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1、普罗米修斯盗火教学设计一、教学目标1.熟读课文，体会普罗米修斯盗火的英雄壮举2.品读课文中重点语句，体会普罗米修斯富有同情心、勇敢机智、甘愿为人类受苦的高大形象。3、抓住教材空白，学生能想象人们得到火种后欣喜若狂的情景，并写下来。二、教学过程：（一）简单复习课文主要内容，引出新课。 1.同学们，上节课，我们初读了神话故事普罗米修斯盗火（板书），认识了故事的主人公普罗米修斯，他为了解除人类无火的困苦，不惜触犯天规，盗取了天火，受到主神宙斯的惩罚，但他毫不屈服，后来被希腊大英雄赫拉克勒斯解救。（板书：无火盗火受罚获救）。师：谁能结合板书，再说说故事的主要内容。2.那么，同学们，普罗米修斯给你留下了
2、怎样的印象呢？ PPT：普罗米修斯是一个（ ）的神。这节课，就让我们继续走进这个神话故事，抓住重点词句细细品读，去感悟人物形象。打开书。（二）品味“决心”，走近人物。1.刚才有同学说到，普罗米修斯是个极富同情心的神，我想问问，他是从哪里知道的？谁来读给老师听。2.依据学生所说相机 PPT出示：第2自然段A.指名读。B、结合第一自然段了解人类无火的困苦。普罗米修斯看到这情景会想？过渡：人类没有火的生活非常困苦，普罗米希斯看在眼里，急在心里，下定决心B.点红决心，你从 “决心”这个词读懂了什么？（预设盗取意味着什么？）师：把普罗米修斯的坚定信念和决心读出来。指名读。师：普罗米修斯心系着人类的疾苦，
3、为了人类，他什么都不怕。多么（读：勇敢而）。边说边板书勇敢 极富同情心（三）洞察行动，体会文明。第3节1、【过渡】普罗米修斯有了决心，有行动吗？那么他又是怎样去盗取天火的？请你们用自己喜欢的方式读一下第三小节,圈画出描写普罗米修斯盗火的词语. 生：读，划 2.交流。(躲在、悄悄、插进、偷取)师：PPT出示点红词的第三小节轻轻读读这段话，从这些词语中你感受到了什么?,读出机智勇敢吗。(指名读，相机评价。)女生读第4节师：1.普罗米修斯真是既勇敢又机智。他又是怎样把火种带到人间的呢？出示投影：普罗米修斯小心翼翼地把火带到人间。A点红.提问：小心翼翼什么什么样子的？谁来表演一下。B普为什么要小心翼翼
4、呢？（一是担心火种熄灭，二是担心盗取的火种被天神发现。一旦熄灭，就前功尽弃了。人类可能还要继续过着暗无天日的生活。）真是个一心想着人类，不顾个人安危的普。2.这么珍贵的火种被带到了人间，人们的心情怎么样？（高兴、激动、欣喜若狂）想想他们都会有怎样的表现呀？（PPT出示提示句。）交流，指名说3火给人类的生活带来了怎样的变化呀？（引读） 有了火，我们人类还可以还可以 高兴吗？（高兴）读出你的高兴来。PPT出示 从此E.PPT：是啊。火给人类带来了福音，有了火，我们人类告别了 ，迎来了 。（黑暗光明 寒冷温暖 茹毛饮血、野蛮文明）难怪作者说PPT：自从有了火，人类文明（引读）向前迈进了一大步。这可是
5、翻天覆地的一大步。再读。4.这一切都是谁带来的？PPT：图普罗米修斯给人类带来如此大的恩惠，你难道不想对他说些什么吗？小结：通过品读这部分内容，我们读出了普的机智、勇敢、善良，一心为民、伟大（四）感受痛苦，沉淀决心。第5节1.勇敢、善良的普罗米修斯以他的决心和行动，给人类带来了幸福的生活，却给他自己又带来了什么呀？（痛苦和灾难）引读第五小节。这天第段文字主要写了什么？这里的决定能改成决心吗？为什么？（生答）从决定看出了宙斯的独断专横。 2.从这段文字你还读懂了些什么？（生 答）宙斯的凶残更能衬托出普罗米修斯的善良。第六节师：3.凶残的宙斯，是如何来惩罚普罗米修斯的呢？默读第6小节。（你能用自己
6、的话来说说吗？学会复述）生交流：追问：你觉得这是一般的惩罚吗？这是一种怎样的惩罚？（严厉、严酷、残忍）从哪里看出？（沉重的铁链）结合评价见书师：4.这就是普受罚的画面。出示：看，这就是一心为人类着想的普罗米修斯，此时的他被锁在高加索山的悬崖绝壁上，脚下是万丈深渊，让人心惊胆战。夏日炎炎，太阳像火球似的炙烤着他；狂风暴雨折磨着他；鹫鹰一次又一次的啄食他的肝脏，他的身上已经血肉模糊，鲜血淋漓。）配乐讲述师：看着这幅情景，此时的你又想说些什么？ 你还有什么想说的？女生读，展现那悲壮的场面宙斯太狠毒了男生读，读出对愤恨。师：5.铁链的紧锁，烈日的炙烤、暴雨的抽打、恶鹰的啄食，普罗米修斯忍受着常人难以想
7、象的痛苦，就这样一天、一年、十几年、几百年他屈服了吗？后悔了吗？为什么？ 读句子：PPT情愿为人类受苦 是什么力量在支撑他？这里让我们读到了一个怎样的普罗米修斯？（板书：坚强不屈）读出他的坚强（坚强勇敢、舍生忘死，不畏强暴。）一起再读这句话，把它的坚强、勇敢读出来。普给人类带来火种，让我们十分感激他，现在普为了人类受酷刑坚强不屈的精神又让我们深深感动。带着这份感动再读。师：6.普罗米修斯的勇敢和坚强不但感动了我们人类，也感动了希腊大英雄赫剌克勒斯。不知过去了多少年，接着往下读。（引读）师：7.普终于获得了自由？这是我们所期盼的呀,高兴吗？再读. 好人终有好报。（五）总结全文，拓展升华。师：8.
8、普罗米修斯给我们人类带来的不仅仅是熊熊燃烧的物质火种，更是生生不息的精神火种，所以这个神话故事传遍了世界每一个角落。英国著名的诗人雪莱也为普罗米修斯抒写了一曲赞歌。请一位同学朗颂普罗米修斯赞歌。(配乐英雄的黎明）音乐起来后再读 师生合作读总结：孩子们，今天我们跟随着普罗米修斯进行了一场壮烈的盗火旅程，相信普的勇敢、坚强、博爱、无私的精神之火一定已经在你们的心中燃烧了。神话故事寄托了人类对美好生活的向往，他给人以智慧，给人以启迪，课后就请同学读读希腊神话故事,重温人类美丽的童年。（六）、作业。讲一讲普罗米修斯盗火的故事。写一写人们得到火种后欣喜若狂的情景。读一读燧人氏钻木取火和希腊神话故事。六、教学板书 普罗米修斯盗火无 火盗 火受 罚获 救 勇敢 极富同情心 机智 坚强不屈
