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1、2023年教学常规管理制度篇 书目 学校教学常规管理制度 学校教学常规管理制度 教学常规管理是学校教学工作过程管理的重要方面，占年度考核总分的35%。考核项目和内容如下： （一） 教研活动（10） 1.坚持按时参与集体备课，解决教学过程中的实际问题，每缺一次扣0.5分； 2.仔细参与听课活动，每月听课不低于2节，每缺一次扣0.2分；各教研组组织老师参加集体听评课，每缺一次扣1分； 3.仔细参与学校及上级布置的听课、研讨、观摩、优质课、演讲、竞赛等活动，有活动总结报告并组织教研组内学习，每缺一次扣2分。 4.每学年应撰写教化教学论文，一篇加计1分（最高加2分）。 5.应主动主动上公开课，每学期上
2、一节，加计1分。 6.期末按时完成教学总结，上交学部存档，未完成的扣2分。 （二）教案（5%） 以教研组为单位，对每周进行的课要加以研讨，统一进度、内容和要求。各部依据每次教研活动检查和平常抽查结果，给出该项检查的分数。 1.教案完整或其他完整备课批注、条理、记录清楚等计2分； 2.设计“课课练”习题计1分； 3.坚持课后教化反思计1分； 4.按要求开学前备好两周课，计1分； 5、被评为优秀教案（不超过1/3）加计1分。 （三）课堂教学的组织（10%） 1.在教化教学过程中不断渗透思想道德教化，关注学生健康成长，计2分； 2.课堂教学组织过程中学生管理稳定、有序、平安，按要求完成教学安排和学校
3、要求，计2分； 3.课堂组织得当，教学秩序井然；“学习型小组”建设组织完备、制度健全、考核评定刚好，计1分； 4.坚持课改，探究尝试创新课堂教学新课题，效果良好，计2分； 5.课堂教学效果良好，能够根据课堂教学要求达标，计3分。 6.对教学中指出的问题整改不刚好或处理不当受到学校通报指责的责任老师扣除业务考核分数1分/次，对造成严峻后果的加倍处理。 7.通过听评课、推门课等形式对老师评定，取多次活动平均值。 8.以上以学校督导检查为主。 （四） 批改作业（5%） 每学期组织两次检查老师批改作业状况，每期不低于两次抽查。 ( www.) 结合抽查和检查状况每期将评出批改作业优秀者。作业量化得分按
4、检查抽查平均得分计算。 1.全改计1分； 2.批改仔细，评定标准明确计1分； 3.激励性、激励性评价运用得当计1分； 4.分层次布置作业，针对性强计1分； 5.纠错仔细，仔细坚持零号作业计1分； 6.各部进行考核评定批改作业状况，优秀者（不超过1/3）加计1分。 （五）考试组织和试卷批改、讲评和纠错（5） 各部依据教学进度组织教学检测活动，协调组织期中、期末考试、会考及中高考等大型考试。 1.组织严密，考试秩序良好，相关老师加计1分； 2.考后组织集体改卷，批改刚好，数据统计精确，相关老师加计1分； 3.考后有试卷分析，相关老师加计1分； 4.考后进行“考后考”测试，相关老师加计2分。 5.考
5、试组织出现失误，考后分析、评定、“考后考”测试不到位，相关老师扣除1分/次，后果严峻的加倍扣分。 （六）体、音、美、信息技术、健康教化和劳技老师要求 体、音、美、信息技术、健康教化和劳技老师的教研活动、备课、要求等与各任课老师要求一样，应参加学部和学校组织的考试等活动，计分方法同年级任课老师。 1.体育课堂教学要求： （1）学生全员参加，有家长证明不能参与体育训练的特别学生要求列席体育课，支配适合该学生稍微的活动量 ，计2分； （2）老师上课应着运动装，课前要有集合点名环节，进行平安教化，宣布课堂要求，计2分； （3）学生主动参加老师组织的活动，运动效果良好，无学生扎堆闲聊和无组织自由活动等现
6、象，计5分； （4）下课前有集合点评环节，计1分； （5）体育课每缺少一名学生扣0.5分；出现学生扎堆闲聊和无组织自由活动等现象，每次扣5分； （6）组织实施早操、课间操、课外活动，学校依据实际工作状况和检查考核结果，加计工作量。 2.音乐、美术、信息技术、健康教化和劳技老师课堂要求同其他任课老师上课要求。 3.试验课要求（5%）： （1）学生全员参加，计1分； （2）课前要有点名环节，进行平安教化，宣布课堂要求，计1分； （3）任课老师全程参加学生试验，组织有序，学生主动参加效果明显计2分； （4）学生无提前离开试验室，下课有点评环节，计1分； （5）试验课每缺少一名学生扣0.2分；学生有无
7、所事事现象，每生扣0.1分。 （七）本方案经我校一届四次教代会通过，自2023年9月起起先执行。 洛阳市第四十九中学 2023年11月11日 小学教学常规管理制度(范文) 小学的教学关系到学生们的学习基础,下面我为大家整理了一篇关于小学教学的常规管理制度,仅供大家参考。 教学是学校的中心工作,是学校培育人才、实施学生全面发展的基本途径,教学工作的好坏,关系到整个教化质量的凹凸,关系到所培育人才的素养,是深化教化改革,提高教化质量的根本保证,为了进一步规范学校的教学工作,实施全方位的目标管理,特制定教学常规管理制度。 一、教学常规与课程标准 1、学期起先各年级各学科都要制定好学期教学安排,并努力
