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1、2009-2010年第一学期六年级上册音乐教案 制定者：黄丽娜 修订者：黄丽娜第二单元 儿童剧场教学内容：本单元通过白雪公主卖火柴的小姑娘英雄出少年这三个分别以动画片、木偶音乐剧和话剧形式表现的、孩子们熟悉的中外著名故事，引导学生接触和了解戏剧艺术的不同表现形式。结合学唱歌曲，参与戏剧表演，引发学生参与戏剧活动，并对三个故事所蕴涵的意义有新的认识。结合对戏剧中的人物造型、舞台布景等方面的设计尝试，加深学生对戏剧语言、表现手段的广泛了解。教材分析：戏剧是由演员扮演角色，在舞台上当中表演故事情节的一种综合舞台艺术。它借助文学、音乐、舞蹈、戏剧等艺术手段塑造舞台形象，揭示矛盾，反映现实生活。戏剧的基
2、本要素是矛盾冲突，通过具体的舞台形象，激起观众强烈的情感反应，达到社会教育的目的。本单元通过白雪公主卖火柴的小姑娘英雄出少年这三个分别以动画片、木偶音乐剧和话剧形式表现的、孩子们熟悉的中外著名故事，引导学生接触和了解戏剧艺术的不同表现形式。结合学唱歌曲，参与戏剧表演，引发学生参与戏剧活动，并对三个故事所蕴涵的意义有新的认识。结合对戏剧中的人物造型、舞台布景等方面的设计尝试，加深学生对戏剧语言、表现手段的广泛了解。学情分析：本单元注重艺术与文化、艺术与生活、艺术与情感的联系，让学生在表演、朗诵、歌唱、表演等形式中提高表现能力。教学目标：1、结合学唱歌曲，参与戏剧表演，引发学生参与戏剧活动，并对三
3、个故事所蕴涵的意义有新的认识。2、结合对戏剧中的人物造型、舞台布景等方面的设计尝试，加深学生对戏剧语言、表现手段的广泛了解。3、让学生在表演、朗诵、歌唱、表演等形式中提高表现能力。1通过聆听劳动歌，使学生能够发挥想象空间，为音乐编创出美丽的故事情节。 2根据音乐理解劳动的喜悦与欢乐。3根据故事情节做表演，培养学生的互相协作的能力。教学重点：掌握劳动歌歌曲的主旋律，通过了解歌曲故事背景，并进行德育教育。教学难点：培养学生对于音乐旋律的理解，并充分发挥学生的想象空间，使学生编织出美丽的童话故事。教学疑点：课时安排：三课时 第一课时教材内容教学内容：1、欣赏童话故事白雪公主2、学习歌曲劳动歌，感受歌
4、曲情绪，分析歌曲中重复手法的运用和意义。教学目标：1了解卖火柴的小女孩白雪公主这个故事，感受故事中角色的特点和情感特征，使学生体会到封建王朝统治下人与人之间的不平等、穷苦人民的悲惨生活，珍惜我们今天和平幸福的生活。2初步了解各种戏剧形式的主要特征，能够根据自己对作品的感受与同学们合作表演广播剧和歌剧。教学重点：同情悲惨命运的孩子们，珍惜现在的好时光。理解故事含义，唱好歌曲，利用自己的也常进行艺术表演。教学难点：根据故事情节，大胆地塑造人物，用广播剧的形式来表演用戏剧的形式来表演。教学疑点：六年级的同学在进行表演的时候，可能会有点害羞，不能够很好地把剧中人物的特点鲜明地表现出来。教学准备：布置学
5、生收集资料，了解各种戏剧形式的主要特点。白雪公主片段，音乐光盘及相关课件等。阅读安徒生的童话卖火柴的小女孩。MTV动画火柴天堂教学过程：一、师生问好二、音乐游戏，初步感受：1齐心协力传帽子。分成七组，随着音乐节奏依次从前一位同学的头上取帽子戴到自己，比比哪组动作快。二三、多方体验，激发热情：1完整播放动画。欣赏幻想2000，带着好奇的心情聆听著名的乐曲及观看好看的动画材料请同学们欣赏童话故事白雪公主片段，大家讨论，恶毒皇后的形象在戏剧内容、情节发展中具有什么作用。2问题：请同学们联想一下后面音乐的旋律会出现什么样子的故事情节，请同学们仔细聆听欣赏，并进行联想，分角色表演其中的情节。3谈谈个人的
