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1、必修3第一章学案（2）1。1 流程图与顺序结构教学目标: 1。了解流程图的概念，了解常用流程图符号（输入输出框、处理框、判断框、起止框、流程线等)的意义; 2.能用程序图表示顺序结构的算法; 3。发展学生有条理的思考与表达能力，培养学生的逻辑思维能力教学重点：运用流程图表示顺序结构的算法教学难点：规范流程图的表示教学过程:一.问题情境情境：回答下面的问题： （1） ；（2） ; 2问题：已知，求的最小值,试设计算法.二学生活动 学生讨论， 解：_； _; _上述算法可以用框图直观地描述出来:这样的框图我们称之为流程图.三建构数学。流程图的概念：_。其中,图框表示各种操作的类型，图框中的文字和符
2、号表示操作的内容,带箭头的流程线（指向线）表示操作的先后次序2构成流程图的图形符号及其功能。图框名称功能。规范流程图的表示: 使用标准的框图符号；框图一般按从上到下、从左到右的方向画,流程线要规范；除判断框外，大多数框图符号只有一个进入点和一个退出点.在图形符号内描述的语言要非常简练、清楚。4。从流程图1-2-可以看出，该算法步骤中,有些是按顺序执行，有些需要选择执行，而另外一些需要循环执行事实上，算法都可以由顺序结构、选择结构、循环结构这三块“积木通过组合和嵌套表达出来5顺序结构的概念:_为顺序结构四.数学运用顺序结构举例例写出作的外接圆的一个算法,并画出它的流程图解： _;_; _。说明:
3、_。 2。_。例2.已知两个单元分别存放了变量和的值,试交换这两个变量值.说明：1._； 2_。说明：例3半径为的圆的面积计算公式为,当时，写出计算圆面积的算法，画出流程图2.练习：(1)课本第9页练习第1、题.（)设计算法,求一元二次方程ax2+x+c=0（，b-4a0）的根,画出相应的流程图 开始输入a1，a2将a1与a2的和记作b输出b将记作结束(3）如图所示的是一个算法的流程图,已知13，输出的b=7， 则a2的值是( )A。11 B7 C.5 D输出yyy12-1x2y1x2-1(）如图2所示的流程图最终输出的结果是_图1图2五回顾小结1流程图的概念:流程图是用一些规定的图形、指向线及简单的文字说明来表示算法几程序结构的一种图形程序.它直观、清晰，便于检查和修改.2。画流程图的步骤：首先用自然语言描述解决问题的一个算法,再把自然语言转化为流程图；3。顺序结构的概念： 依次进行多个处理的结构称为顺序结构.六课外作业:课本第14页习题第1，题补充：已知华氏温度与摄氏温度C的转换公式是：，写出一个算法，并画出流程图，使得输入一个华氏温度F,输出其相应的摄氏温度文中如有不足，请您指教！ /
