《南开大学21春《职场心理麦课》1709、1803、1809、1903、1909、2003、2009在线作业二满分答案_45》由会员分享，可在线阅读，更多相关《南开大学21春《职场心理麦课》1709、1803、1809、1903、1909、2003、2009在线作业二满分答案_45（16页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、南开大学21春职场心理麦课1709、1803、1809、1903、1909、2003、2009在线作业二满分答案1. 简述学习策略的训练方法。简述学习策略的训练方法。学习策略的训练方法有以下几种： (1)指导教学。这一方法类似于讲授法，一般由激发兴趣、讲解、练习、反思、迁移应用等过程组成。 (2)程序化训练。程序化训练是指将活动的基本技能分解成若干有条理的小步骤，在其适宜的范围内，作为固定程序，要求学习者反复练习。 (3)完形训练。即在直接讲解策略后，提供不同程度的完整性材料促使学生练习策略的某一个成分或步骤，然后逐步降低完整性程度，直至学生可完全独自完成所有成分或步骤。 (4)交互式教学。即
2、教师与学生轮流承担教的角色。 (5)合作学习模式。即在教师的检查和指导下，学生进行配对合作和角色交换的学习方式。表现为由角色分配后的学生口头报告，表达自己的思维；作为检查者的教师积极反应。 2. 根据注意是否有预定目的和是否需要意志努力，可以将其分为_、_以及_。根据注意是否有预定目的和是否需要意志努力，可以将其分为_、_以及_。不随意注意$随意注意$随意后注意3. 动机对于个体活动能够起到_、_和_的作用。动机对于个体活动能够起到_、_和_的作用。推动$强化$定向4. 下列行为在工作中较为可取的是?( )A.完全服从顶头领导命令B.完全服从上级领导命令C.按照自己的想法处理老板才知道自己有能
3、力D.权衡利弊，找到最好的解决方法参考答案：D5. 严重的精神病如分裂症、躁郁症、老年性精神病患者属于：( ) A部分行为能力 B完全行为能力 C限定责任严重的精神病如分裂症、躁郁症、老年性精神病患者属于：()A部分行为能力B完全行为能力C限定责任能力D无民事行为能力D6. 按照维果斯基的脚手架理论，大人经常与孩子对话，可以让孩子推理能力更强。( )按照维果斯基的脚手架理论，大人经常与孩子对话，可以让孩子推理能力更强。( )参考答案：对7. 根据心理技能训练的周期，心理技能训练的方法可分为_。 A一般的心理技能训练 B长期心理技能训练 C根据心理技能训练的周期，心理技能训练的方法可分为_。A一
4、般的心理技能训练B长期心理技能训练C短期心理技能训练D单一的心理技能训练BC8. 有效的沟通始于倾听。( )A.错误B.正确参考答案：B9. 小吴到剧院去看喜剧表演，当一喜剧演员表演时，他笑得前仰后合。据了解，小吴几乎未曾为这个演员的表演而笑过，小吴到剧院去看喜剧表演，当一喜剧演员表演时，他笑得前仰后合。据了解，小吴几乎未曾为这个演员的表演而笑过，也不对其他的演员笑，在场的观众也没有人笑，那么，根据凯利(H.Kelly)的三度归因理论，小吴最有可能是因为下列哪种因素而笑的()A行为者自身B客观刺激物C所处的情境D主观的期望C根据凯利(H.Kelly)的三度归因理论，当信息一致性低、一贯性高、区
5、别性低的时候，行为的原因归于行为者自身；当信息一致性高、一贯性高、差异性高的时候，行为的原因归于客观刺激物(对象)；当信息一致性低、一贯性低、差异性高的时候，行为的原因归于行为者所处的情境。10. 我们认为职场中最重要的品质是?( )A.真诚B.热情C.智慧D.坚强参考答案：A11. 选择体育教学内容的途径有哪些? A竞技运动的内容或对竞技运动改造后的内容 B民族民间的体育、娱乐活动选择体育教学内容的途径有哪些?A竞技运动的内容或对竞技运动改造后的内容B民族民间的体育、娱乐活动内容C与学生生活实际和生活经验紧密相连的内容D新兴运动项目的内容ABCD12. 关于“登门槛效应”描述不正确的是?(
6、)A.人都不愿意直接接受较难较高的要求，因为完成这样的要求既费时又费力B.人们往往不愿意接受较简单较低的要求，因为没有挑战性C.人们更喜欢做容易的事，因为这能让人充满成就感和自豪感D.一件事比较难可以从比较容易的部分切入参考答案：B13. 如何保证竞争对运动动机的培养和激发产生积极作用?如何保证竞争对运动动机的培养和激发产生积极作用?为保证竞争对体育学习动机的培养和激发产生积极作用，避免不良后果，应注意以下几方面： (1)竞争的内容和形式多样化，以使每个学生都有展现自己才能的机会。 (2)在三种竞争形式中，应以团体间竞争为主。 (3)进行个体间竞争时，应当按照能力分为高、中、低三组，以使每个学
7、生均有同等获胜的机会，即使是失败。 (4)竞争活动要适量。 (5)在组织竞争活动中，注意提醒学生以发挥和展示出自己的能力为主，提倡相互鼓励、团结互助；鼓励胜不骄、败不馁。 14. 只有将压力调整到最低点，才能够产生积极的效果。( )A.错误B.正确参考答案：A15. 无意识模仿并非是绝对的无意识，而只是意识程度相对低一些。( )无意识模仿并非是绝对的无意识，而只是意识程度相对低一些。()正确16. 社会哲学是社会心理学发展的确立阶段。( )社会哲学是社会心理学发展的确立阶段。( )正确答案：17. 试说明音调与频率的关系。试说明音调与频率的关系。音调是一种心理特性。频率是一种物理特性。两者的变
