设计语汇-任务书

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1、设计基础（三）任务书设计语汇: 建筑空间认知与设计语汇分析教学目的：1 识读建筑图纸。增强读图与识图的能力，建立二维图纸与三维空间的联系。2 掌握语汇分析方法。语汇分析是一种重要的学习手段，理性的观察、解析建筑取决于良好的设计观和建筑观，这是该环节的主要目的之一。掌握设计语汇分析的方法，可为我们提供一种深入学习理解优秀建筑的工具，由此而为设计提供各种有价值的想法。3 建筑形式的认知。分析的素材主要是建筑的平立剖面图，分析的目的是寻求隐含在形式背后的造型秩序、作品的造型质量。培养对建筑形体构成的认知能力，对建筑形态的抽象概括能力，并学习形体造型的基本方法。4 建筑空间认知。培养对建筑空间的认知能

2、力，空间的生成及组织、建筑空间形态的抽象概括能力，体验设计、创造建筑空间的方法。作业内容：每三个同学为一组，选择一幢规模、性质合适的经典建筑实例，了解其建筑背景，建筑师的设计思想及所运用的设计方法，并对设计作品加以分析。在读懂所选择的建筑实例的基础上，选择多项建筑形式和空间要素进行分析：（1）空间；（2）限定；（3）功能；（4）结构；（5）环境；（6）流线；（7）体量；（8）外壳；（9）几何关系；（10）基本形体(加法和减法)；（11）逻辑关系(从单元到整体从重复到独特对称和平衡)；（12）秩序体系 等 成果要求：1. 要求以三人为一组，合作分析一幢实例，在教学过程中，鼓励小组内的积极探讨；2

3、. ppt演示文稿：分析建筑师及作品的背景、特征、设计方法等。(小组完成)3. 实物模型1:50；(小组完成)4. 平、立（4）、剖、总平面图、轴测图、分析图若干。一号图幅，针管笔绘图，构图自定。(个人完成)注意问题:1. 分析要由一定的思考深度，不可流于形式2. 全方位对建筑进行思考3. 模型做工精良，另外注意模型的材质表达4. 建筑图表达清晰准确5. ppt要有自己的思考和总结日程安排：03月02日 上大课，布置作业03月05日 课堂教学环节：资料收集和整理03月09日 课堂教学环节03月12日 ppt分组汇报03月16日 课堂教学环节03月19日 完成模型和草图03月23日 课堂教学环节：完善图纸03月26日 交正图，班级间交流参考书目： 1.世界建筑大师名作图析 美罗杰H克拉克、迈克尔波斯 著；2.解析建筑英西蒙昂温 著 3. 世界20 世纪经典住宅设计空间构成的比较分析日原口昭秀 著 4.建筑：形式空间和秩序邹德侬方千里译5.图解思考建筑表现技法（第三版）美保罗拉索著6.建筑形式美原则邹德侬译7.大师作品分析-解读建筑王小红编著8.国外著名建筑师丛书密斯、勒柯布西耶、安藤忠雄、路易康