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1、美术教学工作方案模板集锦10篇美术教学工作方案模板集锦10篇美术教学工作方案 篇1 根据本学年美术名师工作室的工作方案，现将方案详细如下：3月1、搜集学员读书笔记，开展理论研究；2、召开工作室全体成员会议，明确新学期的任务，讨论美术专题调研的内容。4月1、开设美术名师工作室成员的市级公开课2、举行美术名师工作室师生书画交流会，促进美术特色教学。3、组织集体备课：印象版画4、组织参加微课比赛。5、组织鼓励老师参加市美术教学方面的比赛。中学优质课大赛5月1、聘请专家，开展一次美术专业特色的讲座2、开展校内公开课，听课评课写出教学反思，上传至工作室网络平台3、组织工作室成员向工作室网站提供一篇高质量
2、的教学设计。4、组织一次示范课教学观摩。6月1、完成一篇教育教学论文。2、开展一次教学调研活动，并形成报告，上传至名师工作室平台。7、8月1、开展暑期读书活动撰写一篇读书笔记。并上传至工作室平台。2、总结自己的教育教学心得，写成总结报告，并上传网站。美术教学工作方案 篇2 一、学生情况分析p 六年级学生对美术根底知识和根本技能有一定的掌握，初步理解了中外优秀美术作品的文化价值，学习习惯比拟好，对美术的学习兴趣也比拟浓重。平时就有很多学生平时就爱画画，也有一定的美术知识，所以老师应继续保持学生对美术的学习兴趣，并在此根底上，给予学生适当的指导，让他们接触初步的美术知识的同时感受到美术更大的魅力。
3、二、教学目的学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，尝试各种工具材料和制作过程，学习美术欣赏和评述的方法，丰富视觉触觉和审美经历，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣；理解根本美术语言的表达方式和方法，表达自己的情感和思想，美化环境与生活。在美术学习过程中，激发创造精神，开展美术理论才能，形成根本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。三、教材分析p 我校采用的是人民教育美术出版社的教材，该教材紧跟义务教育课程标准，贴近儿童的心理，符合儿童的年龄特点，每课的主题都有美术带来的有趣的惊喜。六年级美术教材每一课都侧重于“造型.表现” 、“设计.应用” 、“欣赏.评述” 、“综合.探究
4、”四个学习领域中的一个方面。教材的可操作性强，贴近生活，有浓重的湖乡味。注重在娱乐中让学生体验学习美术的乐趣并掌握最根本的美术知识。四、教学措施1、注重对学生造型.表现的培养。在教学中，让学生初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想象力与创造愿望。2、重视激发学生的创新精神和培养学生的理论才能。老师积极为学生创设有利于激发创新精神的学习环境，通过考虑、讨论、对话等活动引导学生在美术创作活动中，创造性地运用美术语言。老师鼓励学生在欣赏活动中，开展探究性的学习，发表自己独特的见解。3、创设一定的文化情
5、境，增加文化含量，使学生通过美术学习加深对文化和历史的认识，加深对艺术的社会作用的认识，树立正确的文化价值观，修养人文精神。美术教学工作方案 篇3 一、 全册教学目的：一绘画1、自己选择颜色，描绘景和物。2、用记忆画、想象画等形式，表现自己熟悉的、喜欢的内容。二工艺1、制作简单的纸版拓印画。2、用撕或剪的方法制作纸工图形。3、用各种平面材料贴面。4、制作简单的泥工模型。三欣赏1、欣赏得意的动植物。2、欣赏学生喜欢的儿童画。3、欣赏民间玩具。二、 全册重难点：一重点：1、用记忆画、想象画等形式，用大胆和谐的颜色表示自己熟悉的内容。2、制作简单的纸版拓印画，及各种平面材料贴画，进一步进步撕纸和剪纸
