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1、 纪昌学射教学设计呼家楼中心小学 张美娜教学目标1、学习初读知大意-再读知部分的内容-三读串联知全文内容的方法，概括文章主要内容。了解学习寓言的方法。2、正确、流利、有感情地朗读课文，3、感悟到“做事要坚持不懈”、“做任何事都要练好基本功”等的道理。教学重点：1、学习初读知大意-再读知部分的内容-三读串联知全文内容的方法，概括文章主要内容。2、理解寓言的寓意。教学准备：课件教学过程：一、谈话导入新课：1.引入课题： 孩子们，寓言是一种人们喜闻乐见的文学形式,它常常在短小的故事中向人们讲述深刻的道理。还记得我们以前学过哪些寓言吗？这些都是人们耳熟能详的寓言故事。2.出示课题：今天我们再来学习两则
2、寓言。谁来读题目？纪昌学射、扁鹊治病3.指导课题。（1）强调“纪”字读音（点红：纪）预设：这是一个多音字，通常是读四声，如：(读)纪律、纪念、军纪、世纪等。当它表示姓氏时就要读三声j(标声调)。（读）纪昌（2）了解课题特点我们再读，从题目中你获得了哪些信息呢？预设：这篇文章的主人公是纪昌。讲的是他学习射箭的故事。小结：你真会学习，看题目就知道了人物、事件，我们连起来就知道了课文大致讲了什么内容。二、细化方法,概括文章主要内容：1.抓住重点段落，概括段落大意。我们都来出声读读课文吧，看看文中哪几自然段讲的是纪昌学习射箭的过程？试着用自己的话概括的说一说这个过程？（24自然段）第一种情况：罗嗦：飞
3、卫叫纪昌练眼力，眼睛要牢牢地盯着一个目标不能眨一眨，纪昌躺在织布机地下看梭子来回穿梭，两年以后觉得练得可以了，就再去找飞卫。飞卫又让纪昌练习把极小的东西看成一件很大的东西，纪昌用长头发绑住虱子练习，最后练到大的竟然像车轮一样。后来飞卫教他开弓放箭。第二种情况：飞卫让纪昌练眼力，纪昌练得相当到家了，飞卫教他开弓放箭。1）师：概括的很全面，说清楚了开始练眼力，最后练习开弓放箭（板书：练眼力，开弓放箭）2）师：谁听清楚了，在练眼力这方面，开始练习什么，然后练习什么？生：眼睛牢牢地盯住一个目标不能眨一眨。师：简练点说就是？生：盯住目标不眨眼。（板书：盯目标不眨眼）师：然后练习？生：然后练习把小东西看大
4、。（板书：把小东西看大）第三种情况：飞卫叫纪昌练眼力，纪昌躺在织布机地下看梭子来回穿梭，两年以后练到家了。飞卫又让纪昌练习把极小的东西看成一件很大的东西纪昌用长头发绑住虱子练习，最后练到大的竟然像车轮一样。师：这样就完了吗，眼力练得差不多了还练习什么了？生：后面练到家了，纪昌教他开弓放箭。（接上面）3）师：谁能再来说说是怎么练习射箭的？4）师：全班同学都来像他那样练习着说一说。5）师：谁再来试着说说这个过程？（飞卫让纪昌练眼力，开始先练眼睛盯住一个目标不能眨一眨，然后练把小东西看大，纪昌练得相当到家了，飞卫才教他开弓放箭。）3.串联概括主要内容。1）师：现在我们已经知道了2-4自然段的主要内容
5、，谁能来说说课文的主要内容？（纪昌向飞卫学习射箭。飞卫让他练眼力，先练盯着目标不眨眼，后来又练把小东西看大，等他练的相当到家，飞卫便教他开弓射箭。最后，纪昌成了百发百中的射箭能手）（纪昌向飞卫学习射箭。飞卫让他练眼力，练到就是有人用镇刺他的眼皮，他的眼睛也不会眨一下。能够把小虱子看成车轮一样，飞卫便教他开弓射箭。最后，纪昌成了百发百中的射箭能手）师：你把每个部分的内容连起来就知道了课文的主要内容了，真好。2）教师小结：孩子们，我们刚才先从课题入手对内容有了个大致的了解，接着我们又认真读课文，了解了主要部分的意思，然后把每一部分的意思连起来，就概括出了课文的主要内容了。 这可是个很好的方法，你们
6、真会学习。三、细品学射过程，感受人物精神1.整体把握文本：初识纪昌孩子们，课文读到这儿，主人公纪昌给你留下了怎样的印象啊？ 你们都读出了自己的感受，真好！2.深入体会文本，细品人物师过渡句：让我们再次深入地走进课文,寻找那些令你感动的语句，给你启发的内容，好吗？出示自学要求：默读课文中描写纪昌的语句，圈画重点词语，标注自己的感受。 妻子织布的时候，他躺在织布机下面，睁大眼睛，注视着梭子来回穿梭。两年以后，纪昌的本领练得相当到家了就是有人用针刺他的眼皮，他的眼睛也不会眨一下。他用一根长头发，绑住一只虱子，把它吊在窗口。然后每天站在虱子旁边，聚精会神地盯着它。那只小虱子，在纪昌的眼里一天天大起来，
