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1、【幼儿园精品教案】大班数学教案设计漂亮的果叶项链数学：漂亮的果叶项链活动目标：1尝试运用34种物体进行间隔排序。2探索间隔排序的规律。3注意倾听、接纳同伴间多种排序的方法和策略。活动重点：运用34种物体进行间隔排序。活动难点：能掌握间隔排序的规律。活动准备：1教具：有间隔图案排列的图片或实物，3种果叶交替排列穿成的门帘，梧桐树叶、银杏树叶、枫树叶、柳树叶3种图案人手若干，透明胶、粘好双面胶的底板。2幼儿用书第7页动物图卡中“穿项链底板”、第13页实物卡、数卡、符号卡、第15页实物卡、第27页分马夹、第28页分分合合（一）。活动过程：（一）观察欣赏日常生活中有规律的图案纹样。1引导幼儿观察欣赏有
2、间隔图案的图片及实物。教师：这些物品上都有什么？（两个图案的有规律的排序）这些图案是怎样排列的？他们有什么规律？帮助幼儿总结出相应规律1212、122、112、121等 。2引导幼儿迁移生活中的经验。教师：你还在哪些地方见过有间隔排列规律的物品？请幼儿自由讨论并说说，老师和小朋友共同记录怎么拍的规律。（二）观察实物门帘，发现物体排列的规律。1教师出示用3种物体有规律的交替排列穿成门帘。教师：门帘是由哪些物品穿成的？2引导幼儿观察并说出物体排列的规律（ABC、ABC）教师：这3种物体是如何排列的？（三）尝试运用3种树叶图案进行间隔排序。1教师：这里有3种图案，看看都是些什么图案？2同伴之间相互交
3、流各自的排列方法。3师幼讨论：你能用这3种图案设计出一条漂亮的项链吗？你想怎么有序地排列3种树叶呢？4请个别幼儿尝试将3种物体进行间隔排序。5引导幼儿发现间隔排序的规律。教师：这3种物体是怎样间隔排序的？讨论：是否还有其他不同的间隔排序的方法？可以怎样排列？（四）幼儿分组操作活动。1完成树叶项链。教师：请用3种树叶有序的排列成一条漂亮的树叶项链。2完成水果项链。教师：请用3-4种水果有序地排列成一条漂亮的水果项链。3完成给苹果连线。教师：用线条将左右两边的苹果相连，使每排的苹果数目都为5。（五）活动评价：展示幼儿的活动结果，引导幼儿相互学习同伴的不同策略。活动延伸：在数学区提供各种图案，让幼儿运用34种图案进行间隔排序。页码 / 总页数
