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1、外研社小学英语第七册Module4 Unit1Happy Thanksgiving教学设计和反思外语教学与研究出版社第七册Module4 Unit1Happy Thanksgiving 作者及工作单位 刘金郁濮 阳县第三实验小学 教材分析 新课标要求这节课以题材为纲，功能，结构，运用任务为目的，着重培养学生运用英语的能力。本节课以美国感恩节为主要内容，介绍了祈使句的用法，全面体现跨文化教育思想，从而让学生放眼世界，扩大视野，并形成运用英语向外国人介绍中国文化的初步能力。本节课为第四模块的第一单元，是语言呈现单元，第二单元是语言扩展和语言练习单元，此课在本教材中起着举足轻重承上启下的作用，它是本
2、教材中首次介绍外国风俗文化的课文，通过学习课文，让学生了解感恩节的丰富多彩。 学情分析 本册教材是小学六年级上学期学习的内容，此课是学生学习外国文化的一节课，此前通过三年的英语学习，学生已经掌握了一定的词汇和日常用语，也学习过一些简单的祈使句，通过日常的测试，他们能用英语进行简单初步的口头交际，能掌握基本的单词词汇的书写和运用，并逐渐形成学习英语的兴趣和爱好，养成了良好的学习英语的基本方法。学生的听力有所欠缺，平时测试时听力部分失分太多，本节课的听力要加强练习。 教学目标 1 知识目标：掌握festival.special.meal.sound 的读音和用法，掌握Happy Thanksgiv
3、ing 和 Whats your favourite festival ?的用法，会用祈使句。 2情感目标：有明确的学习英语目的，有学习英语的愿望和兴趣，通过了解外国文化，理解交际中的文化差异，初步形成跨文化交际意识。通过了解外国文化习俗，更加热爱自己的祖国文化。 3能力目标：能拼写单词和熟练读出课文，并能复述课文。通过学习中西方文化，使学生形成良好的，跨文化交际的态度和能力，从而培养学生的英语语言综合能力。 教学重点和难点 教学重点：Whats your favourite festival ? Happy Thanksgiving . 教学难点；听力教学是本节课的教学难点，它同时也是这本教
4、材的教学难点，通过加强听力教学，培养学生的运用英语能力。 教学过程 设计意图 1 Revision. 2Listen to the tape.3Listen and say. 4Talk about festivals.5Practice6Homework 1.Lets have a revision about last Module. 2Let the students listen to the tape and answerthree questions.3Listen to the tape again and act it out .4.Let the students tell
5、a story about festivals.5 Let the students do AB Unit practice 2. 1.两人一组进行对话，复习上单元内容 : Have you a hobby? “ I have got a hobby. I collect stamps. “ I collect pictures. I collect cards.2.全班活动。带着问题进行听力练习，听过几遍后回答老师提出的问题。3.表演。学生熟悉课文后分角色进行表演，表演好的进行表扬并发小贴画鼓励。4.开故事会。学生讲一讲关于节日的故事，比如圣诞节。5做练习。学生课堂上按时完成，老师检查。 1
6、让学生复习上节内容，防止学生遗忘，同时培养学生英语会话能力。 2让学生听录音，了解课文内容，回答问题，培养学生听力，从而培养学生的英语运用能力。 3让学生进行表演，不仅更加了解美国感恩节，而且还激发他们学习英语的兴趣。4这个环节属于拓展延伸知识，除了锻炼学生讲故事的能力，又更多地了解中外文化。5做练习题为了更好地巩固学习知识，提高学生的做题能力。 板书设计（需要一直留在黑板上主板书） Module4Unit1 Happy ThanksgivingWhats your favourite festival ?Thanksgiving is my favourite festival. 学生学习活
7、动评价设计 我为了激励学生的学习兴趣和积极性，以形成性评价为主，以学生平时参与教学活动的表现和合作能力为主要依据。我对学生的课堂行为课堂测试它的进行课堂记录，也对学生的作业进行记录建立每个学生的学习档案。然后根据课堂记录进行学期评价，它的评价标准应该是等级制和文字化的测试评价，等级可分为优，良，中或者A,B,C,文字化的评价可以是“能积极参加课堂英语活动，逐渐形成对英语学习的兴趣。” 教学反思 1 让学生在活动中学习，培养学生合作交流的能力。通过国培和课程标准的学习，我在教学环节中设计了多种活动，让学生在活动中参与体验，实践，学会倾听他人的声音，提高自己的听力，欣赏别人的优点，也客观地认识自己，从而培养学生的语言修养，从而在活动中培养学生克服困难，合作解决问题的能力。 2挖掘课文中的文化内容，让学生了解世界文化。小学英语是小学教育阶段最直接呈现外来文化的学科，是小学生了解世界文化的最好途径，我通过听和表演多种形式呈现感恩节，使学生从小就能放眼世界，扩大视野，培养他们形成良好的跨文化的能力。 3教学中的不足和缺点。我在呈现知识时没有复习一下重点词汇，导致后面学习课文时有些困难。在第四个教学环节时让学生讲故事时用英语有些吃力，如果老师与合作可能效果会更好。