7、练到后来，大得竟然像车轮一样。预设：说一句。师：纪昌睁大眼睛、注视着锁子的画面给你留下了深刻的影响，后面又是怎么练习的？预设：说二句。师：每次都是那样专注，【出示幻灯片】还有补充吗？生：每天、两年师：这个练习的过程不是一天两天，是每天，是两年， 3、抓动作和时间词体会人物精神。师：每天都这样练，谁来给大家读读？【出示幻灯片】你们关注到了纪昌是怎么看的，还关注到了时间，让我们感受到了纪昌的坚持不懈、认真刻苦、持之以恒。师过渡句：（刚才还有同学关注到了纪昌最后达到的练习效果了，就这一方面）还有想和大家交流的吗？4、感受纪昌的高标准严要求，好方法达到目标。师：最后练得非常到家了，你们见过虱子吗？【出
8、示虱子、车轮的图片】 说说你的感受？那他是怎么练得啊？我们再来读读2、3自然段，飞卫提的什么要求，纪昌又是怎么练习的，看看你从中又有什么新的感受？预设1：飞卫只是说让他盯着目标不眨眼，而他却是注视着梭子来回穿梭，飞卫只是说让他把小东西看大，但是他却找了一个小虱子吊在了窗口，抬起头就能看到，感觉他对自己的要求比飞卫都要高一些。师：真真正正是高标准严要求。师：这个标准不是老师给的，是他主动那样做的。师：是啊，纪昌就是这样高标准严要求才练到这样让人吃惊的地步了，谁来带着你的感受再给大家读一读这两段话？师：我听出了吃惊，听出了钦佩。5、游戏感受人物精神。师：前面练习盯着目标不眨眼一练就是两年，那后来练
9、把小东西看大，用了多长时间呢？列子.汤问中这样写道 ：【出示：三年之后，如车轮焉。】师：这一练又是三年，【出示课件】为了练眼力，一练就是五年，1800多个日子。师：我们来做个游戏感受一下。老师会出示一幅图，你要像纪昌一样睁大眼睛注视着，聚精会神地盯着，直到眨眼了，你就举手。游戏结束，请学生谈感受。老师：谁来说说你的感受？你们只看了这么一会儿就坚持不住了，而纪昌却练了五年。此时你又有什么想说的？把你的感受通过你的朗读表达出来？6、想象写话感受人物精神。过渡：同学们，我们看这段话，动作虽然简单、数字虽然简单，但传递给我们的却是是那样的不简单。想象一下，在这1800多天中，他会遇到什么样的困难呀？（
10、指名说）预设：夏天炎热、冬天寒冷 师：冬天的寒冷，刮风、下雨天气的不利 眼睛疼了、身体十分的不舒服、生病了 身体上的不舒服 家人的埋怨不理解 何止家里人啊，别人还会嘲笑他呢 别人的嘲笑 家里人也有可能不理解他 生活愈加的困苦 有人在旁边大吵大闹师：他又是怎样克服困难的呢？注视着梭子不眨眼看和盯着虱子看，这两段话中，任选一个场景展开想象写一写。什么困难下，纪昌是怎样做的？预设：生病了，依旧坚持 师：他不会放弃天气十分的炎热，汗珠子往下直流 常人都要歇一歇了他告诉自己一定要坚持下去 你都走进纪昌的内心世界了 7、师生配合读。纪昌克服了常人难以克服的困难，不管春夏秋冬，纪昌始终-躺在织布机下面，睁大
11、眼睛，注视着梭子来回穿梭。纪昌克服了常人难以克服的困难，不管路人的嘲笑，还是好心人的劝告，纪昌始终-每天站在虱子旁边，聚精会神地盯着它。四在整体把握中，揭示寓言寓意1、体会详略。师：后来纪昌又学习了开弓放箭，最终成为了百发百中的射箭能手。这则语言讲的就是这样一个故事，那它到底想告诉我们什么道理呢？请你回到文中再找找答案。 预设：做什么事都要练好基本功。 要有好的老师的指点 要对老师充分地信任 要虚心地去学习 要对自己高标准严要求 要坚持不懈五.拓展延伸孩子们，语言就是这样在小故事中向人们讲述深刻的道理，这则寓言已经存在了上千年，但是到今天为止还对我们深有启发。它出自列子汤问，这是由春秋战国时期著名道家思想家列子所著的经典。杞人忧天、夸父追日、愚公移山等一批小故事都出在这里，有兴趣的同学课下可以找来读一读。板书设计： 29 寓 言 两 则 练眼力 盯目标不眨眼 把小东西看大 坚持不懈纪昌学射 苦练基本功 开弓放箭
