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1、闽南理工学院办学情况汇报尊敬的省政协梁绮萍主席、张夑辉副主席、雷春美副主席，尊敬的省、市政协各位领导：今天我们很荣幸迎来了省政协梁绮萍主席、张夑辉副主席、雷春美副主席，省、市政协各位领导莅临我院调研，检查和指导工作。首先请允许我代表学院党、政领导及11000多名师生员工对各位领导亲临我院表示最热烈的欢迎和衷心的感谢！现将学院办学基本情况汇报如下：闽南理工学院是2008年经国家教育部批准创办的以工学学科为主，兼有理学学科、管理学学科、经济学学科等多种学科协调发展，以光电技术应用为鲜明特色，光、机、电一体化为优势，具有独立颁发高等学历文凭资格的全日制普通民办本科高等学校。学院创建于1998年。当年
2、5月经福建省教育厅批准，石狮华景集团与长春理工大学联合创建了民办石狮长兴工业学校。2001年3月，经福建省人民政府批准正式建立泉州光电信息职业学院。2006年福建省人民政府同意在泉州光电信息职业学院基础上申办本科院校，并列为福建省“十一五”重点项目之一。2007年10月学院接受国家教育部高职高专院校人才培养工作水平评估，结论为“优秀”。2008年4月9日国家教育部正式批准设置闽南理工学院，实施本科教育。闽南理工学院的项目在“十一五”重点项目中提前完成。学院占地面积1100多亩，学院分南北两个校区，北校区现已建成为功能比较齐全的校区；南校区位于石狮宝盖山风景区，已完成两期建设工程，现有建筑面积3
3、5万多平方米，目前学院的总资产达10亿多元。今年在校学生达12500多人（其中本科生9000人）。学院设光电与机电工程系、电子与电气工程系、信息管理系、经济与管理系、实践教学中心等9个教学单位；设置机械设计制造及其自动化、电子信息工程和财务管理等19个本科专业；光电技术应用、电子信息工程、物流管理等17个专业个高职专业，其中光电技术应用专业的设置填补了福建省及周边省份本科专业设置的空白。学院举办者是爱国港胞、石狮华景集团董事长许景期先生。许先生从1980年开始创业，在出国考察、商务活动和生活实践中，感受到发达国家的经济社会发展与教育发展是休戚相关的，认识到当今世界政治风云变幻，国际竞争日趋激烈
4、，科技进步日新月异，科学技术的发展水平越来越成为提高综合国力和国际竞争力的决定因素，人才资源已经成为推动经济社会发展的战略性资源。切身体会到党中央提出的“科教兴国、人才强国”战略和“教育摆在优先发展战略地位”方针的无比正确，认识日益深化。几经考虑，最终毅然决定在家乡举教兴国，为石狮的经济建设和社会发展贡献力量。办学14年来，在省市各级党委、政府、政协、人大及教育主管部门的指导和重视下，在董事会的领导下, 学院坚决贯彻党、国家的教育方针和省市党委、政府的方针政策，坚持社会主义办学方向，全面落实科学发展观，以“让政府放心、办人民满意的教育”为办学理念，引进长春理工大学的“以光电技术应用为特色，光机
5、电相结合为优势的学科专业群”，进行学科专业建设，分别引进厦门大学和武汉纺织大学合作办学，为提高办学质量和办学层次，办好为地方经济紧密结合和提供人才有力支撑的特色专业奠定基础。坚持走校企合作、产学研结合之路，教育教学质量稳步提高。得到各级党委、政府的肯定和社会各界的广泛认可。学院党组织充分发挥政治核心作用和监督、保障、协调、服务作用，使学院呈现又好又快发展的势头,10年上了三个台阶，从中专学校升格为本科高校。学院正“以光电技术为特色，光机电相结合为优势，以工为主，工、理、经、管、文等多种学科协调发展”的在省内有一定影响的高水平地方性大学目标进行建设和发展。一、坚持正确的办学指导思想学院办学的宗旨
