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1、2023中班科学教学方案中班科学教学安排时间就犹如白驹过隙般的消逝，很快就要开展新的工作了，是时候仔细思索安排该如何写了。信任很多人会觉得安排很难写？以下是我收集整理的中班科学教学安排，仅供参考，欢送大家阅读。中班科学教学安排1中班孩子对四周事物新奇，有必定的求知欲，喜爱参加科学探究活动，在操作活动中能主动动手，能刚好跟伙伴沟通探究实践过程及结果。喜爱倾听动植物故事，情愿亲近和关切动植物，大多数孩子能通过实物进行点数，相识根本图形，但是孩子年纪反差大，有的孩子不能很好的按老师要求进行操作活动，不能用完全和精确的语言沟通观看到的过程和结果。因此，本学期我们将重要进行儿童操作习惯、沟通习惯的培育。
2、一、目标1、帮助儿童获得有关自然环境中动、植物及沙石、水等无生命物质及其与人类关系的详细阅历，了解不同环境中个别动、植物的形态特征和生活习性。2、帮助儿童了解四季的特征及其与人们生活的关系，视察常见的自然现象，获得感性阅历。3、引导儿童获得四周生活中常见科技产品的详细学问和阅历，初步了解它们在生活中的运用。4、帮助儿童学会综合运用多种感知事物特征，开展视察力。5、帮助儿童学会根据指定的标准，对物体进行简洁的分类。6、帮助儿童学习运用简洁的工具进行测量的方法。7、引导儿童用自己的语言描述自己的觉察并与同伴、老师沟通。8、指导儿童学习运用常见科技产品的方法，运用简洁工具进行制作活动。9、开展儿童的
3、新奇心，引导儿童探究四周生活中常见的自然现象、自然物和人造物，情愿参与制作活动。10、培育儿童关切、爱动物、植物和四周环境的情感和行为。二、内容1、能自动参与科学活动，喜爱探究四周世界，关切、爱惜四周的动植物和自然环境，情愿进行探究、尝试。2、懂得四季的特点及其与人们生活的关系获得简洁的自然现象学问。3、综合应用多种感官感知事物特点，并进行物体的简洁分类;学习应用简洁的工具进行测量，并能与他人沟通观看结果。4、懂得生活中一些科技产品与人们生活的关系。5、观看、比拟、推断10以内的数量关系，逐步建立等量观念;并能尝试解决生活中的艰难，促进推理和迁移才能的开展。6、能自动、用心地进行科学操作活动，
4、并在老师指引下，关注四周生活中物体量、形态、地位的变更，能依据物体的特点分类。三、详细方法1、通过亲子活动让儿童亲身对四周物质世界进行感知、观看、操作、觉察问题、追求答案的探究活动，应用适宜的指引来满意儿童的新奇心。2、在指引儿童相识五官时，首先让儿童体会感官的作用，体验感官的协调才能。通过用眼睛观看事物，能应用视觉感受颜色的变更，提升儿童的观看力，体会视觉暂留现象。并能应用视。3、本学期，我们将指引儿童相识空气、阳光、水等，通过看故事等懂得人类、动物、植物的关系，通过观看社会环境、湘江水源等懂得环境保护的重要性觉以外的感到途径探究事物如：触觉、味觉、嗅觉。4、在数学地区中刚好投放操作材料，指
5、引儿童在地区中练习数与量关系，图形与空间的关系。应用各种各样的操作材料指引儿童相识数110，精确感知10以内的数量，知道它们能表示相应数量的物体;应用“一一对应比拟两组物体的多少，会用“多、“少、“一样多的词语;能按物品的属性分类，学习比拟物体的远近、深浅、高矮、厚薄等。5、在日常生活中指引儿童感知时间的概念，相识不同面额的货币及币值;通过嬉戏活动和生活阅历学会估算，逐步建立等量的观念。中班科学教学安排2中班孩子对四周事物新奇，有必定的求知欲，喜爱参加科学探究活动，在操作活动中能主动动手，能刚好跟伙伴沟通探究实践过程及结果。喜爱倾听动植物故事，情愿亲近和关切动植，但是孩子年纪反差大，有的孩子不
