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1、2023中班音乐教案中班音乐教案范文六篇 作为一位兢兢业业的人民老师，经常要依据教学须要编写教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。如何把教案做到重点突出呢？以下是我帮大家整理的中班音乐教案6篇，欢送大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。 中班音乐教案 篇1活动由来：孩子们前几天学习了打击乐?粉刷匠?，学习了节奏xx，xxx，为了让幼儿进一步感受并体验这两种节奏型的不同，开展此次活动。活动目标：1、乐于参加音乐活动，并从中感到欢乐。2、感受歌曲节奏，根本精确学唱歌曲。3、初步感知音乐的前奏。4、感受乐曲欢快富有律动感的心情。5、通过音乐活动培育幼儿想象力、口语表达实力
2、及肢体的表现实力。活动重点：感知音乐的前奏。活动难点：感受歌曲节奏xx，xxx。活动打算：物质打算：ppt，小猪，小鸡，小猫，小狗的图片。阅历打算：幼儿对动物的叫声有了解。活动过程：1、起先局部1随着?粉刷匠?的音乐幼儿律动入场。2故事引入新歌，听?猪儿在农场?带幼儿律动，在前奏处带幼儿拍手。感受歌曲前奏。3鼓励幼儿跟唱儿歌。小结：唱歌前有一段只有音乐，但不须要小挚友跟着唱的就是前奏。这首歌里我们拍手的时候没有唱歌，那就是前奏。4学唱歌曲?猪儿在农场?师：你听到歌曲里唱的是哪只小动物？它在哪？他是怎么叫的？出示ppt，老师弹琴，幼儿学唱儿歌。2、嬉戏，农场找挚友1出示ppt，引导幼儿按图卡仿编
3、歌曲。师：小猪找到了谁？它在哪？它是怎么叫的？老师弹琴，学唱仿编歌曲。3、分角色演唱歌曲?在农场?1自选角色轮番演唱师：你喜爱当什么小动物，请去小动物的家里。师：小猪唱完小鸡唱，小鸡唱完小猫唱，小猫唱完小狗唱。每个小动物唱歌前请听前奏在唱歌。2互换角色再次演唱师：你还想当什么小动物，请在一首歌的时间里相互交换角色。4、自然结束师：农场里还会有哪些小动物？它们又是怎么唱歌的？我们下次再去农场里看一看。活动反思：在农场里这首歌，其目标是学唱歌曲，并在学唱的根底上，进行动物和叫声的仿编，并感受音乐的前奏。由此，为了让孩子们直观的感受到歌词，我将图谱做成了自不待言的ppt，动物农场xx，动物农场xxx
4、的形式。让幼儿对着相应的动物和节奏卡进行歌颂。音乐只有小猪在农场，我以小猪在农场找挚友为线索，依次出示了小鸡、小猫、小狗。以三个简洁的问题它是谁？它在哪？他是怎么叫的？引出新歌词的仿编学习，最终请幼儿自选角色听前奏轮番演唱歌曲。在活动过程中觉察以下几点问题：1、幼儿对唱曲中xx，xxx，节奏驾驭不好，在小猪局部时分析的不够细致。2、在歌颂活动中幼儿声音小，整个活动歌颂时，都须要老师提示。反思与改良：1、把1课时教学调整为两课时，在活动前应预设活动的重难点，解决重点突破难点。2、让幼儿在歌颂活动中获得胜利的体验，使幼儿敢于学唱新歌。3、在活动前应充分了解幼儿水平，抓住难点，想好解决难点的方法。中
5、班音乐教案 篇2活动目标：1、感受歌曲轻松开心心情，体验与伙伴一同进行音乐嬉戏的欢乐。2、能主动主动参加嬉戏，并能合作表演。3、用自然、轻快的声音演唱歌曲，随音乐做出蛙跳动作。活动打算：1、录音机、歌曲磁带。2、在地上画出圆形、三角形、正方形，做小青蛙的“家；圆形、三角形、正方形胸卡假设干。3、小青蛙图片。活动过程：1、图片导入，引导幼儿探讨。提问：夏天到了，许多小动物都出来做嬉戏了，小挚友们看看来了谁？老师出示小青蛙图片2、老师范唱，幼儿理解并学唱歌曲。1老师范唱，引导幼儿用歌曲里面的语言答复。老师：小挚友们，刚刚在歌曲中听到了什么？2幼儿学唱歌曲。3、幼儿创编蛙跳动作，并随音乐有节奏的练习
