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1、.肥城市桃都中学校本课程中学生文明礼仪李晓梅第一课时 中学生服饰礼仪教案一、教学理念：俗话说爱美之心人皆有之。爱美是人的天性。而服饰则是人类美化自身的艺术品。服饰美又有异于其他艺术，它虽具有自身的诸多要素，但服饰美要依附于人体。换言之，服饰是人的背景，人的补充，是人生舞台的道具，体现着人的追求、理想和情操。时下，品牌各异，款式漂亮，线条流畅，做工精细，图案新奇，色彩丰富的服装冲击着中学生的视野。同时，也是对他们审美情趣的一种考验。因此，应引导学生了解服饰礼仪的基本知识，认识到中学生的服装应以鲜明的色彩，简洁的款式，舒适而便捷的功能来体现中学生淳朴，自然，大方，活泼的健康之美，摒弃那些哗众取宠的
2、外在追求，以清新端庄之态展示中学生的特有之美。二、教学目的1、了解服装搭配的基本知识；2、倡导学生化服饰，体现学生特点及精神面貌；3、了解着装应符合身份的“和谐”美，树立正确的价值观及审美情趣。三、教学方式启发式教学、谈话式教学；讨论式教学。四、教学过程1、导入：同学们，我们知道，古今中外，着装不仅体现着个人的文化修养审美情趣，着装也是一种社会文化。不同的人群，不同的场合，人们的服装礼仪也有所不同。那么，作为中学生的我们，在服装礼仪方面有哪些学问呢.下面我们一起探讨。2、整体感知：在这里老师先给大家介绍一个“戴鸡佩豚”典故。在史记仲尼弟子列传中有这样一段关于子路的记载：子路未作孔子学生的时候，
3、性格鄙陋，言语粗鲁，而且对孔子不够尊敬。他为了显示自己的勇武，以鸡豚之形作为顶冠和佩饰。后孔子以礼施教，子路便依靠门人的帮助作了孔子的学生。“戴鸡佩豚”这个典故原本指崇尚勇武，后来此典故便成了装束习气没有教养的代名词。：我想，同学们一定不希望“戴鸡佩豚”的典故演绎在自己身上，那么平时就应注意和谐着装，即整洁、朴素、美观、得体。这不仅是对自己的尊重，也是对他人的尊重。那么在服饰礼仪中，具体应注意些什么呢.先请同学们根据自己平时的积累谈一谈。再一起看课本，请大家整体感知本课内容。然后交流你对哪些内容感兴趣。3、老师总结。（幻灯）4、课外拓展：据媒体调查显示：很多中学生着装和装饰的出发点就是“我要酷
4、”。所以他们经常选用冷傲的色调反衬自己的内心向往：追求冷峻和刺激的格调。以此来张扬个性，引人注意。其实青少年着装阳光、大方，更能体现清新自然的健康之美。讨论：就中学生扮酷的着装现象、哈韩哈日的着装现象发表看法。小结：应对这些着装现象有个全面认识。我们追求风度，因为它是人格魅力的体现，是内在气质的焕发；我们更要追求现代风度。既要合乎时代，保持鲜明个性，又不能人云亦云，随波逐流。而且作为中学生，应树立正确的审美观。应该了解并热爱本民族的服饰。我国地大物博，民族众多，有很多漂亮的少数民族服饰。介绍唐装：所谓唐装，并非是唐朝时的服装，只是因为唐朝是我国文明发展史上的一个高峰，所以在国外，华人被称为“唐
5、人”，所穿的民族服装被称为“唐装”。今日流行的唐装，一方面兼承了中华民族服饰文化的精髓，另一方面又融入了现代文明的元素，逐渐成为了民族文化与精神的形象代言。因此，更准确地说，唐装应为华服，特别是在一些庄重的场合，穿华服既能展示民族文化又能加强民族自豪感。旗袍：在我国经历了三百多年的演变。最初泛指旗人男女所穿的袍子。不过只有八旗妇女所穿的长袍与后世的旗袍有血缘关系。到了20世纪30年代，旗袍造型已经走向成熟，最终成为了极具特色的民族服装，被誉为“CHINESEDRESS”，同样旗袍的穿着也应在一些庄重的场合。前国家主席刘少奇的夫人王光美女士1966年访问缅甸时，身着高雅的旗袍参加各种国事活动，使
