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1、太阳从西边升起教案一、教学目标知识与技能 （一）掌握本科中出现的几个生字和词语，并能正确运用。 （二）正确朗读课文，理解课文内容，体会人物优秀品质。过程与方法 （一）诵读法,学生在充分诵读的基础上读懂课文内容。 （二）讨论法与点拨法相结合:多方讨论,交流看法，体会人物优秀品质。情感态度与价值观 通过对本课的学习，培养学生乐于助人的品质。二、教学重难点重点：字词的理解及运用，朗读。难点：体会人物优秀品质。三、课前准备学生做好预习；多媒体课件；音频文件。四、课时安排1课时五、教学过程（一）情境导入，揭示课题同学们，每天我们都会随着太阳的升起而开始我们新一天的生活，那么你们可曾注意到太阳是从哪个方向
2、升起来的呢？而今天我们要学习的这篇文章却说“太阳从西边升起来”的，这究竟是怎么回事呢？让我们一起去了解一下。（板书：太阳从西边升起）（二）初读课文，扫清障碍1.现在同学们一起把这篇课文朗读一遍好不好？2.学习本课词语慎重：谨慎持重；谨慎认真。一致：没有分歧。铸成大错：指造成严重的错误。无精打采：形容精神不振，提不起劲头。（ppt出示） （三）细读课文，整体感知 1.以小组为单位，结伴读一读，并思考以下问题：（1）文章写了那些人物，主人公是谁？ （2）玲玲参赛作品的名字叫什么？画的什么内容？（结合上下文，尽量介绍得完整、全面些。） （3）玲玲画的太阳为什么从西边升起来？ （4）这幅违背常理的画，
3、评审委员会为什么给玲玲特等奖？（PPT出示） （四）精读课文、品味语言 我只觉得心中有说不出的难受，忍不住也落下了眼泪。我一把搂过玲玲，对她说：“孩子，老师一定想办法让你爸爸看到这幅画，一定”我从 ，读出了老师是一个 的人。我们还可以从文中哪些地方老师、评委、玲玲是怎样的人呢？小组交流讨论，然后派代表作答。（五）拓展训练，放飞爱心人生不如意之事十有八九，我们可能也会碰到玲玲这种情况，假如你是玲玲的同学，你会为玲玲做些什么？ （六）布置作业请根据自己的想象，给课文安排一个小结局，下节课讲给同学们听。 （七）教师小结 同学们说得都非常好，老师也被你们的爱心深深感动了，我也想加入你们的行列中去关心帮助玲玲。找一个合适的时间与玲玲的爸爸妈妈谈谈话，希望他们妥善处理好家庭矛盾，为孩子创造充满爱的生活环境，播放歌曲。（八）板书设计太阳从西边升起盼玲玲父女团圆一家团圆
