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1、教学课题：4、翻越远方的大山教学目标：1、 能正确、流利、有感情地朗读课文。2、 学会本课10个生字，两条绿线内的7个字只识不写。理解由生字组成的词语。3、 学习刘翔不畏艰难、敢于挑战的进取精神，同时明白前进道路上的一些困难看似不可战胜，但只要坚持不懈地努力，总有超越的时候。教学重点：了解刘翔的不断进取、不断超越自我的过程，体会他成功背后所付出的艰辛努力。教学难点：能从刘翔的故事中获得启示教具准备：课件、学习任务表教学课时：2课时。 第一课时（略） 第二课时教学过程：一、 导入课题，复习课文第一部分1、 情境引入：看，老师带来一座大山，感觉怎么样？我们翻越大山吧！上节课我们认识了谁成功翻越了大
2、山？他翻越的大山是谁？2、 请生复述课文主要内容。3、 体会刘翔跟约翰逊之间“遥不可及”，请生读文段（1、2自然段）。4、 根据红色字体，齐读文段，读出“遥不可及”。二、 学习课文第二部分（一）指导学习2001年比赛情况。1、刘翔跟约翰逊的差距什么时候有了改变？请生找句子。2、快速浏览课文，找出第二部分表示时间的词。指名答。3、探究学习2001年比赛情况。a.请生读文段。b.找出刘翔表现情况、约翰逊表现情况、刘翔的想法。c.讨论体会刘翔自信心的缺乏，却敢于挑战的精神。d.完成2001年表格。时间2001 2002 2003 刘翔的表现约翰逊的表现想法（二） 放手自学1、 小组合作并分男女生，完
3、成2002年和2003年的比赛情况。2、 提点学习方法：读一读、想一想、填一填。3、 请女生代表播报2002年比赛情况。4、 讲解“遗憾”，学习“分析词语结构，联系课文内容”识记词语的方法。5、 请男生代表播报2003年比赛情况。（三） 放飞想象说话三年的比赛进步是快速的，但成绩进步的背后是数不尽的汗水。发挥想象说句子。 狂风暴雨中，我 身染疾病时，我 同伴休息时，我（四） 学习体会，成绩进步的同时伴随着信心的增长。1、 请生找句子体会。2、 分男女生读句。三、 学习课文第三部分1、 情境设置，回到2004年大坂的比赛现场，做做小观众，播放比赛视频，体会心情。2、 请生用心血的识字方法讲解“呐”字。3、 体会刘翔的“激动”“迷惑”。4、 感受约翰逊的精神品格和奥运精神。5、 回顾总结2004年比赛情况。四、 讨论思考刘翔翻越大山的原因是什么？五、 思考“大山”是什么？六、 拓展延伸1、 像刘翔一样的人2、 你有没有大山，准备怎样翻越？七、 总结全文八、布置作业：1、 自主阅读我是刘翔。2、 将学习课文的感受写在日记中。板书设计： 4、翻越远方的大山不断进取困难坚持不懈 目标敢于挑战梦想教学反思：