6、我们的民族服装大放异彩。第二课时 “文明交往礼为先”教学设计一、内容标准知道礼貌是文明交往的前提，掌握基本的交往礼仪和技能，养成文明礼貌的行为习惯。懂得自尊和知耻，理解自尊和尊重别人是获得尊重的前提，不做有损人格的事。二、教学目标 1、情感、态度、价值观：树立文明交往的意识，养成文明礼貌的行为习惯。正确对待交往，学会尊重、宽容、平等待人，营造良好的人际空间，在交往中做个受欢迎的人。2、能力：能全面对待交往中遇到的问题。初步掌握人际交往的基本礼仪和技能，提高人际交往的能力。3、知识：知道礼貌是人际交往的前提，理解交往礼仪的原则，掌握基本的交往礼仪。4、教学重点、难点：礼貌是文明交往的前提。三、教
7、学过程导入：交往困惑导入，引出交往不只需要热情，还应懂得交往的礼仪，要掌握必要的技巧。一、文明交往礼为先材料一：“夸奖”、“常常聊起此事”、“心情舒畅”说明了小男孩受到欢迎，原因是他讲文明，知礼仪。材料二：“满口脏话”“骂人、打架”说明他不讲文明，不知礼仪。控制自己的情绪（愤怒不满）说明他不受欢迎，也说明了李医生的宽容。“谢谢”说明患者的觉悟和感动。师：为什么李医生的心情舒畅了好几天.你对患者的行为作为评价.上述材料对我们日常交往有什么启示.小结：1讲文明、有礼貌的重要性：是中华民族的优良传统，体现了一个人的思想道德水平和文化修养程度。（礼貌是处理人与人之间关系的一种规范，是人们在日常交往中应
8、当共同遵守的道德准则。）礼貌是文明交往的前提。是做人的基本品质、是相互尊重、有效沟通、增进友谊、提高自身吸引力的必要条件。2文明礼貌的主要表现：语言、态度、行为情景设置：整理日常用语，反思自己日常行为中需要改进的地方。语言文明的重要性及具体做法。活动：文明用语标语设计相关链接：礼貌用语抢答。态度亲和的重要性及具体做法。举止端庄的重要性及具体做法。二、交往礼仪三原则1、平等待人重要性：平等原则是基础，是最重要的。依据：每个人在人格和法律上都是平等的，无高低贵贱之分。师：现实生活中，有哪些行为违背了平等原则.如：故意抬高或贬低别人，交往中盛气凌人、卑躬屈膝。“朝天空吐唾沫的人，唾沫会落到他的脸上”
9、说明了什么.2、尊重他人重要性：交往中，任何不尊重他人的言行，都会引起他人的反感，也不会赢得他人对自己的尊重。尊重他人也就是尊重自己。具体做法（怎样尊重他人.）相关链接：学会尊重师：通过学习，你觉得自己在交往中做到尊重他人了吗.如果没有，哪些方面还需要改进.3、宽容重要性：是一种美德，是交往礼仪的重要原则之一。可以使自己拥有一个融洽、和谐的人际环境。是为人处世的较高境界，也是有良好修养的表现。表现：待人宽厚，有气量。具体做法：学会宽容、忍让、大度。身临其境:在车上或船上，别人无意踩了我的脚，我会：喜欢的文具盒被同桌不小心碰到地上摔坏了，我会：食堂排队买饭时，有人不小心把菜汤溅到我身上，我会：拓
10、展训练：以小组为单位，整理中学生日常交往礼仪。分组情况：同学交往，师生交往，邻里交往，与父母交往板书设计文明交往礼为先一、礼貌是文明交往的前提1讲文明、有礼貌的重要性2文明、礼貌的主要表现 语言文明 态度亲和 举止端庄二、交往礼仪三原则1等待人2尊重他人3宽容第三课时 礼貌用语伴我行一、教学目标：1、发现自身存在的一些不文明行为和语言，进行自我反省。2、能够积极主动的进行自我批评，产生改正缺点的欲望，树立做文明中学生的信心。二、教学准备1、针对学生中普遍存在的一些不文明现象，排一个课间十分钟的小品。2、鼓励学生观察自身和他人的不文明行为和语言。三、教学过程：一、文明礼貌用语有哪些.同学一：对不
