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1、语文备课大师 目录式免费主题备课平台！九年级上学期课内文言文配套练习 九年级上学期课内文言文配套练习 20.秋水 秋水时至，百川灌河。泾流之大，两涘渚崖之间，不辩牛马。于是焉,河伯欣然自喜，以天下之美为尽在己。顺流而东行，至于北海，东面而视，不见水端。 于是焉,河伯始旋其面目，望洋向若而叹曰：“野语有之曰，闻道百，以为莫己若者，我之谓也。 且夫我尝闻少仲尼之闻，而轻伯夷之义者，始吾弗信；今我睹之子难穷也，吾非至于子之门，则殆矣。吾长见笑于大方之家。” 1.解释下列带点的字： 秋水时至，百川灌河（ ）（ ）（ ） 以天下之美为尽在已（ ） 于是焉河伯始旋其面目（ ）（ ） 东面而视，不见水端（
2、 ） 吾非至于子之门则贻矣（ ） 且夫我尝闻少仲尼之闻（ ）（ ） 闻道百（ ） 见笑于大方之家（ ） 泾流之大( ) 不辩牛马( ) 望洋向若而叹曰( ) 以为莫己若者( ) 于是焉河伯始旋其面目( ) 始吾弗信( ) 2.翻译下列句子。 望洋向著而叹曰 译： 以为莫己若者 译： 吾长见笑于大方之家 译: 3.写出出自课文的成语，并解释其意思。 4.河伯为什么洋洋自得，欣然自喜?河伯后来为何又望洋而叹呢？ 5.在庄子里讲到了很多寓言，请把其中你听到或看到的写出三个来。 6.你读完本文后有什么看法和启示，请自己的话写下来。 21.愚公移山 北山愚公者，年且九十，面山而居。惩山北之塞，出入之迂也
3、，聚室而谋曰：“吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？”杂然相许。其妻献疑曰：“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”杂曰：“投诸渤海之尾，隐土之北。”遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻有遗男，始龇，跳往助之。寒暑易节，始一反焉。 河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠。以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？”北山愚公长息曰：“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。虽我之死，有子存焉；子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙，子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以应。 操蛇之神闻之，惧其不已也，告之于帝。帝感其诚，命夸娥氏二
4、子负二山，一厝朔东，一厝雍南。自此，冀之南，汉之阴，无陇断焉。 1、解释下列句子中加点词的意义。 （1）惩山北之塞，出入之迂也。 惩： （2）汝心之固，固不可彻。 固： 2、用现代汉语写出文中两处划线句子的意思，并要注意准确表现说话者的不同语气。 （1） （2） 3、文中将愚公率领子孙们决心挖山不止的壮举与智叟 什么样的态度形成鲜明对比；并主要运用什么 的描写手法来表现情节内容，塑造人物形象。 4、在你所熟知的古代寓言、神话故事中，还有哪些与愚公移山的意义相同？请写出故事的题目，不少于2个。 （1） （2） 5、读完这则故事后，有人认为愚公不愚，智叟不智；但也有人认为愚公确实很愚，而智叟才是有
5、头脑的人。对此，你是如何看待的？请写出你的真实想法。要求观点明确，言之成理。 6.下面加点字与而山不加增中而的意义相同的一项是 ( ) A 河曲智叟笑而止之曰 B 学而时习之 C 而吾以捕蛇独存 D 黑质而白章 7.选段中智叟认为愚公不能移山的原因是(用原文语句回答) _；而愚公坚信能够移山的根据是(用原文语句回答) 。 8. 将甚矣，汝之不惠译成现代汉语： 。 9.众人对“其妻献疑”的回答是： ， 。 愚公率领全家“移山”的原因是； ， 。 愚公移山的目标是： ， 。 10.文章结局以神话结束与题目愚公移山有没有矛盾？为什么？ 22.扁鹊见蔡桓公 扁鹊见蔡桓公居十日，扁鹊望桓候而还走。 1、
6、扁鹊见蔡桓公选自_，作者_，_公子，喜欢研究刑名法术，是_时代重要的_，先奏法家学说的集大成者的 为法家重要著作。 2、解释下列加点字。 A、不治将恐深（ ） B、居十日，扁鹊复见（ ） C、君之疾在肌肤，不治将益深（ ） 以思无益（ ） D、桓候故使人问之（ ） 妻跪问其故（ ） 3、解释句子： 医之好治不病以为功。_ 扁鹊望桓候而还走。_ 4、揣摩、理解、运用 扁鹊初见桓候时，为什么“立有间”？_ 不治将“恐深”和“不治将益深”能否调换？_ 本文的哲理_， 成语_ _ 文章以桓候之死作结，其作用有二：A_ B_ 5、“扁鹊望桓侯而还走”的原因是 。 6、表现桓侯反感医生（对医生持有偏见）所