8、化不完全对应。在1000赫兹以上，频率与音调的关系几乎是线性的，音调的上升低于频率的上升；在1000赫兹以下，频率与音调的关系不是线性的，音调的变化快于频率的变化。如图31所示。 18. 假设是( )。 A来自绝对正确的理论的一个预测 B一个可以从观察的数据中获得验证的明确的可验证的陈述 C假设是()。A来自绝对正确的理论的一个预测B一个可以从观察的数据中获得验证的明确的可验证的陈述C一个不能被直接验证的模糊的陈述D来自未经验证的理论的一个明确的预测B19. 精神分析理论的主要观点有：A.发展是由生理驱力和社会期望的冲突推动的B.个体无意识是心理的基精神分析理论的主要观点有：A.发展是由生理驱
9、力和社会期望的冲突推动的B.个体无意识是心理的基本动力C.发展会经过一系列阶段D.冲突的解决方式决定了个体的学习能力、人格特点参考答案：A、B、C、D20. 体育心理学是对体育运动这一特定情境中的心理和行为进行研究的科学。体育心理学是对体育运动这一特定情境中的心理和行为进行研究的科学。正确21. 神经衰弱的临床表现是什么?神经衰弱的临床表现是什么?脑功能衰竭症状；情绪症状；心理生理症状。22. 老年人的人格特征的变化包括( )。A.不安全感增加B.老年孤独感C.适应性差D.容易回忆往事参考答案：ABCD23. 教育心理学是心理科学与教育科学的交叉学科。( )教育心理学是心理科学与教育科学的交叉
10、学科。()正确24. 心境状态是由_而引起的_的唤醒状态，是具有感染力的_的情绪状态。心境状态是由_而引起的_的唤醒状态，是具有感染力的_的情绪状态。环境刺激$情绪或情感$微弱而持久25. 目标分解的关键在于?( )A.确定目标实现过程中每一步的节点B.将目标描述清晰C.要在明确职业目标的基础上，找到实现目标的途径D.在目标制定前清楚考虑参考答案：C26. 职业测验最重要的两种效度是( )。 A内容和构想效度 B构想和预测效度 C预测和内容效度 D内容和表面职业测验最重要的两种效度是()。A内容和构想效度B构想和预测效度C预测和内容效度D内容和表面效度C内容效度是指测验题目与欲测量或预测的内容
11、相一致的程度；预测效度是指测验对预测某种行为的有效性程度。由于职业测验的目的是选拔和安置人才，使人职匹配，所以更看重内容和预测效度。表面效度是指受测者主观上觉得测验项目的有效程度；构想效度是指测验能测到某一理论构念或特质的程度。27. 让倾听有效的原则有哪些?( )A.不要随意打断对方B.目光要专注C.要有回应D.用心倾听参考答案：ABCD28. 归因理论最早是由美国心理学家_提出的。该理论认为，人们都有一种_、_和_周围环境的需要。归因理论最早是由美国心理学家_提出的。该理论认为，人们都有一种_、_和_周围环境的需要。Heider$理解$预测$控制29. 国际上有两个权威性的心理障碍分类系统
12、，分别是：( ) AICD-10 BDSM- CDSM- DDSM- ECCMD-3国际上有两个权威性的心理障碍分类系统，分别是：()AICD-10BDSM-CDSM-DDSM-ECCMD-3AD30. 神经学家认为三岁之后人的大脑是不会发生变化的。( )神经学家认为三岁之后人的大脑是不会发生变化的。( )正确答案：31. 何为内隐记忆和内隐学习?研究它的意义是什么?何为内隐记忆和内隐学习?研究它的意义是什么?(1) 内隐记忆是通过无意识机制运作的记忆，与“外显记忆”相对。这种记忆对行为的影响是自动发生的，个体无法意识到，称为自动的、无意识的记忆。内隐记忆不受加工深度的影响，保持时间长，记忆负
13、荷量对它影响不大，受干扰因素小，但是受感觉通道不同的影响大。 (2) 内隐学习指一种不知不觉的学习，它是有机体通过与环境接触，无目的、自动地获得事件或客体间结构关系的过程。内隐学习是自动的，无意识的学习。内隐学习从学习过程到学习结果都是稳定的，不易受其他内、外因素的影响。内隐学习是深层的。 (3) 作为一种无意识的学习机制，内隐学习普遍存在于任何一次学习任务之中。研究内隐学习对提高学习效率有重要意义。 内隐记忆将无意识纳入到对记忆的考察之中，使得意识和无意识终于被共同纳入到实验研究中来，从而让研究者能够更深入和全面地揭示人类记忆乃至整个相关心理过程的本质和规律成为可能。因此，内隐记忆一经提出立刻吸引了国内外无数研究者的注意，掀起了记忆研究的新热潮。 32. 简述运动技能操作的测量指标与评价方法。简述运动技能操作的测量指标与评价方法。运动技能操作的测量多种多样，根据测量实施的时机可分为两大类。第一类为操作结果测量，主要是测量动作技能的操作结果或绩效；第二类为操作过程测量，即是对产生操作结果的操作过程及其特征进行评价，获得在技能操作前、中和后诸如神经系统的作用机制、肌肉系统的工作原理、肢体或关节的运动特征等信息。在运动技能学习过程中常用的测量指标有：反应时，误差值，运动学指标，动力学指标，肌电图，协调
