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1、第4课恰利利、恰利教学设计一、教材分析：教材分析：歌曲恰利利、恰利是一首印度尼西亚歌曲，C大调，2/4拍。全曲共五句，除第五句的节奏有些变化外，其余全部以X XX XX XX X |的基本节奏型贯穿全曲。第五句分成2个声部，第一声部先唱，第二声部是第一声部节奏的浓缩和模仿，用P的音量衬托在第二声部的长音中，好似回声的效果，表现出印尼农家人耕作播种的意境，表现了人们劳动后的愉快心情。二、学情分析：本节课的对象是二年级的学生，他们喜欢生动活泼有趣味性的教学形式在课堂上乐于参与律动、音乐表演等活动。三、教学目标：这堂课的教学目标我根据新课程标准的知识与技能、过程与方法、情感态度和价值观三个维度设计：
2、知识与技能：学会简单的二部合唱，唱歌时能够控制音量的强弱表现作品。引导学生用自然欢快的声音表现歌曲的情绪。激发学生热爱劳动，热爱生活的情感过程与方法：通过听、拍、唱、演等各种形式来体验和表现印尼歌曲的情绪和风格，通过节奏练习、演唱、创编、表演培养学生对音乐的感受以及表现能力，同时也可以增加学生的思维能力。情感态度价值观：学会用自然、和谐的声音，有感情地演唱歌曲。四、教学重难点：1、重点：学生能用自然、和谐的声音演唱歌曲，掌握“X XX”的节奏型。2、难点：学会二声部演唱，歌曲的二声部合唱配合得和谐、自然。五、教学准备：多媒体、电子琴六、教学过程：（一）组织教学：师生问好！（二）情景导入：通过图
3、片的形式导入今天音乐课堂恰里里恰里师:欢迎同学们来到音乐课堂，今天周老师带同学们来一次音乐之旅好不好？那我们先来看一幅图片，有哪位同学可以告诉老师这张图片是什么呢？生：地图师：那能不能找到自己的国家呢？我找个同学来找一下？师：真棒！我们把掌声送给他。师;今天周老师带领同学们去另外一个国家印度尼西亚，为了保证我们这次旅行的顺利，同学们都能跟上队伍不掉队，我们先来做个热身运动好不好？做运动之前我们先认识一个节奏型“X XX”。哎呀呀小腰弯一弯，咚咚咚小脚跺一跺，呼啦啦小手伸一伸，呼啦啦小手再伸伸。那我们一起来欣赏印度尼西亚的美丽风景吧！介绍：印度尼西亚简称印尼，它是世界上最大的群岛国家，约有175
4、08个岛屿组成，简称“千岛之国”，它吸引着成千上万的游客游玩，巴厘岛就是最著名的旅游胜地，在那里有热带的丛林、美丽的沙滩、蓝蓝的海水，同学们印度尼西亚是不是很美？（三）新课教学：同学们我们今天就来学习印度尼西亚的一首有关劳动的民歌恰利利恰利，我们一起来看一下印尼人是怎样劳动的？师：你们能不能告诉老师印尼人在劳动时的心情是怎样的？生：愉快地师：那让我们用愉快的心情来学习这首歌曲好吗？（跟琴唱谱）师：同学们印尼人非常的勤劳，太阳一出来，他们就去劳动了，那接下来我们一起唱一下歌词，看印尼人是怎样劳动的？（唱歌词）师：那下面找个同学说一说印尼人在做什么呢？生：锄地（出示图画）撒种子（出示图画）师：那这
5、一天的天气怎么样呢？生：很热（出示图画）师:那找个同学来表演一下动作好不好？真棒！师：同学们我们在这山田里休息一下做个游戏好不好？那周老师要问同学们我们在大山里喊的时候会有什么现象？生：回声。师：那下面我们来唱一下回声的歌好吗？我们也给它编上动作好不好？那同学们我们在山里喊的是不是要大声一点才会出现回声啊？所以这里要唱强一些，那回声部分和喊的声音相比是强一些还是弱一些？生：弱一些生：我们这一次和印尼人比赛一下是印尼人唱的好还是我们唱的好好吗？那在唱的时候我们笑起来、眉毛扬起来、愉快的跟音乐完整演唱一遍好不好？（四）巩固提高：1、舞蹈动作表演2、打击乐器的伴奏七、布置作业：课下把歌曲唱给的小伙伴听，并与你一起体会劳动的喜悦。八、课堂小结：同学们，今天我们一起走近印度尼西亚，欣赏了美丽的风光，感受了独特的异国风情，还学会了一首好听的印尼民歌，用歌声唱出了劳动的快乐。老师希望每一位同学都能用自己的双手通过劳动去创造美好的未来！ 清远市清新区第一小学 周海丽 2019年4月26日