7、说的一句话是： 7、扁鹊见蔡桓公这则故事告诉我们 什么道理？本文引申出一个成语是？ 23.捕蛇者说 其始，太医以王命聚之，岁赋其二，募有能捕之者，当其租入，永之人争奔走焉。 有蒋氏者，专其利三世矣。问之，则曰： “吾祖死于是。吾父死于是。今吾嗣为之十二年，几死者数矣。”言之，貌若甚戚者。 余悲之，且曰：“若毒之乎?余将告于莅事者，更若役，复若赋，则何如?” 蒋氏大戚，汪然出涕曰：“君将哀而生之乎?则吾斯役之不幸，未若复吾赋不幸之甚也。向吾不为斯役，则久已病矣。君将哀而生之乎?则吾斯役之不幸，未若复吾赋不幸之甚也。向吾不为斯役，则久已病矣。自吾氏三世居是乡，积于今六十岁矣，而乡邻之生日蹙，殚其地
8、之出，竭其庐之入，号呼而转徙，饥渴而顿踣，触风雨，犯寒暑，呼嘘毒疠，往往而死者相藉也。曩与吾祖居者，今其室十无一焉；与吾父居者，今其室十无二三焉；与吾居十二年者，今其室十无四五焉。非死则徙尔。而吾以捕蛇独存。悍吏之来吾乡，叫嚣乎东西，隳突乎南北，哗然而骇者，虽鸡狗不得宁焉。吾恂恂而起，视其缶，而吾蛇尚存，则弛然而卧。谨食之，时而献焉。退而甘食其土之有，以尽吾齿。盖一岁之犯死者二焉；其余，则熙熙而乐。岂若吾乡邻之旦旦有是哉!今虽死乎此，比吾乡邻之死则已后矣，又安敢毒耶?” 余闻而愈悲。孔子曰：“苛政猛于虎也。”吾尝疑乎是，今以蒋氏观之，犹信。呜呼!孰知赋敛之毒有甚是蛇者乎?故为之说，以俟夫观人风
9、者得焉。 1、捕蛇者说中，写凶暴的小吏到乡间情形的四句话：_，_，_，_。 2、想想捕蛇者说一文第四、五段，回答问题： “斯役”和“吾赋”分别指什么？蒋氏不愿更役复赋的原因是什么？（用原文回答） 因为上述原因，作者发出的感慨是_。 选出对句义理解有误的一项：（） A、殚其地之出，竭其庐之入：缴光了地里的出产，用完了家里的收入。 B、触风雨，犯寒暑，呼嘘毒厉：顶着风雨，冒着严寒酷暑，呼吸着有毒的疫 气。C、又安敢毒耶？又怎么敢怨恨呢？ 3、解释下列句子中加点的词 (1)当其租入 当：_(2)今吾嗣为之十二年 嗣：_ (3)貌若甚戚者 戚：_(4)故为之说 说：_ （5）则久己病矣 （6）以俟夫观
10、人风者得焉 4下列各组句子中加点的词，意义和用法相同的一组是( ) A今吾嗣为之十二年 若毒之乎 B太医以王命聚之 以俟夫观人风者得焉 C岁赋其二 更若役，复若赋 D又安敢毒耶 孰知赋敛之毒有甚是蛇者乎 5翻译“君将哀而生之乎”和“向吾不为斯役，则久已病矣”两句为现代汉语。 译文：(1) _ (2) _ 6文中写作者曾经对一种社会现实表示怀疑，哪句话概括这一现实？ 答： 7翻译下面的句子。 吾尝疑乎是，今以蒋氏观之，犹信。 _ 8从选文中找出全文的主旨句，用_ 画出。 9如果你是观人风者，看到捕蛇者说后会有何感想?(提示：可从蒋氏、作者、朝廷、观人风者等方面任选一个角度谈感想。) _ 10选文
11、中，最能反映蒋氏内心沉痛之情，打动作者的是哪一句? 答：_ 11、下列各组句子中加点词的意义相同的一项是（ ） A、退而甘食其土之有 是进亦忧，退亦忧 B、号呼而转徙，人不知而不愠 C、向吾不为斯役，则久已病矣 便扶向路，处处志之 D、殚其地之出，竭其庐之入 出则无敌国外患者，国恒亡 1 2、理解文段内容，按要求填空。 （1）本段文字引述的是蒋氏悲痛的哭诉，表明全段答话核心的一句话是： （2）蒋氏把自己跟乡邻的遭遇作了两次对比，请各用一句话（尽可能利用文中的词语）概括回答对比的结果。第一次： 第二次： 13、对下面句子分析有误的一项（ ） A、“蒋氏大戚，汪然出涕。”蒋氏听说要恢复他的赋税竟然
12、大哭起来，“赋敛之毒”可知矣。 B、“向吾不为斯役，则久已病矣”引起下文，直贯至“捕蛇独存。极言赋敛之苦。 C、后面句子朗读时的停顿应这样划分：而/乡邻之生/日蹙 D、“退而甘食其土之有，以尽吾齿”的意思是：（献蛇）回来后就可以很有味地吃着那土地上所有的东西，以满足我牙齿的需要。 14、蒋氏捕蛇九死一生，却不以捕蛇为苦，反而自得其乐（“熙熙而乐”）。造成这种反常心理的根本原因是什么？请用一句话回答（不超过10字）。 15. 作者面对蒋氏诉说的悲惨遭遇表示同情的语句是： 答： 16. 作者把改变黑暗社会现实的希望寄托于封建统治者，表现出阶级局限性， 这一语句是： 25.十则 （一）曾子曰：“吾日三省吾身为人谋而不忠乎？于朋友交而不信乎？传不习乎？” （二）子曰：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。” （三）子贡问曰：“有一言而可以终身行之