6、：坚持社会主义办学方向，办让人民满意的教育；主动适应区域经济建设、社会发展和科技进步的需要，为海峡西岸经济区建设提供人才、智力支持和技术服务。学院的办学指导思想：1、坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻党的十七大精神，以科学发展观统领学院教育事业全局，促进规模、结构、质量与效益的协调发展。2、以建设高水平地方性大学为目标，大力实施内涵式发展战略，加强学科专业建设、师资队伍建设，办学条件建设。3、坚持社会主义办学方向，以人为本，努力办好让人民满意的教育，为地方经济社会发展培养德、智、体、美全面发展的建设者和接班人。学院的办学办学定位：1、办学类型定位：以教学为主，开展科学研究与
7、应用为地方经济服务。2、办学层次定位：以全日制本科教育为主，高职高专教育为辅，举办各种形式的继续教育。3、学科定位：以工为主，工、理、经、管、文等多种学科协调发展。4、人才培养目标定位：培养社会主义现代化建设需要的、具有扎实的专业基础、较宽的知识面、较强的综合素质、实践能力和创新精神的应用型高级专门人才。5、服务面向定位:立足泉州，服务海西，面向全国。6、发展目标定位：与地方经济社会发展紧密结合，具有自身特色和优势，争取办学水平和办学综合实力有明显提高，争创一流的地方性民办大学。学院的发展目标是：1、稳定规模。学院现有全日制在校生12500人，根据学院“十二五”教育事业发展规划，2015年在校
8、生规模稳定在15000人。2、结构趋于合理。逐步形成以本科的工学学科为主，兼有理学学科、管理学科、经济学科等多种学科协调发展。结合地方经济社会发展需要及生源、就业实际，调整优化好各招生专业及其招生规模。3、质量稳步提高。以教育部新本科教学工作水平评估指标标准为依据，深化教育教学改革，积极推进素质教育。在已有2个省级特色专业、2个省级综合改革试点专业、2个省级精品课程的基础上，继续做好本科精品课程、精品专业的建设工作，争取在省级精品课程、精品专业上有新的突破；全面提高师资队伍的整体素质，加大内引外培力度，努力培养和建设一支较高水平又稳定的师资队伍。实事求是开展招生宣传，提高生源质量。加强毕业生就
9、业指导工作，提高毕业生的就业率和就业质量，确保毕业生就业率达到全国高校的平均水平以上。4、效益稳步增长。进一步深化人事制度改革，提高校内人力资源利用率；进一步优化校内教育资源配置，大力推进信息化建设，提高资源利用率；深化校内管理体制改革，实施依法治校，提升依法行政能力和管理水平，提高工作效率；加强成本核算，提高财务运营能力，推进财务体制改革，提高财务科学管理水平；加强科技创新、科研服务及人才培养工作，提高社会效益和办学效益；完善后勤社会化机制，提高后勤服务质量和水平。二、确保教学工作的中心地位建院以来，学院就明确地制定人才培养目标，要求各个部门和全体教职工树立为教学工作服务的思想。分配制度、福
10、利待遇等各项政策都向教学、教师倾斜，形成人人关心和重视教学工作的良好氛围和优秀人才脱颖而出的激励机制。学院定期召开党政领导联席会议，研究教学工作，及时解决教学工作中存在的问题和困难；党政领导坚持挂钩联系各系（部），各级领导深入基层；实行各级领导听课制度；学院、各职能部门和系（部）领导都主动关心教学工作，为教学工作服务。为实现培养高级应用型人才的目的，学院确立了以培养技术应用能力为主线，以核心课程为支撑，以专业实践教学体系为保障，以提高学生综合素质为要求的教学指导思想。树立了科学的教育发展观，坚持办学以教师为本，教学以学生为本，促进学院健康持续发展与不断推进教育创新的理念。三、形成产学研结合的运
11、作机制在教育教学实践中，学院高度重视专业建设与地方经济建设、社会发展相结合，教学内容和课程体系的构建与职业岗位群对毕业生知识、能力、素质要求相结合，人才培养模式社会需求相结合，坚定不移地走校企合作，产学结合的建设与发展之路。学院要求各系深入企业，与企业建立良好的合作关系。学院各系成立了由企业、研究所的技术人员和专家所组成的专业指导委员会，广泛听取各位专家对专业办学的意见以及对教学计划制（修）定的建议。校企合作的优势初见成效。自2004年以来，绝大部分学生的毕业实习（实训）到预就业的企业进行顶岗实习（实训），企业按试用员工来要求学生，使学生了解企业员工应具有的职业素质，从而培养了学生具有良好的工
