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1、第十五课：古代诗歌四首导学案主备人： 教研组长审核： 课改办审批： 班级： 小组： 姓名： 一、 学习目标1、 了解诗词的有关知识，熟读并背诵四首诗词，积累诗词中名句。2、 通过有感情地诵读，品味诗歌语言，体味诗词意境，培养诗歌鉴赏的能力。3、 把握诗歌作者的思想感情，培养热爱祖国古代文化的情感。二、 学习重点背诵四首诗词，积累诗中名句;通过反复诵读，赏析，品味文章的语言美。三、 学习难点体味诗词意境，激发学生学习古诗文的热情。四、 知识链接1、 走进作者（1）曹操（155年220年正月庚子），字孟德，小字阿瞒，沛国谯人（现安徽亳州市），汉族。东汉末年著名政治家、军事家、文学家、诗人，善诗歌，
2、以慷慨悲壮见称，与其子曹丕、曹植合称“三曹”，。三国中曹魏政权的缔造者，以汉天子的名义征讨四方，对内消灭二袁、吕布、刘表、韩遂等割据势力，对外降服南匈奴、乌桓、鲜卑等，统一了中国北方，并实行一系列政策恢复经济生产和社会秩序，奠定了曹魏立国的基础。曹操在世时，担任东汉丞相，后为魏王，去世后谥号为武王。其子曹丕称帝后，追尊其为魏武帝。（2）王湾（693年751年），唐代诗人，号为德，洛阳(今河南洛阳)人。玄宗先天元年（712）进士，他的诗现存10首，以次北固山下最著名。谭宗评其诗曰：“湾诗精思俊气，如极秀迈人，虽布袄芒靴，必剪制不同，迥出尘外”。（3）白居易(772846)，字乐天，太原(今属山西
3、)人。元和三年(808)拜左拾遗，后贬江州(今属江西)司马，移忠州(今属四川)刺史。后为杭州刺史，又为苏州、同州(今属陕西)刺史，以刑部尚书致仕。晚年居住在洛阳，自号醉吟先生、香山居士。其诗早年与元稹齐名，称“元白”；晚年又与刘禹锡齐名，称“刘白”。他的诗歌题材广泛，形式多样，语言平易通俗，有“诗魔”和“诗王”之称。官至翰林学士、左赞善大夫。一生写了很多诗，是唐代诗人中创作最多的一个，著有白氏长庆集，代表诗作有长恨歌、卖炭翁、琵琶行等。（4）马致远（约1250-1321至1324间），字千里，号东篱，大都（今北京）人。他与关汉卿、郑光祖、白朴并称“元曲四大家”，是我国元代时著名大戏剧家、散曲家
4、。他是一位“姓名香贯满梨园”的著名作家，也是历来所说的“元曲四大家”之一，被尊称为“曲状元”，在元代的文学史上具有极高的声誉。2、写作背景（1）观沧海是曹操的名篇，是他征乌桓时所作。公元207年，曹操亲率大军北上，追歼袁绍残部，五月誓师北伐，七月出卢龙寨，临碣石山。他跃马扬鞭，登山观海，面对洪波涌起的大海，触景生情，写下了这首壮丽的诗篇。（2）次北固山下这首诗写冬末春初，作者王湾，旅行江中，即景生情，而起乡愁。开头以对偶句发端，写神驰故里的飘泊羁旅之情怀。颔联“潮平”、“风正”的江上行船，情景恢弘阔大。颈联写拂晓行船的情景，对仗隐含哲理，“形容景物，妙绝千古”，给人积级向上的艺术魅力。尾联见雁
5、思亲，与首联呼应。全诗笼罩着一层淡淡的乡思愁绪。“海日生残夜，江春入旧年”，不失诗苑奇葩，艳丽千秋。（3）钱塘湖春行写于长庆三、四年间的春天。白居易是在长庆二年（公元年）的七月被任命为杭州剌史的，而在宝历元年（公元年）三月又出任了苏州剌史。（4）天净沙秋思是马致远在羁旅途中写得。他年轻时热衷功名，但由于元朝统治者实行民族高压政策，因而一直未能得志。他几乎一生都过着漂泊无定的生活，导致郁郁不志，困窘潦倒一生。3、四首诗词的体裁。观沧海乐府诗次北固山下无语律师钱塘湖春行七言律诗天净沙秋思小令（是曲的一种）4、白描手法：原是中国画的一种技法，指描绘人物和花卉时用墨线勾勒物象，不着颜色，称为“单线平涂
6、”法。它源于古代的“白画”。在文学创作上，“白描”作为一种表现方法，是指用最简练的笔墨，不加烘托，描绘出鲜明生动的形象。五、 情景导入同学们，中国自古就是一个诗的国度，以古老的诗经为发端，优秀的诗歌作品浩如烟海，今天，我们就来学习四首脍炙人口的诗篇。六、 教学过程（一）观沧海1、自主学习碣石（ ） 澹澹（ ） 竦峙（ ）2、合作探究，感知理解（1）、朗读诗文，注意节奏和情感。（2）、全诗以那个字展开来写的？（3）、这首诗写了几层意思？哪些诗句是写实的？哪些诗句是想象的？（4）诗中哪些诗句最能体现作者博大的胸怀？（二）次北固山下1、合作探究，感知理解（1）、朗读诗文，注意节奏和情感。（2）诗的四
7、联各写了什么内容？四联之间有怎样的联系？（3）哪些诗句直接表达了作者的思乡之情？2、品读赏析（1）、想象“潮平两岸阔，风正一帆悬”是怎样的情景？如果你身临其境，将会有怎样的感受？（2）赏析名句“海日生残夜，江春入旧年”。（三）钱塘湖春行1、给下列加点字注音。没马蹄（ ） 白沙提（ ）2、自由朗读，思考下列问题。（1）诗的四联各写了什么内容？从哪些词语可以看出是初春的景色？（2）哪些诗句说明诗人已经陶醉在美好的湖光山色之中了？3、探究赏析（1）赏析“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”。（2）赏析“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”。（四）天净沙秋思1、自由朗读，注意节奏和情感。2 、合作探究，感知理解这首小令描绘的是怎样的图景？表达了什么样的感情？请按文章的层次作简要的分析。3品读赏析品味语言，体会独特的意境和表现手法。七、 达标检测1、观沧海一诗选自 ，作者 ，字 ， 时候的政治家、军事家、诗人。他的诗以 见称。他与其子 、 合称为“三曹”。2、钱塘湖春行一诗选自 ，作者是 ，字 ，晚年号 ，唐代诗人。3、天净沙秋思体裁是 ，作者 ，元代著名戏曲家。4、观沧海中表现诗人博大胸襟的诗句是： 。5、天净沙秋思中勾勒整个画面背景的句子是： 。6、根据诗文填空。（1） ，江春入旧年。（2）海日生残夜， 。（3） ，几处早莺争暖树。（4）乱花渐欲迷人眼， 。
