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1、课题Uni 1 Sg Is Cin Lesson 1 Hows the eaher?课 型New学时2备课教师 学科组长教学目的1. Thwordsan hrse: shower, se, set，ther, srm， snre， sunet.2. The mpoant sentnce: hats thtepetu？ tsten dere. m red of thune.教学重点1 Wha the wehelike oday? t cld/ coo/warm2Whats th merate？ Is en dgree3. escar f sb./th. Thee ll be The isare
2、goin to be 教学难点 Whts th temerature? Itsen degres.教学措施peakin, expining, pracic 教 学 过 程 Step1：复习巩固、激情导入导入：Look outie.Whatstweather like toda? Stp2:出示目的、明确任务1. 牢记本课黑体词汇：shwer/tormiss等；2. 熟读对话,把握其意;3. 背诵重点句子1-5，并灵活运用有关知识点。 Step3：自主学习、合伙探究任务一:限时5分钟，熟读所有词汇,牢记黑体词汇任务二：熟读对话，把握其意,画出不理解处，同桌之间交流任务三：背诵重点句子,并自学知识
3、点，画出不理解处,同桌之间交流1. Wha he wather ike tod?2. Whats thetemrur?3. I hpenot.4. I scared f thude! Sep4：师生互动、展示提高互动一:单词记忆比赛互动二：对话熟读接力赛互动三:知识点展示大比拼 知识点一:Wa te weahe likody？【固定句型】询问天气:Whatthe weahe lke?ows t weher?答语:Its +描述天气的形容词（suny/wdy/couy/rainy/snowy/fggy/warm/ho/ol/cod)g： Whatse wtr k toda?Is ainy.Hws
4、 theweer Beijn?Itcold 知识点二：has the tempertre?【固定句型】询问天气：Whatsth tpeature?答语：Is+数字+dgee(s）E:Wht the teeratu?Its 10 degres 知识点三:Is rathe cooltoda, isn it?反意疑问句要点 知识点四： hoe nt我但愿如此:I pe o.我不但愿如此:Ihe not.不说I ontho o【类似体现】I fai o./Im frid o,I thnk so dnt hin 知识点五:Im scared of thuner!b scred/afaid sb/sh恐惊
5、某人或某物（其中用saed比用afaid“胆怯”的限度更深)g: re yo scare ofsnkes? St5:巩固练习、检测验收二 次 备课 教学反思课题Leon : IsGettngWmer!学时2课型ew备课教师学科组长授课班级授课教师教学目的 The new wos d lagge pit: neither, no，bssom,sunin win2. The mpotant entences: Whtsthe ate oda? Its Mrch twty-frt In pring, the weathe becoes wamer Theertue eup教学重点难点Akad des
6、cb the wahr o srng.1. atis prigweather ike?2.I ecomes armr Thetperatr goes p！教学过程 Ste:复习巩固、激情导入复习:提问Lson知识点1-导入: Wat th weathe lik in spring? S2：出示目的、明确任务1. 牢记本课黑体词汇：fact等；2. 熟读课文,把握其意；3. 背诵重点句子,并灵活运用有关知识点。 Step:自主学习、合伙探究任务一:限时分钟,熟读所有词汇，牢记黑体词汇任务二:熟读课文,把握其意，画出不理解处,同桌之间交流任务三：背诵重点句子,并自学知识点，画出不理解处,同桌之间交
7、流1. Whts e de today?2. T sun rses t about i cockin te moing.3. n spng，th athebeces wrme. Stp4：师生互动、展示提高互动一：单词记忆比赛互动二:课文熟读接力赛互动三：知识点展示大比拼 知识点一：Wats th date today?【固定句型】询问日期:What he dtetoday? 今天是几月几日？回答时主语须用it询问星期：hat day is it today？回答时主语须用i 知识点二：The un rises t boutsiock i themoni.表达时间的介词i/o/at. 知识点三
8、:In sprin, teaterbece warer.【辨析】beme/gt/urn三者均作系动词，意为“变得”Beco较为正式,主语既可是人亦可是物，后接形容词或名词作表语；Eg: When hehrdthe nes， he becme ey agy.t较口语化,后只接形容词作表语，表心情、自然、天气变化时可与become互换;Eg:ts getin/comig rTrn 表达变得和此前完全不同，多指颜色上的变化。E:The leaes urn yellow in utumn. 知识点四:Te teeratr s p.o up 意为“上升、增长”相称于rse；反义词为g down，相称于s
9、t tep5：巩固练习、检测验收自主空间布置作业1、 预习下一课;2、复习本课。教后反思课题Lesson3 Th Sus Rsing学时课型e备课教师学科组长授课班级授课教师教学目的1. Thwordad phrases:lmb,cag, hilside， t，bosom，one y one2. The imrtt enens： Wether s warmg. by n, te lwers blosom. 教学重点难点1 Sun is isin.2 one yon/ea b r/dy by a教学过程 tep:复习巩固、激情导入复习:提问Lesson知识点1-5导入：Do you i th o
10、g？ Sep2:出示目的、明确任务1. 牢记本课黑体词汇：clmb/o byoncane等;2. 听录音1-3遍，能跟唱歌曲;3. 背诵重点句子1-3,并灵活运用有关知识点。 tep3:自主学习、合伙探究任务一:限时5分钟,熟读所有词汇,牢记黑体词汇任务二：听录音，跟唱歌曲,比一比,赛一赛，看哪组唱的最佳任务三:背诵重点句子,并自学知识点，画出不理解处,同桌之间交流1. ater wamig.2. Wi lows get throghth te.3. See irng te sasns cang. Sp:师生互动、展示提高互动一：单词记忆比赛互动二:跟唱歌曲比赛互动三:知识点展示大比拼 知识点
11、一:Weathr iwaring。Warm既可作形容词“暖和的、温暖的”，又可作动词“变暖、使温暖”。【类似用法】cold aj 冷的 v 使冷却、使变凉Slw aj慢的 v 放慢、使变慢 知识点二:Wind bowsently hrugh th tree .【辨析】touh/aos/overThrouh表达在某个空间范畴内的一端到另一端,往往指穿过沙漠、森林、窗户等，含义与n有关,意为“穿、通过、从中通过”.E:ucanee a rp fle irds flyininh ky hrough.Acrs强调从某个范畴的一边到另一边，含义与有关，意为“横过、穿过”,一般用于过河、过马路等.Eg:The old manwlksste radvr day.r强调从某个物体的一侧开始,通过其上方跨越到另一侧.Eg:h hose umped ovrthe ene. tp5：巩固练习、检测验收自主空间布置作业2、 预习下一课；2、复习本课。教后反思课题eson 4 ：hSping City.学时2课型ew备课教师学科组长授课班级授课教师教学目的Nwword: budin,nealy,milimee,lenty,anytim, absiNew phases: ongor,