12、作态度、责任心、合作精神；掌握仪器设备操作规程和专业技能。如此，有利于毕业生从学生到员工的角色转换，实现了与岗位要求的零距离，缩短的对企业的适应期。校外实习（实训）基地建设。学院已与中远集团、泉州太平洋集装箱公司石湖码头、泉州港务集团、泉州市电信局及属下各县市电信局、通达电子集团公司、帝豪服饰集团公司、木林森集团公司、石狮服装城电子商务公司、友达光电（厦门）等100多家家企业签定全面合作协议，供学生进行顶岗实习（实训）。为高素质的应用型人才培养提供强有力的保障。四、加强教学基本建设1、专业建设学院所开设的36个本、专科专业均为福建省及周边省份急需人才专业，学院还根据地方经济和社会发展所需及时调
13、整专业结构。2、教学计划制（修）定随着社会经济发展和产业机构调整提升的需要，职业岗位内涵变动，根据职业岗位群对知识、能力、素质需求变化，适时制（修）定教学计划。实施主辅修双专业双学位和“（多）证书”教育，努力办出特色。3、实践教学基地建设实践教学基地是培养技术应用性人才的根本保证。目前，学院已建成计算机基础、公差与技术测量、电工电路电子、传感器、单片机、机械CAD、电子EDA、ERP、PLC与单片机开发、八合一智能家电、数控技术、光学测量等30多个教学实验（实训）室。学院在校内建有11000多平方米的实践教学基地厂房，引进了长春久盛光电有限公司、锦兴机械制造有限公司、港龙塑胶制品有限公司、红星
14、汽车维修有限公司进入实训基地，学院出部分资金、场地，企业出技术、管理、市场运作经验，共同建设实训基地，达到互惠互利、双赢的目的。2007年10月份长春久盛光电有限公司在实践基地开发的红光源高科技产品出口美国，取得了较好的经济效益。4、师资队伍建设建设一支素质优良、结构合理、相对稳定的师资队伍是教学基本建设的关键，是重中之重。总体思路是，“逐步扩大规模，适时优化结构”、“外引内培”。 学院现有教职工812人，其中专任教师485人。专任教师中具有副高及以上职称的教师149人，具有研究生学历学位的266人。学院聘请两院院士，原中国工程院常务副院长王淀佐教授，中国工程院院士柴天佑、孙传尧为兼职教授，并
15、邀请国内外知名专家学者来院指导学科和专业建设，进行学术讲座。学院与长春理工大学、厦门大学、泉州师范学院签订教学资源共享协议，为学院的学科专业、师资队伍建设提供了强有力的教育资源保证。学院全面实施竞争上岗的岗位聘任责任制，实行奖优罚懒、量化考核等激励措施，提高教师的工作积极性、主动性和创造性，并通过“教学质量月”、“教学质量监控”、“青年教师讲课比赛”评选“三育人标兵”等活动提高师德，优化教风。5、教学管理与质量监控体系学院教学管理、学生管理工作机构健全，人员素质和工作效率较高，有效地保证了人才培养工作规范、有序地进行。已逐步建立了一套较完善的教学管理规章制度，实现“依法治校”、“从严治校”。学
16、院实行院、系二级管理体制，明确工作范围，实现各自的权利和职责，有利于学院健康发展。6、思想政治教育与校园文化建设学院高度重视学生素质教育，按“200名学生配备一名辅导员”的要求，配备了50多名辅导员，部分班级还另外配备了班主任，形成了一支基本能适应新形势要求，精干、高效的思想政治工作队伍。学院重视“两课”教育，确保“两课”教学课时、教学质量；利用第二课堂开展了形式多样的思想政治教育活动。学院自办学以来高度重视校园文化建设。在师生中深入开展 “八荣八耻”荣辱观、“崇教厚德、为人师表”等教育；健全以“科技文化艺术节”为载体的校园文化系列活动，把德育、智育、体育、美育有机结合起来，构筑活跃、有序的校园文化活动格局，不断优化学院的育人环境。学院高度重视校园稳定和“平安校园” 的建设工作，从建校以来，每天24小时都有保安值班，未发生任何重大事件。目前，正在为创建“和谐校园”而努力