6、看法，与联想到的动画情节。把自己看到的、听到的、想到的说给同学听听。三四、学唱歌曲，体验劳动：1聆听劳动歌，然后请学生为音乐编创故事情节，并根据音乐的旋律讲讲你设想的主人公是谁？2这时候他在干什么？通过学生的畅所欲言，巧妙的结束学生的发言。3引入白雪公主的故事，其中善良勇敢的7个小矮人是我们刚刚聆听劳动歌的主人公，想知道他们到底在干什么吗？4歌曲中的音乐符号进行讲解5学唱歌曲A.再听音乐，感受其中音乐符号的作用B跟老师钢琴唱，用手打拍子C提出难点，老师解决难点，重点D再跟钢琴唱，带着欢乐的情绪E师生、男女生接口唱，齐唱F跟着音乐一起唱，感受其中的快乐情绪，想象场面6.欣赏劳动歌的动画版：主人公
7、是七个小矮人。他们的名字分别是：博士、快乐、喷嚏、害羞、贪睡、老顽固和哑巴。他们每天到附近一座神奇的矿井去采宝石。57.分析音乐旋律的段落。A.前奏用八度大跳音程构成的旋律，八分音符的节奏，表现他们正积极地挥舞锹镐。6B歌声的前8小节是A段，4小节一句，第1、2和第5、6小节用sol和mi音作八分音符的同音反复，加上断音的处理，使歌曲具有活泼的情趣；B段为11小节，旋律比A段要宽广一些，说明劳动创造财富，劳动带给人的欢乐。然后A段再现。尾奏是把A、B两段旋律各演奏了一遍。再现了七个小矮人的愉快劳动的情景。78同学们看到七个小矮人的快乐劳动的场面是不是你们也想感受一下劳动的乐趣，现在老师为你们准
8、备了一些事情，希望同学们齐心协力共同完成这几项劳动任务。A ：.教师准备了许多的书需要学生们现场进行搬运。B ：.教师设计地面的纸屑，请同学们把它清扫干净。89表演师：干了这么多的劳动，也让我们来模仿和感受一下七个小矮人快乐劳动的场面，根据劳动歌的动画版，模仿小矮人的行为，。（让学生站在教室的各个角落，以便有更大的表演空间，根据音乐的旋律及动画版劳动歌，要求学生真实的、生动的表演出主人公的表情，使学生身临其境的表演。）109闭上眼睛听，用什么打击乐器表现这些声音。五、根据歌曲创编动作表演1、10自己编创或模仿小矮人劳动的动作，按照一定的节奏和内容，提取自己生活中的实例并创作出新的动作，鼓励学生
9、的创造热情。（注意：提示劳动时的姿势和力量感，表演动作的节奏感）。112、随音乐进行表演，体验劳动的气氛和劳动的快乐。四六、欣赏小结，回味无限：1播放后半段小矮人收工回家的敲铁音乐。2听，传来了什么声音？喔，原来是收工的钟声响了，小矮人们结束了一天的愉快劳动，用他们辛勤的汗水换来了幸福的生活，他们相互招呼着，踏着夕阳，唱着歌儿回家了。3劳动最光荣，做一个爱劳动的小学生，听音乐劳动歌走出教室，并跟教师用手来告别。第二课时教材内容：了解新编的木偶音乐剧卖火柴的小女孩，对其表现形式和艺术创造有自己的体会，学习并演唱剧中主题曲。教学目标：1了解卖火柴的小女孩这个故事，感受故事中角色的特点和情感特征，使
10、学生体会到封建王朝统治下人与人之间的不平等、穷苦人民的悲惨生活，珍惜我们今天和平幸福的生活。2初步了解各种戏剧形式的主要特征，能够根据自己对作品的感受与同学们合作表演广播剧和歌剧。教学重点：同情悲惨命运的孩子们，珍惜现在的好时光。教学难点：用广播剧的形式来表演。能够根据自己对作品的感受与同学们合作表演。教学疑点：出生时代不同，同学们对于小女孩的遭遇也许不能够完全地感受到，也许他们只是抱着看动画的心情在观赏。要从故事背景入手，让大家走进故事。教学准备：布置学生收集资料，了解各种戏剧形式的主要特点。安徒生童话卖火柴的小女孩故事及录像片段，音乐光盘和相关课件。阅读安徒生的童话卖火柴的小女孩。MTV动
