责与任务。听课有利于教学者之间相互学习，相互取长补短，共同提高，共同前进，有利于转变教学思想，更新教学观念，提高教学水平，提高教学质量。在试讲前的听课，是
14、必不行少的一个过程。在此过程中，可以了解到什么样的教学形式，教学风格利于学生汲取。在实习期间，我就初一、初二、初三有选择性的听了五位老师共五堂课。在听课的过程中，我让自己进入到“学生”的角色，从学生角度，按学生水平去听课，并思索假如我就是学生那种相识实力和理解实力，我能否听得懂，学得会。站在学生的立场去理解课堂。同时，我也让自己进入到“教学者”的角色，思索，假如让我来上一堂课，我该怎么做。将讲课者的教法与自己的构思进行比较，从中找到自己欠缺之处。从这些老师的课堂中，我了解到了目前英语教科书的形式与特色，学生的基本状况，各个老师的教学风格特色，为自己的试讲做好打算。2备课充分备课是上好课的前提，
15、提高课堂教学质量和效果，首先要抓好备课这一环。教学实践表明，老师在备课上所花工夫的多少干脆影响授课的质量。备课作为老师课前打算的过程，亦是老师提高学问水平和教学实力、总结教学阅历的过程。在备课之前，我请教了办公室的几位老师如何备课，并学习了他们的备课记录本。之后，我细致思索了教科书的组织，在脑中构思一堂课的过程，初步完成了我的教案。在我的指导老师看过之后，我们一起改进了其中较为欠缺之处。我的第一份教案在经过多次修改之后最终通过。此后我又写过五份教案，每份教案都经指导老师检查后我才运用到实际教学中。我深切体验到设计教案是一件很辛苦的事，耗体力也耗脑力，同时也是一件颇艺术的工作。经过良久的冥思苦想
16、，突然头脑开窍，一个思路出来了，一个问题解决了，那种成就感、兴奋感是不言而喻的。3.试讲我一共进行了两次试讲，每次大约20分钟。第一次试讲讲的是课本内容，另一次使讲解课后作业。3月22日，我在初一六班进行了一次试讲。上课内容是Starter Unit4：whats this in English?由于第一次上课没有太多阅历，我在教学风格上部分仿照了我的指导老师，此外也添加一些自己的内容。比如，为了吸引学生的爱好，我将简笔画与口语练习相结合，并以此复习学生们已经学过的单词。我的第一次试讲取得了较好的效果，指导老师也赐予了确定。当然，还是存在一些不足，比如，由于惊慌，我犯了一个口头错误，在让学生做练习的时候少加了一句重要的句型。在课堂后，我在教室后面检查板书，发觉板书格式不太规范。在与指导老师以及其他几位
