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1、反思感悟：中学导学案 高一化学 主备： 辅备： 2012-08-02第一节 化学实验基本方法复习课一教学目标1.知识与技能目标： 通过本章知识的复习，让学生进一步掌握化学实验基本方法2过程与方法目标： 通过知识归纳总结的教学，让学生学会对所学知识进行归纳总结，引起学生对学习方法的重视3. 情感态度与价值观目标： 通过本次课的学习，让学生找到学习的感觉，重视轻松学习的方法，感受学习的快乐。二教学重点、难点教学重点：1、巩固过滤、蒸发、蒸馏、萃取基本操作及注意事项2、巩固物质的量及物质的量浓度溶液配制实验基本操作教学难点：让学生学会归纳总结，并能充分认识归纳总结知识的好处。三. 预习纲要基础知识回
2、顾一、混合物的分离和提纯分离和提纯的方法分离的物质应注意的事项应用举例过滤用于 混合的分离一 、二 、三 蒸发加热把溶液中的溶剂不断蒸发的过程加热蒸发皿使溶液蒸发时，要用 不断搅动溶液；当蒸发皿中出现较多 时，即停止加热蒸馏提纯或分离 不同的液体混合物防止液体暴沸，温度计水银球的位置，冷凝管中水的流向萃取用一种 把溶质从它与 组成的溶液中提取出来选择的萃取剂应符合下列要求： 分液分离 的液体打开上端活塞或使活塞上的凹槽与漏斗上的水孔，使漏斗内外空气相通。打开活塞，使下层液体慢慢流出，及时关闭活塞，上层液体由上端倒出化学方法分离和提纯物质时要注意八个字“ 、不减、易分、 ”。二、物质的量1 物质
3、的量和阿伏加德罗常数(1)物质的量是一个基本物理量，符号为 单位为 l mol粒子的数目是 1 mol粒子的数目又叫 ，符号为 ，单位为 。使用摩尔时，必须指明粒子(分子、原子、离子、质子、电子等)的种类。物质的量与微粒数关系式 (1) 摩尔质量： (2) 符号： 单位： 表达式： 1 mol任何物质的质量，是以克为单位，在数值上等于 2气体摩尔体积和阿伏加德罗定律(1)气体摩尔体积 表达式： 单位： 标准状况下的气体摩尔体积：Vm= (2)阿伏加德罗定律及其推论同温同压下，相同体积的任何气体都含有 。3物质的量浓度及溶液的配制(1)定义：以单位体积的溶液中所含 来表示的溶液组成的物量叫溶质的
4、物质的量浓度。符号 ，单位 。关系式 （2）配制一定物质的量浓度溶液的步骤1 2 3 4 5 6 7 8 9 四课堂导学归纳整理:混合物分离与提纯，填上预习纲要分离的物质及注意事项、应用举例思考与讨论：蒸馏与蒸发的区别基础过关为除去粗盐中的Ca2、Mg2、Fe3、SO以及泥沙等杂质，某同学设计了一种制备精盐的实验方案，步骤如下(用于沉淀的试剂稍过量)：称取粗盐 滤液 精盐(1)判断BaCl2已过量的方法是_(2)第步中，相关的离子方程式是_(3)若先用盐酸调pH值再过滤，将对实验结果产生影响，其原因是_ (4)为检验精盐纯度，需配制150 mL 0.2 mol/L NaCl(精盐)溶液，右图是
5、该同学转移溶液的示意图，图中的错误是 物质的量及物质的量浓度学生思考物质的量、阿伏加德罗常数、摩尔质量基本概念，并将概念连成网五 课后练习与提高一、选择题1在盛放酒精的试剂瓶上应印有如下图所示警示标记中的()2下列仪器中常用于物质分离的是()漏斗量筒蒸馏烧瓶天平分液漏斗研钵蒸发皿A B C D3下列实验操作中错误的是()A分液时，分液漏斗中下层液体从下口放出，上层液体从上口倒出B蒸馏时，应使温度计水银球靠近蒸馏烧瓶支管口C滴定时，左手控制滴定管活塞，右手握持锥形瓶，边滴边振荡，眼睛注视滴定管中的液面D称量时，称量物放在称量纸上，置于托盘天平的左盘，砝码放在托盘天平的右盘中(放有等质量的纸)4拟
6、通过加入适量的化学药品，采用恰当的分离混合物的方法，除去某溶液里溶解的杂质，下列做法中不正确的是(括号内的物质为杂质)()ANaCl溶液(BaCl2)加Na2CO3溶液，过滤，再加适量盐酸BKNO3溶液(AgNO3)加适量KCl溶液，过滤CNaCl溶液(I2)加酒精，分液DKNO3溶液(I2)加CCl4，分液5.下列对于“摩尔”的理解正确的是:A摩尔是国际科学界建议采用的一种物理量B摩尔是物质的量的单位，简称摩，符号为mol C摩尔可以把物质的宏观数量与微观粒子的数量联系起来 D国际上规定，0.012kg碳原子所含有的碳原子数目为1摩二、非选择题现有mg某气体，它由双原子分子构成，它的摩尔质量为Mgmol-1。若阿伏加德罗常数用NA表示，则：（1）该气体的物质的量为_mol。（2）该气体所含原子总数为_个。（3）该气体在标准状况下的体积为_L。（4）该气体溶于1L水中（不考虑反应），其溶液中溶质的质量分数为_ （5）该气体溶于水后形成VL溶液，其溶液的物质的量浓度为_ gmol-1。1第 1 页 共 4 页
