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1、“学讲方式”公开课教案英语5A Project 1 An animal school栖山中心小学 韩丹丹 五年级英语 2016.10.26教学目标： 1.能熟练运用Unit1-4交际用语来问答。2.巩固Unit1-4的四会单词。3.能综合运用所学英语进行交流，小组合作完成动物卡片设计。4.综合运用1-4单元知识，有积极阳光的情感态度。 教学准备：PPT 卡片 教学重点：1.能听懂、会读、会说U1-4日常交际用语。2.能用英语介绍自己和他人的爱好，并能运用所学知识描述动物等外貌。 教学难点：能用英语介绍自己和他人的爱好，并能运用所学知识描述动物等外貌。 教学过程：Step1Step 1 Warm
2、ing up (课前热身) 师生互动打招呼！ Step 2 谈话导入 1、教师出示学校的图片。 -Whats in the school? -There is/are.in the school. (a library/a computer room/many classrooms) 2、教师出示Enjoy a story的图片。引出本节课的课题Animal school. Step 3 教学故事 （1）出示学校的图片，让学生听录音，复习There is an animal school in the forest. There are no classrooms in the school.
3、 （2）出示小白兔的照片，操练Whats the matter?句型及其回答方式。 (3)让学生听录音学习MR Owl和Rabbit之间的对话并且表演对话。 MR Owl：Whats the matter? Rabbit: Im sad. I cant swim and I cant climb trees. Imnot a good pupil. MR Owl：Thats not true. （4）让学生听录音学习Animals和MR Owl之间的对话并且表演对话。 Animals: Come on ,Rabbit! Lets run. MR Owl: Go and try, Rabbit!
4、 （5）让学生听录音学习Animals和Rabbit之间的对话并且表演对话。 Animals: Wow! Look at Rabbit! Shes fast. Rabbit: Im first! I can run fast! (6)Lets chant.说唱练习。Step4:SingasongSing the song:Wealllikeclimbingtogether. And then revise like+ v.ing 句型。Step 5.Freetalk:TalkabouthobbiesWhatdoyou/theylikedoing?Whatdoeshe/shelikedoing?
5、isgoodat.canwell.Step 6.DoasurveyDo a survey ingroupsoffour:Whatdoyoufouralllikedoing?Giveareportingroupsoffour.Step 7. Make a song.Trytomakeanewsongingroupsoffour,usingthe oneofthesongWealllikeclimbingStep8:Homework 评课记录：殷晴晴老师：本节课学生通过交流和合作，教师适时引导，能够运用第1单元至第4单元所学的语言知识和语言技能进行交流，小组合作完成动物卡片设计。在复习中大部分学生
6、能够用英语介绍自己和他人的兴趣爱好，并能运用所学知识描述动物等外貌，并能应用前面所学知识应用到实际中。让学生在新创设的情境中运用语言，以提高学生运用语言的能力。在教学中，有效地运用小组合作，互相检查，强化薄弱环节，全面掌握所学内容，效果较好。孔娜娜老师：课堂设计精心巧妙。歌曲Wealllikeclimbing导入话题，师生讨论，回忆复习第四单元storytime内容，小组讨论介绍自己家人和朋友的爱好（强调第三人称单数likes），自评。通过Doyoulikereadingstories?引入第一单元的storytime，学生带动作复述课文，然后通过金发姑娘在森林里遇到其他小动物，带入对动物描述的复习，然后通过一个你写我猜的游戏复习第三单元并增强环节的趣味性。最后通过给故事添加一个结尾来导入到动物学校的设计为下个课时做铺垫。整节课上下来，孩子们的参与度很高，各个环节之间过度自然。张红侠老师：本课的情景创设是最能够体现新课程标准的一个亮点，源于学生生活实际，让学生充分体会身边的英语，在课后作业的设计上也体现出了这一特点，在教学中注意面向全体学生、尊重学生的个体差异和帮助学生培养学习英语的自信心。学生成为学习上真正的主角，大胆充分地演绎，丰富自己，成为课堂中的主人。
