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1、课题：磁铁的妙用一、教学目标：1、能列举我国古代人们利用磁铁的实例。说出指南针是我国古代四大发明之一。2、能通过观察搜集，找出日常生活中和生产实际中使用了磁铁。能说出有关应用磁铁解决生活和问题的信息资料的方法。3、乐意关注磁铁在生活和生产中的应用情况。能从别人那里获得有关磁铁在实际生活和生产中应用的事例。二、重点：深刻地理解磁铁的发现的重要意义。三、难点：初步认识到，磁铁在社会生产中和生活中的应用将越来越广泛。四、准备：每组准备一份材料：小马达、小喇叭、回形针、耳塞、话筒以及制作磁悬浮列车的材料。有关磁铁在生活中的应用的课件。五、教学过程：1、游戏：（1）“金鱼”出水。水缸中有两个铁片做成的小
2、金鱼，怎样让它们快速离开水缸呢？要求：A不能用手去捞.B不能把水倒掉。(2)巧拣大头针。一位老奶奶不小心将一盒大头针洒落在一盆小米中，她一枚一枚地拣，真费事。我们能想出好办法帮帮老奶奶吗？(3)破译“听话”的小汽车探探正用一根“魔棒”指挥者自制的小汽车。“过来”，小汽车乖乖地跑过来了。“离开”，小汽车又听话的跑开了。猜一猜，这是为什么？能用所学的知识解释吗？2、找一找磁铁在生活中的应用：（课前已布置学生调查磁在生活中的用途，搜集有关磁应用的资料。）完成下列评价表。A、我找到磁铁_方面的应用。B、我知道以下地方用到了磁铁：_。C、我找到磁铁的方法：_。小组交流：现把自己收集到的资料和小组同学说一
3、说，听一听别人是怎么做的。全班交流：小组以多种多样的方法向全体同学介绍你们小组的收获。及时鼓励学生收获真大。3、讨论：生活中还有哪些地方使用了磁铁？小组讨论，集体交流。4、阅读自学磁悬浮列车(1)悬浮列车的原理请学生说说磁悬浮列车的原理。（同极相斥）(2)介绍我国磁悬浮列车的建设情况。（视频资料）5、小制作：制作方法：(1)把一块磁铁放到桌子上。(2)手拿第二块磁铁，悬在第一块磁铁的上方大约5厘米处，使两块磁铁异极相对。(3)将缝衣针的针尖吸在第二块磁铁的底部。(4)慢慢放低第二块磁铁，使悬挂的缝衣针十分接近第一块磁铁，但不接触。(5)用手把针推向一边，然后放手。(6)观察针的摆动。学生动手做一做，把观察到的现象记在小科学家记录本上。师：我们还能设计出更有意思的磁铁小玩具吗？试试看。【板书设计】磁铁的妙用方法磁铁-应用【教学反思】同学们搜集的资料比较全面，对制作磁铁小玩具兴趣很高，及训练了磁铁的知识应用，又培养了学生动手的良好习惯。