11、画火柴天堂教学过程：一、师生问好二、故事卖火柴的小女孩1老师提供材料，请学生上来讲述卖火柴的小女孩故事情节，并谈谈听后感师：课前同学们都已看过了安徒生的童话卖火柴的小女孩，现在想请大家来说一说你看过这篇童话之后的感受？2你认为小女孩之死是谁之过呢？（1）小女孩太冷（2）小女孩太饿（3）小女孩没人同情她（4）她爸爸打她被家人打了（5）社会不公平3老师讲述封建社会下事件的背景，及时告诫同学要珍惜今天的幸福生活师：小女孩的死对她来讲是一种解脱，可现实生活并没有天堂，那只不过是人们的美好愿望。二三、表现作品1你们的回答很精彩，可见你们已认真的读懂了这则故事。2前面的课中大家已对各种戏剧形式有了一定的了
12、解，那么你们认为卖火柴的小女孩这则文学作品还可以通过什么艺术形式来表现呢？（1）可以自己创编歌词，然后用歌剧的形式来表演。（2）可以搭建舞台、操纵木偶，用木偶剧的形式来表演。（3）可以配以背景音乐，加上朗读，用广播剧的形式来表演。（4）可以编排舞蹈动作，用舞剧的形式来表演。3、学生表演，好的给予鼓励今天老师就想请同学们先欣赏一段由卖火柴的小女孩改编的M TV动画火柴天堂。三四、欣赏MTV动画火柴天堂1、今天老师就想请同学们先欣赏一段由卖火柴的小女孩改编的M TV动画火柴天堂。1希望这则MTV能更好的帮你感受卖火柴的小女孩这则故事。22、看过这则MTV同学们有什么感受？（1）这首歌的歌词将小女孩
13、的悲惨命运更深刻的表现了出来。（2）歌曲的动画制作形象的再现了童话故事中的情景，小女孩那双纯真的、噙着泪水的大眼睛真很让我感动，看得我眼泪都快掉下来了。33、师：只要你用情真就一定可以感动人，现在老师想从同学们刚才的回答中选取两种艺术形式：广播剧和歌剧。4请大家将自己的真情实感融入到这两种艺术形式中来表演卖火柴的小女孩这则感人的故事。广播剧的剧本请同学们根据手中卖火柴的小女孩原稿来进行改写；歌剧唱段请大家结合我想有个美丽的家这首歌曲来创编。5愿意表演广播剧的同学请坐在一组，想表演歌剧的同学请坐在二组，请大家合作来编排好你们的广播剧和歌剧。四、分组合作创编广播剧和歌剧1分小组表演最注重的是合作。
14、2一个好的剧本是一出好剧的基础。3真情实感的流露是一出好剧的灵魂。4学生分小组排练广播剧、歌剧。5教师巡走指导。学生自由排练 6分组表演自己创编的广播剧和歌剧广播剧表演前先选择适合这一故事剧情的背景音乐。五、课堂小结：1看了你们的表演，老师真的被你们感动了。你们的表演，已让老师更深刻的将卖火柴的小女孩那凄楚的形象印在了脑海中。我想同学们也一定通过这次表演对这个童话故事有了自己更深刻的理解。2课后同学们可以对你们刚才的排演进行完善，还可以加入其他的表演形式来开一个“卖火柴的小女孩故事表演会”，大家再来接着展示自己的才艺。3我们的国家也曾经历过封建社会，也曾有过无数和卖火柴的小女孩相同悲惨命运的孩
15、子们。不过，现在我们国家已迈入了社会主义社会，人们都过上了平等幸福的生活，让我们珍惜现在的好时光，好好学习，掌握更多的本领，让世界上所有的贫困人都过上幸福的生活。对比卖火柴的小女孩的悲剧命运，你们想用怎样的歌声来赞美你们现在的幸福生活呢？请把它唱出来。生自由演唱赞美幸福生活的歌曲。第三课时教学内容：欣赏中国儿童艺术剧院演出的岳云剧照及相关录像片段，能够大胆根据故事情节和同学合作表演，教学目标：1通过对话剧艺术的基本了解和认识，能够感受剧本、角色和表演的作用。2喜欢本剧的故事，对剧目所表达的剧情感兴趣，对其内容的含义有自己的认识。3能够在分小组表演中按照自己的理解对角色进行塑造和表演。教学重点：基本了解和认
