《课题：二氧化碳.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《课题：二氧化碳.doc（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、课题：二氧化碳【教学目标】 1、知识与技能（1）知道二氧化碳物理性质及其用途。（2）掌握二氧化碳的化学性质。2、过程与方法（1）回忆复习已学知识，归纳总结出二氧化碳的化学性质。（2）感受足量二氧化碳与石灰水反应的实验过程，初步认识不同量的二氧化碳与石灰水反应生成的产物也不同。 3、情感态度与价值观感悟二氧化碳大量排放，会引起可怕的环境污染“温室效应”，自觉养成节能减排的环保好习惯。【教学重点】二氧化碳的化学性质。【教学难点】足量二氧化碳与石灰水的反应。【课时安排】1课时。【教具学具准备】多媒体课件，有关实验仪器和药品。【教学过程】教师活动学生活动教学意图新课引入设问：上节课中我们重点学习了单质
2、碳的化学性质，其化学性质主要有哪些？ 你知道含碳的化合物有哪些？ 在我们的生活中，经常提到“节能减排”，主要是减少什么的排量？新课教学板书：4.2二氧化碳设问：有关二氧化碳的知识你们还知道哪些呢？展示：一瓶二氧化碳气体板书：一、物理性质1. 无色无味的气体。设问：在加压冷却的情况下，二氧化碳还会是无色气体吗？幻灯片：二氧化碳加压降温固态二氧化碳升华（干冰）（吸热）板书：2. 固态的二氧化碳叫“干冰”。演示实验： 把二氧化碳气体倒入放有燃烧蜡烛的烧杯里。 往装有二氧化碳的集气瓶和空气的集气瓶中 分别加入少量水，立即盖上玻璃片，振荡后倒置。板书：3.二氧化碳密度大于空气，能溶解于水。设问： 收集二
3、氧化碳时应用什么方法？能用排水 法收集吗？怎样检验二氧化碳是否收集满呢?怎样检验瓶中是否是二氧化碳呢？板书：二、化学性质设问：二氧化碳气体与石灰水反应的化学方程式怎么写？板书：1. 与氢氧化钙反应CO2 + Ca(OH)2 CaCO3 H2O解释：过量的二氧化碳气体与碳酸钙及水反应生成易溶于水的碳酸氢钙，指导学生阅读课本。设问：二氧化碳气体还能与什么物质反应? 反应的化学方程式怎么写？板书：2. 与水反应 H2O + CO2H2CO3演示实验：往紫色石蕊试液中吹入足量的二氧化碳气体，观察石蕊颜色的变化，然后对混合液体加热。板书：H2CO3 H2O+CO2设问：为什么生成的二氧化碳气体要逸出，而
4、不是溶解于水中呢？二氧化碳气体还能与什么物质反应? 反应的化学方程式怎么写？板书：3. 与镁反应点燃 CO2 + 2Mg 2MgO + C设问：上述反应中二氧化碳失去氧元素，是什么剂，具有什么性？设问：高温下，炭粉能还原氧化铜，可知炭粉具有什么性质，氧化铜具有什么性质？由此类推炭粉在高温下能与二氧化碳反应吗？板书：4、与炭反应高温板书：CO2 + C 2CO 设问：二氧化碳的用途有哪些呢？板书：三、用途： 灭火、人工降雨、人造雨雾、光合作用、制碳酸饮料等设问：为什么二氧化碳可以灭火？镁带燃烧也可以用二氧化碳去灭吗？由于动植物的呼吸不断消耗氧气，为什么空气中的氧气的体积含量为21%还保持不变？市
5、场上碳酸饮料品种很多，人们经常食用对健康有益吗？课堂小结设问：通过本节课的学习，你的收获是什么？学生回答思考并回答观察并认识二氧化碳。思考。认识二氧化碳的三态变化。观察实验并记录现象思考并回答完成方程式书写。往石灰水中吹入过量的二氧化碳气体,观察实验并记录现象。思考回答并完成方程式书写。观察实验并记录现象。完成方程式的书写。思考并回答。完成方程式的书写。思考并回答。讨论交流并回答。讨论交流并回答。思考并回答。完成小结。回顾旧知，引入新课。回忆旧知，为归纳总结出二氧化碳的性质作铺垫。总结二氧化碳的物理性质。通过氧气知识迁移到二氧化碳。总结二氧化碳的物理性质。分析实验并总结二氧化碳的物理性质。学以
6、致用，引入下文。正确书写方程式，同时总结出二氧化碳的化学性质。动手实验，激发学生学习化学的兴趣，构建和谐的师生关系，并拓展视野，。回忆旧知，总结二氧化碳的化学性质。分析实验，认识碳酸的不稳定性。复习气体物质的溶解度与温度的关系。归纳总结出二氧化碳的化学性质。拓展视野，认识氧化还原反应。联系生活事例，归纳总结二氧化碳的用途。认识化学中“性质决定用途，用途体现性质的一般规律”，并增强环保与健康意识。学会归纳总结。【板书设计】4.2二氧化碳 一、物理性质 1. 无色无味的气体。 2. 固态的二氧化碳叫“干冰”。 3. 二氧化碳密度大于空气，能溶解于水。 二、化学性质 1. 与氢氧化钙反应 CO2 + Ca(OH)2 CaCO3 H2O点燃 2. 与水反应 H2O + CO2H2CO3（氧化性）高温 3. 与镁反应CO2 + 2Mg 2MgO + C 4、CO2 + C 2CO 三、用途：灭火、人工降雨、人造雨雾、光合作用、制碳酸饮料等【作业布置】练习册P46-48部分