6、拼贴的才能。3、欣赏儿童画及自然物，进步欣赏才能。二难点：1、在绘画中要求大胆想象，用色大胆较真实，造型较生动自然。2、在纸工制作中培养其动手制作的精神，动手的协同性，在泥塑中培养空间想象力。三、教学情况分析p ：从上学期教学情况看，该年级段学生想象力丰富、大胆，对想象画、记忆画，有较强烈表现欲望，色彩表现力强，同时对工艺制作非常喜欢，绘画作业普遍程度较高。但也有存在以下问题：1、学生整体的差距比拟大。2、构图布局还不够完好。3、工艺制作才能比绘画技能差点。四、 措施：1、加强对学生美术根底知识和技能的整体性的浸透，采取好学生带动差学生的方法。2、要求在构图时饱满，画满，画大，画得有生气，有意
7、趣。3、通过课堂讲评作业，教绘画技能与工艺制作相结合，来调动学生的兴趣，进步技能表现。五、 全册课时安排：本学期新授教学30课时，机动5-6课时，补充教学4-5课时，考核1-2课时考察。六、 全册教学内容、课时及单元课时方案课题课时教学目的教学重难点教具准备一、中外儿童美术作品欣赏1、欣赏中外儿童美术作品，理解其特点，表现内容。2、进步欣赏才能，学习欣赏方法。重点：欣赏中外儿童美术作品，进步欣赏才能。难点：理解中外儿童作品的特点。师：投影片。二、蘑菇1、理解蘑菇的一般常识。2、从各种角度观察蘑菇，画几棵不同形状和花纹的蘑菇。3、培养对自然植物的观察兴趣。重点：引导学生从各个不同角度去观察蘑菇的
8、形状和色彩，并通过写生反映蘑菇的特征，要求学生大胆选用鲜艳漂亮的颜色画出外形不同，花纹不同的蘑菇。难点：从各种角度表现蘑菇的特征。师：新颖蘑菇假设干个，或有关蘑菇的图片、幻灯片假设干张生：有条件的地方可让学生自带蘑菇三、想象中的蘑菇1、运用拟人手法，按自己的意愿画一幅想象中的蘑菇图。2、培养学生爱考虑的习惯和大胆创造的精神。重点：培养学生想象才能。难点：用拟人化的手法表现杨象中的蘑菇。师：投影片生：水彩笔四、小树林1、学习简单物体前后重叠的表现方法。2、培养简单的构图才能。3、知道美的环境，要靠人去创造、保护、体验。重点：在画面上表现树木前后重叠的关系。难点：能表现出树林的环境。课前带学生观看
9、校园内外的小树林，并告知观察方法。师：假设干张范画生：水彩笔五、房子和树1、学惯用比拟的方法观察房子和树。2、画一张有房子和树的画，进一步学习构图知识。3、进一步培养环境保护意识。重点：能画出小树和房子的遮挡关系，关心周围环境。难点：处理好树木与树木、树木与房子的遮挡关系，搞清楚它们之间的前后关系。师：各种房子和树的图片，投影片。生；观察房子和树，水彩笔。课题课时教学目的教 学 重 难 点教具准备六、印出来的画1、学习印画的方法。2、用印画的方法表现自己熟悉和喜欢的景物。3、欣赏同伴与自己的作品，体验进展创作后获得的愉快。重点：探究新的作画方式，学习印画的技法，培养学生大胆选用颜色作平涂练习。
10、难点：根据一定的范例进展改画。师：范画假设干，示范用具假设干生：油画棒，硬铅笔或圆珠笔及常规用品七、刮出来的画1、初步学惯用刮画的方法来表现。2、通过刮画培养学生大胆而细心的素质和习惯。重点：学习刮画的方法。难点：在于学习掌握运用不同刮器，不同的力度，产生不同效果的方法。师：范例假设干。生：准备以下工具中的一、二种：小钉子，废圆珠笔芯，小刀，做泥工用的小刻刀等。八、各种各样的汽车1、理解汽车的有关知识。2、能用线条构画出一、二种不同种类汽车。3、树立赶超先进，为国争光的志向。重点：深化观察和表现汽车外观的长宽，构造，比例，不同的汽车各自的特点，以培养学生分析p 比拟观察和概括物象特征的才能。难
