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1、 加强心灵沟通，做好班主任工作 光阴似箭，日月如梭，新学期即将到来，我作为上学期一年级的班级管理者，现将班主任工作总结如下：一、加强思想教育，掌握学生心理、个性特征，与学生进行心灵沟通。开学初，根据学校安排，我担任了138班的班主任。我班学生有的来自城镇，有的来自农村，性格各异，成绩参差不齐，且有几名调皮的孩子。作为班主任在平时生活中就要善于观察他们的言行举止，找他们谈话，及时了解他们，教育他们。找学生谈心时要与学生保持平等的关系，多关系他们，表扬他们的优点，最近有进步的地方，获得了学生的信任和尊敬，再指出他的不足的地方，引导他慢慢改正过来。我班有个孩子叫殷龙翔，经常有同学来向我告状。老师，殷
2、龙翔打我；老师，殷龙翔抢我的东西我对此十分生气，多次批评，没有成效。为此，我特意去他家家访，得知他父母离婚，母亲外出打工，父亲整天打牌，由奶奶带，可奶奶年纪大了，无力管教。有时强同学的笔是自己没有笔，怕老师骂他；抢东西吃是自己谗了没钱买。了解了这些，我的心沉甸甸的。以后我经常找他聊天，只要他有小小的进步，都准备本子、笔这些小礼物给他，渐渐的告状的同学少了。还记得那天早上，我刚来，他就跑来：“老师，您看，我今天做了作业。”那纯真的笑容，让我的心酸酸的。问题学生有很多是问题家庭造成的，这就需要我们老师耐心的教导，引导他慢慢改正。二、注意先进生的引导和后进生的转化工作。班上的两个群体，先进生和后进生
3、。我们所说的“先进生”就是指学习成绩比较优异的学生。正是由于他们在学习成绩上出类拔萃，又经常受到同学的羡慕和老师的表扬，正像有人说的那样，“世上只有分数好，高分的孩子像块宝”，使他们成为特殊的人群，给他们头戴各种“官衔”，让他们手捧各种荣誉证书，即使犯了错误，也会受到教师的特殊照顾，所以他们会表现出程度不同的自负。为了解决这个问题，我在平时的班工作中特别注意对“先进生”的教育，教育他们在和同学发生争论的时候，不要表现出一种盛气凌人的态度，要注意倾听别人的意见，也不要总认为只有自己的看法正确，而别人的意见都是错误的，“尺有所短，寸有所长”，只有不断的向同学们学习，才能取人之长补自己之短。如果我们
4、不注意帮其改正这种自负的态度，任其继续下去，则会导致“先进生”固步自封，不求进取。因此，班主任在做德育工作时必须注意到“先进生”的自负问题，发现苗头就应该及时进行教育，使他们正确认识自我和他人，认识到自己的优点和不足，从而克服自负态度，让他们求得更大的进步。后进生存在着自暴自弃的心理特点，这时，就可以从他的闪光点入手，说出其闪光的一面，增强他们的自信心，使他们认识到自己并不是一无是处，“我”还是对大家有所帮助、贡献的。学生吴迪是个调皮的孩子，学习成绩一般，特爱和同学打架，同学都不喜欢和他玩。可是我发现他劳动的时候特别积极、认真，有时还会抢着帮忙，我就经常在劳动方面表扬他“你真棒，老师真喜欢你”
5、再指出他的缺点，如果能改改就更好了，一段时间后，打架的次数明显少了。三、发挥班干部作用，不忘与家长沟通。班干部作为班工作建设的中坚力量，要发挥其作用，他们是班主任的左右手，是小的班级管理者，积极利用这一“资源“，对班主任开展工作有很大帮助。采取各种渠道与家长取得联系，将学生在校情况告知其家长，使家长了解学生，了解学校。在家访中，我能了解到学生在家表现，哪些学生是留守儿童，哪些是单亲家庭，需要我们老师更多的关心他、照顾他。这样，家长、老师都对学生在校家表现有了一个较好的了解，以便及时制定措施，共同教育，实现了校家共同教育的互动结果。四、加强安全教育。开学之初，校长的讲话精神，加强学生的安全意识，使学生明确学校的具体要求，知道什么能做，什么不能做，制定了本班的安全制度，利用晨会和班队活动教育学生，召开了“我来话安全”“交通安全知识抢答赛”“安全在我心中”等主题班会，做到安全时时抓，事事管，杜绝安全事故的发生。以上是本人的一些浅薄经验，希望各位同仁多多指正，谢谢。