8、做到教学目的明确,课时划分科学,教学进度清晰,时间安排合理,各教研组制订学期教研安排,并于开学第一周上交教务处。 2、 驾驭本学科课程标准,做到学科教学目的清晰,教材结构清晰,学科特点清晰,重点难点清晰,学生的实力发展要求清晰。 二、备课 1、个人备课要做到备课程标准,备教材,备教学内容,备学生实际,备教学方法,备教学手段及教具,备教学练习,备实力培育措施,备德育美育的熏陶。 2、上课前必需写好教案,教案一般包括:课题、教学目标、重点难点、教学用具、教学过程、试验操作、作业布置、板书设计、课后小结。学期中应超前一周备课、教案字清晰整齐。 3、不得运用旧教案或以参考资料代替教案。 三、上课 1、
9、教学人员必需按教学安排完成课堂教学任务,坚持以学生为本,面对全体学生,敬重学生特性发展,努力提高课堂教学质量,重视教学方法的改革与探讨。 2、坚持上课第一次铃前老师到位,上课期间不能离开教室、不能坐着上课,下课不拖堂。 3、正确贯彻教学原则,做到驾驭学问与实践实力相结合,智力因素与非智力因素相结合,学问技能与思想教化相结合,统一要求与因材施教相结合。 4、留意演示与示范,充分利用板书、挂图、标本、录音、投影、录像、多媒体等教学工具和手段协助教学。 5、重视指导学生动手操作、制作。凡是有试验、操作任务的学科要按质量完成试验示范、操作,让学生人人动手做试验。 6、教学过程要组织严密,支配紧凑,结构
10、合理,重点突出,难点突破,无学问性错误,做到精讲精练,采纳各种方式和方法,让学生动手、动口、动脑,引导学生主动参加、大胆质疑调动学生学习的主动性,启发学生独立思维,引导学生自主、合作、探究学习。激发学生创新精神,培育学生创新实力。 7、老师上课必需坚持运用一般话,写字规范,语言文明规范,板书设计合理,口头表达自然流畅,亲切生动,教态自然大方,要加强与学生的沟通、沟通、营造和谐、欢快、民主的教学气氛。不体罚或变相体罚学生。 四、作业与批改 1、布置作业要明确,内容要精选,重量要适当,难易要适度,时间要限制,杜绝机械重复或惩处性作业。 2、课内作业要在任课老师指导下当堂完成,家庭作业要适量,不得超
11、过1小时。课堂作业要全收全改,课后作业原则上坚持全批全改,对完成作业有困难的学生要坚持面批面改。 3、严禁让学生批改课堂作业。 4、批改作业要刚好仔细,错误要记录,缘由要分析,讲评要严格,错题要重做,作业要达到规定次数(数学、低年级语文每天一次,作文全期12次)。 5、作业写清批改日期,批改简明易懂;少指责,多激励。 五、辅导 1、语文、数学的课外辅导要做到四点:(1)制定潜能生转化记录;(2)对成果优秀和智力较好的学生要适当提高学习难度满意他们的求知欲;(3)解答疑难问题进行学习方法指导;(4)组织课外阅读提高学生的自学实力和阅读水平,在培育学生合格加特长方面下功夫,五六年级学生建立阅读笔记
12、及图书角。 2、主动贯彻因材施教的原则。对优秀学生,在全面发展的基础上,激励他们发挥特长,不断提高学习爱好和自学实力;对有困难的学生,要满腔热忱,分析缘由,从提高学生爱好入手,培育正确的学习方法与良好的学习习惯。通过个别指导或有安排的补课,帮助他们在学习上取得进步,并对他们的特长予以激励和培育。 3、课外辅导要支配在学生自习或课外活动时间进行,不准侵占和挪用非语数课时间进行辅导。 六、 教化科研 1、每位任课老师必需参与学校和教研组的教研活动,并能围绕活动中心,主动发表自己的见解,虚心听取他人看法。坚持相互学习取长补短,每期听课不少于15节。 2、遵守教研纪律,不无故请假或迟到早退,教研工作纳
13、入老师考核考勤奖惩。 3、每周三第七节课为教研活动时间,各教研组依据各自状况仔细组织主动开展,并作好记录。 4、各教研组每周按单元重点、难点,由教研组集体探讨备课一次。 5、教研组每月开展一次教研活动,每期上交一份教研工作安排、总结,每位老师每期至少上交一篇教研论文、教案设计、案例分析或阅历总结。 小学教学常规管理制度 茅竹镇中心小学教学常规管理制度 教学是学校的中心工作，是学校培育人才、实施学生全面发展的基本途径，教学工作的好坏，关系到整个教化质量的凹凸，关系到所培育人才的素养，是深化教化改革，提高教化质量的根本保证，为了进一步规范学校的教学工作，实施全方位的目标管理，特制定教学常规管理制度
14、。 一、教学常规与课程标准 1、学期起先各年级各学科都要制定好学期教学安排，并努力做到教学目的明确，课时划分科学，教学进度清晰，时间安排合理，各教研组制订学期教研安排，并于开学第一周上交教务处。 2、 驾驭本学科课程标准，做到学科教学目的清晰，教材结构清晰，学科特点清晰，重点难点清晰，学生的实力发展要求清晰。 二、备课 1、个人备课要做到备课程标准，备教材，备教学内容，备学生实际，备教学方法，备教学手段及教具，备教学练习，备实力培育措施，备德育美育的熏陶。 2、上课前必需写好教案，教案一般包括：课题、教学目标、重点难点、教学用具、教学过程、试验操作、作业布置、板书设计、课后小结。学期中应超前一周备课、教案字清晰整齐。 3、不得运用旧教案或以参考资料代替教案。 三、上课 1、教学人员必需按教学安排完成课堂教学任务，坚持以学生为本，面对全体学生，敬重学生特性发展，努力提高课堂教学质量，重视教学方法的改革与探讨。 2、坚持上课第