11、起大千世界，芸芸丛生，人与人之间难免磕磕碰碰，有时甚至失礼失态，一句“对不起”就能使怨气烟消云散，反之，可能会造成意想不到的后果，甚至酿成人间悲剧。在人际交往中，学会道歉，是我们从小学做人的很重要的一项道德修养，我们要学会说“对不起”，力争做个文明少年。而且，语言是交际的工具，文明用语则是通往心灵的金钥匙，在交际中能否使用文明用语，反映着一个人的修养，而且影响到整个社会风气。讲脏话粗话的世界是“黑白”的，讲文明用语的社会才是“彩色”的。除了“对不起”之外，我们还应学会哪些文明礼貌用语.同学二回答：“您好”“请”“谢谢”“欢迎”“再见”“劳驾”“没关系”“请原谅”“早上好”“请稍等”“请坐”“给
12、您添麻烦了”大家知道得还真不少啊。我们一起来看黑板，看看在生活中有哪些常用的文明礼貌用语。当然，生活中的文明礼貌用语还有很多，同学们要留心观察，注意各种场合使用的礼貌用语，成为一个彬彬有礼的人。二、谈谈我们中学生中不文明行为及对此的看法。同学三：扔垃圾我们全校有好几百学生，试想，如果每个人都随手往地上扔果皮纸屑，那么教室不就变成垃圾堆了.学校不变成了垃圾场了吗.如果人人都不注意环境卫生，你扔一张纸，我扔一张纸，那我们的校园将会变成什么样子呢.坏境卫生要搞好，不能光靠值日生一天三扫，更重要的是保持，所以，我希望从今天开始，每个同学都要改正随手扔垃圾的坏习惯，共同来维护咱们的班级和校园的坏境卫生。
13、能做到吗.学生纷纷发表意见。还有谁愿意来谈谈自己的看法.同学四：打招呼相信很多同学都有和她一样的想法。可是你们想，老师天天站着给你们上课，为你们批改作业，多辛苦啊，你们却连一个招呼都不打，我们会多失望。如果实在是不敢打招呼，点头微笑一下也总是要的，我相信如果你们给老师一个真诚的微笑，老师一定会还你们一个更加灿烂的微笑的。再说了，如果面对老师这样熟悉的人，你们都不敢打招呼，那以后出了社会，面对不熟悉的人，你们不是更加胆怯了吗.所以，从现在开始就应该养成一个好习惯，看见自己认识的人都要打招呼，点头微笑致意，这样久而久之就会习惯成自然了。希望同学们从今天开始，看到老师，就要主动的打招呼，让老师们看到
14、，咱们班的学生都是讲文明、懂礼貌、有素质的学生，好不好.同学五：取外号说得很对。我们应该设身处地为别人想一想，不要因为图自己的一时之乐，而伤害到别人。用外号来取笑别人是一种极不文明极不道德的行为，如果有这种坏习惯的同学请你们今后一定要改正过来。还有吗.同学六：随地吐痰同学们一定还没忘记非典吧.如果不想让非典这样的传染病卷土重来，就必须注重个人卫生，而且，刚才这个同学也说，吐痰的人看起来很没素质，希望喜欢随地吐痰的同学为自己的形象考虑，千万要把这个坏习惯改掉。四、老师总结提升同学们刚才谈了一些对教室内、校园内发生的不文明行为的看法，看来，大家对不文明的行为还是很反感的，而且大部分同学也都清楚地认
15、识到这些行为的坏处。只是还没有养成良好的习惯。那么，从今天开始，就让我们真正行动起来，先把教室里的不文明行为改掉，然后再一步步地向发生在校园中，家庭里和社会上的不文明行为宣战，最终成为一个真正的文明人。希望不久的将来，在咱们的班级里，文明礼貌的良好风气将会迅速传播开来，教室里天天都会上演着一幕幕讲文明，懂礼貌的美丽故事。让我们一起来展望一下未来吧。希望今天的表演，在不久的将来就会变成现实。为了督促同学们养成讲文明，懂礼貌的好习惯。 第四课时 我学文明礼仪一、教学目标：1、 让学生了解文明礼仪的知识，了解文明礼仪都包括哪些方面：（1）语言上讲文明（2）行为上讲规范（3）生活中讲卫生（4）活动中讲参与（5）集体中讲团结（6）待人上