6、蛙跳动作。1鼓励幼儿自由创编。老师：小青蛙在水里会游泳，在地面上会怎么样呢？哪个小挚友能来学一学小青蛙是怎么跳？2依据幼儿创编的动作，老师带着幼儿边唱边练习蛙跳动作。4、老师示范嬉戏“小青蛙找家，引导幼儿了解嬉戏规那么并学会嬉戏。1老师出示道具，并简洁介绍。青蛙家的形态、胸卡及作用2老师随音乐边唱边示范嬉戏。3介绍嬉戏规那么：幼儿扮演小青蛙。边唱歌边找“家，当唱到最终一句“小青蛙，回到家时，请幼儿依据自己的胸卡形态跳到相同形态“家里。假设个别幼儿没有找到“家，大家一起说“小青蛙快回家，直到全部小青蛙都找到“家。4师幼一起慢速唱歌一起玩嬉戏。5幼儿随音乐磁带玩嬉戏。探讨：怎么样才能快速找到小青蛙
7、的“家？活动延长：日常生活中视察小青蛙，了解有关小青蛙的学问。中班音乐教案 篇3活动目标：1感受乐曲活泼诙谐的风格及特别的乐句结构，并用动作表现自己对乐曲的感受。2能按规那么进行嬉戏，体验音乐嬉戏的欢乐。活动打算：?拨弦?音乐vcd一张，小熊、小老鼠手偶各一个。活动过程：一、完整欣赏音乐，初步感受乐曲活泼诙谐的风格师：今日老师给你们带来了一首好听的音乐，请你细致听一听、想一想，音乐里有谁，它们在做什么？ 播放音乐。师：你们觉得这首音乐好听吗？你们想到音乐里可能有谁呀？它们在干什么？引导幼儿自由表达对乐曲的感受和理解。二、边听音乐边观看老师的手偶表演捉迷藏，理解乐曲内容，感受乐曲节奏，听辨乐曲中
8、的重音局部1老师随乐曲操作手偶表演，帮助幼儿理解乐曲。师：你们都开动脑筋说出了自己的想法，真棒！x x x说他似乎听到了有一只笨熊和一只小老鼠在做嬉戏，这个想法真好玩。师：我把x x x想到的笨熊和小老鼠请来了出示角色玩具。大家好！我是小熊，名字叫笨笨。大家好！我是小老鼠。笨笨和小老鼠在向我们问好，我们也跟它们打个招呼吧。师：笨笨和小老鼠告知我，刚刚它们在玩捉迷藏的嬉戏。现在请你们再看一看、听一听，它们是怎样跟着音乐捉迷藏的，好吗？老师再次随音乐表演。师：谁在捉谁在藏？小老鼠被笨笨捉到了吗？小老鼠为什么没被笨笨捉到？小老鼠是在什么时候藏起来的？是不是一起先就藏起来的？那它们起先在干什么？ 小老
9、鼠是在什么时候藏起来的？2再次观看手偶表演，倾听音乐，听辨重音。师：请你们听一听、看一看，小老鼠是怎样跟着音乐走路的？小老鼠躲起来的音乐又是怎样的呢？老师随音乐边做动作边念走走走走走走躲，声音可越来越小。师：哦，原来小老鼠是跟着音乐的节奏走路的。小老鼠是在什么音乐时藏起来的？藏起来的音乐有什么特殊吗？三、尝试用动作表现乐曲的节奏1用一只手的食指与中指做小老鼠的脚丫在另一只手的手掌上行走。老师带着幼儿随音乐边念走走走走走走躲边做动作，并提示还有很长的路要走。师：好，那我们把小老鼠请到手上来走走吧！这是小老鼠的小脚丫，小老鼠站好了吗？2发挥想象，让小脚丫在不同的地方行走。师：小老鼠刚刚在手上走，还