11、点：用简练概括的线条画出汽车的主要特征。师：范画假设干，幻灯片。生：搜集各种各样的汽车照片，图片，玩具汽车，实地观察各种汽车，丰富有关汽车的知识，绘画工具。九、汽车运输忙1、画一张能表现汽车运输忙的图画。2、使学生理解家乡的主要建立成就，培养热爱家乡的思想情感。重点：引导学生观察生活中常见的运输场景。难点：如何表现出“忙”的主题。师：课前有目的地引导学生上街观察来往的货车。生：绘画工具。十、动物饼干1、学惯用平板泥塑的方法表现小动物。2、培养认真细致的工作作风和良好的卫生习惯。重点：要求轮廓清楚，刻时用力适当，以防断裂。难点：同重点师：准备简练的动物图案挂图假设干幅或动物饼干假设干块。生：粘土
12、，橡皮泥，火柴棒等泥塑工具。课题课时教学目的教 学 重 难 点教具准备十一、泥塑拖拉机1、理解拖拉机的外形特征和用处，用泥塑的方法概括地塑造拖拉机。2、培养学生概括地塑造和表现物象的才能。3、进一步培养学生对泥塑作业的兴趣。重点：运用分解，组合进展立体塑造。难点：同重点师：示范作品，挂画。生：橡皮泥，火柴棒等泥塑工具。十二、纸风车1、学习制作一只会转动的纸风车的方法。2、通过制作，理解风车的作用。3、在玩纸风车中体验成功的喜悦。重点：要求学生将所学的折纸技能和风车的原理自然结合，组装一只在风作用下会转动的风车，让学生在做做、玩玩中学到知识，得到快乐。难点：制作成的风车结实，灵敏。师：纸风画范例
13、。生：纸，小竹棒，纸板片，细铁丝，笔，剪刀，浆糊。十三、动物赛跑1、学习制作1-2个纸制立体动物玩具。2、在玩中培养学生对纸工作业的兴趣。重点：学惯用纸制作立体动物的方法。难点：进步空间想象力和动手制作才能。师：纸制立体动物玩具假设干。生：每人/8开卡纸二张，彩笔一套，剪刀一把，小直尺一把。十四、会动的纸马1、学习做一只会动的.纸马。2、进一步培养学生耐心，细致的良好习惯。重点：通过制作，理解纸马的构造和活动原理及制作方法。难点：在于怎样对折纸上，把握好马的头，身子，尾三部分的比例和活动部位的插接。师：示范作品一件。生：铅画纸32开1张，64开二张，剪刀，彩色笔十五、奔跑的马1、画一匹或多匹奔
14、跑的马。2、通过画马奔跑的场面，培养学生的竞争意识，鼓励学生努力进取。重点：指导学生观察分析p 奔马的主要特征。难点：如何表现出马在奔跑时的动态。师：搜集奔马的图片，幻灯片或工艺作品赛马典范作。生：常规用品课题课时教学目的教 学 重 难 点教具准备十六、牛1、通过比拟各种牛的一样点和不同点，进步学生的观察才能。2、概括地画出牛的形象，表现出牛的主要特征。重点：学习概括牛的外形根本特征。难点：在于把握和表现牛的头和身体的组合关系大小比例，身子头转动的角度。师：搜集有关牛的图像资料或幻灯片，制作牛身和大中小牛头的纸板平面玩具。生：绘画工具十七、老牛和小牛1、画出老牛和小牛的不同特征。2、能表现出老
15、牛和小牛在一起的场面。3、培养敬老爱幼的良好品德。重点：画出老牛与小牛的不同特征。难点：能表现出它们之间彼此的亲密关系，并使学生通过画老牛和小牛之间的“母子情”或“父子情”，感受自己和父母之间的亲密关系。常规用品十八、大熊猫1、进一步学习撕纸拼贴的技法。2、能拼摆出不同的动态的熊猫。3、采取拼贴，添画方法制作一幅有场景的熊猫图。重点：学习撕纸拼贴的方法。难点：能拼摆出不同动态的熊猫。师：熊猫不同动态的范例或图片假设干。生：白纸，黑纸，彩笔每人一份，浆糊，抹布每桌一份十九、小胖上天1、根据儿歌内容，画一张有一定情节，拟人化的插图。2、通过本课学习，培养学生勤学，谦虚，团结的优良品德和敢于开拓创新的