10、可以在什么地方走啊？那躲的时候你们想躲到哪里？提示幼儿留意听音乐，小老鼠有时走的时间短，有时走的时间长。四、嬉戏捉迷藏1老师与与幼儿分别扮演小老鼠和小熊笨笨玩捉迷藏。小老鼠与笨笨一起听音乐按节奏走，当听到重音时，小熊回头，小老鼠赶快蹲下来。师：下面我来当笨笨，你们来当小老鼠，我们一起来玩捉迷藏嬉戏。小老鼠是怎么走的？当笨笨回头的时候你们应当怎么样？蹲下来。好，请你们细致听音乐，跟着音乐节奏一起玩嬉戏。可嬉戏2遍。2幼儿分组嬉戏。师：下面小挚友分成两组，一组当小熊，一组当小老鼠，再来玩嬉戏。角色可交换。3幼儿自由想象，替换角色进行捉迷藏的嬉戏两遍。师：下面我们可以扮演其他动物来玩这个嬉戏。你们想
11、请什么动物来捉迷藏呀？可嬉戏23遍。中班音乐教案 篇4活动目标：1、幼儿通过舞动纱巾感受音乐中的温柔。2、用不同的乐器和肢体动作感受乐曲A段中的温柔和B段的欢快的节奏。3、培育幼儿对音乐的感受力和表现力。4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。5、体验歌颂活动带来的愉悦。活动打算：1、音乐录音带2、纱巾、打击乐器活动过程：一、幼儿随音乐律动入场二、第一次倾听音乐?瑶族舞曲?请小挚友说说自己听了音乐有什么感受三、其次次倾听音乐，并用纱巾感受音乐中的温柔。1、出示纱巾让幼儿用甩纱巾来感受音乐中A段的优美2、幼儿边倾听音乐边甩动纱巾四、第三次倾听音乐用乐器演奏音乐。1、出示乐器让幼儿
12、自己敲一敲乐器，感受乐器中哪种乐器的声音听起来是优美，哪些乐器听起来是欢快的。2、幼儿探讨哪种乐器用在A段，哪种乐器用在B段。3、幼儿边听乐曲边用乐器表现乐曲中的优美和欢快五、第四次倾听音乐，边听音乐边用动作表现乐曲1、请幼儿说说还可以用什么东西来表现乐曲，引出用动作表现乐曲的优美和欢快。2、幼儿边倾听音乐边用动作表现乐曲。六、活动结束幼儿出室。中班音乐教案 篇5活动目标：1、学唱歌曲，感受歌曲衬词局部的重复和趣味性。2、体验并表现歌曲中蕴含的欢快心情。活动打算：图谱五张，图片假设干，音乐录音。活动过程：一、老师完整演唱，激发幼儿爱好。二、通过图谱学习演唱歌曲。1、提问：你们听到了什么？他们是
13、怎么唱的？幼儿探讨，老师出示相应图片。2、出示“樱桃图谱，引导幼儿感知并演唱。1老师逐句演唱，启发幼儿通过视察比对，选择适宜的图谱进行摆放。分析探讨验证比对学习演唱2师幼完整演唱。三、稳固所学歌曲。1、缺图演唱。2、对唱。四、欣赏原版歌曲，并用肢体动作表达对音乐的感受。中班音乐教案 篇6活动目标：1.能随乐曲的节拍做手腕转动的动作。2.能用表情和动作表现出摘果子的开心心情。3.通过摘果子，体验劳动的欢乐，知道帮助别人是一件欢乐的事情。活动打算：?拍手转腕?音乐律动，果农摘果子，果实丰收图片，音乐?摘果子?。活动过程：一、导入局部。1.播放?拍手转腕?音乐律动，幼儿随音乐做律动进入教室。小挚友们
14、，和老师一起，随着音乐动起来吧！2.谈话导入活动。大家表现的真棒，现在请坐下来，老师想问小挚友一个问题：“秋天来了，果园里的果子成熟了，你知道果园里哪些果子成熟了吗？苹果、桃，小挚友们知道肥城最知名的水果是什么吗？桃子，肥城又被称为桃都，我们的肥桃远近著名，许多人都来我们肥城品尝肥桃呢，现在肥桃和其他果子都成熟了，农夫伯伯确定忙坏了，我们一起去帮农夫伯伯摘果子吧！好，你会摘果子吗？怎么摘？你来试一下，你来。二、绽开局部一观看果农夫伯伯摘果子，学习摘果子动作。1.播放果农摘果子，激发幼儿“摘果子的爱好，学习摘果子。观看后探讨：农夫伯伯怎么摘果子？这样摘，你来试一下，转动手腕，小手腕要转一下，为什么要转一下手腕？这样会很简单摘下果子，不会破坏果枝，我们一起试一下，老师巡察，你的小手腕转的真美丽，