6、能很好的按老师要求进行操作活动，不能用完全和精确的语言沟通观看到的过程和结果。因此，本学期我们将重要进行幼儿操作习惯、沟通习惯的培育。一、目标1、帮助幼儿获得有关自然环境中动、植物及沙石、水等无生命物质及其与人类关系的详细阅历，了解不同环境中个别动、植物的形态特征和生活习性。2、帮助幼儿了解四季的特征及其与人们生活的关系，视察常见的自然现象，获得感性阅历。3、引导幼儿获得四周生活中常见科技产品的详细学问和阅历，初步了解它们在生活中的运用。4、帮助幼儿学会综合运用多种感知事物特征，开展视察力。5、帮助幼儿学会根据指定的标准，对物体进行简洁的分类。6、帮助幼儿学习运用简洁的工具进行测量的方法。7、
7、引导幼儿用自己的语言描述自己的觉察并与同伴、老师沟通。8、指导幼儿学习运用常见科技产品的方法，运用简洁工具进行制作活动。9、开展幼儿的新奇心，引导幼儿探究四周生活中常见的自然现象、自然物和人造物，情愿参与制作活动。10、培育幼儿关切、爱动物、植物和四周环境的情感和行为。二、内容1、能自动参与科学活动，喜爱探究四周世界，关切、爱惜四周的动植物和自然环境，情愿进行探究、尝试。2、懂得四季的特点及其与人们生活的关系获得简洁的自然现象学问。3、综合应用多种感官感知事物特点，并进行物体的简洁分类；学习应用简洁的工具进行测量，并能与他人沟通观看结果。4、懂得生活中一些科技产品与人们生活的关系。5、能自动、
8、用心地进行科学操作活动，并在老师指引下，关注四周生活中物体量、形态、地位的变更，能依据物体的特点分类。三、详细方法1、通过亲子活动让幼儿亲身对四周物质世界进行感知、观看、操作、觉察问题、追求答案的探究活动，应用适宜的指引来满意幼儿的新奇心。2、在指引幼儿相识五官时，首先让幼儿体会感官的作用，体验感官的协调才能。通过用眼睛观看事物，能应用视觉感受颜色的变更，提升幼儿的观看力，体会视觉暂留现象。并能应用视。3、本学期，我们将指引幼儿相识空气、阳光、水等，通过看故事等懂得人类、动物、植物的关系，通过观看社会环境、湘江水源等懂得环境保护的重要性觉以外的感到途径探究事物如：触觉、味觉、嗅觉。4、在日常生
9、活中指引幼儿感知时间的概念，相识不同面额的货币及币值；通过嬉戏活动和生活阅历学会估算，逐步建立等量的观念。四、课时支配第一周亲亲热热一家人萤火虫找挚友其次周相识电池电动玩具动起来第三周科学室里觉察多其妙的影子第四周春天的旅行好玩的影子嬉戏第五周庄家的挚友青蛙饲养蚕宝宝第六周可爱的蚕宝宝春游公园第七周种植丝瓜蔬菜联欢会第八周好吃的果蔬色拉好玩的磁铁嬉戏第九周各种各样的豆制品洋葱找挚友第十周会送信的鸽子变废为宝第十一周各种有用的纸各种常见的标记第十二周各种 泡泡都是圆圆的第十三周会爬的动物好玩的昆虫第十四周会怕的植物植物的好挚友第十五周看谁飞得高会飞的纸屑第十六周小鸟，我的好挚友不会飞的鸟第十七周
10、相识蝉各种各样的鱼第十八周漂亮的荷花凉快的夏天中班科学教学安排3踏着春天的脚步我们又迎来了新的学期。新学期，对家长来说蕴含着新的希望，对老师来说，面临新的挑战。本学期我会更加严格要求自己，仔细总结上学期的工作，吸取阅历，反省缺乏。一、指导思想仔细贯彻?纲要?精神，加强对?纲要?中各领域的学习和探讨，不断更新教化观念，为幼儿创设良好的师幼互动环境，树立“一切为了孩子，为了孩子一切的教化思想，依据各领域目标合理地制定教化教学安排，让幼儿在不同水平上得到提高。二、状况分析经过一年多的学习和生活，孩子们在自己原有根底上都有了不同程度的进步。我们注意每个幼儿生活实力的培育，如：系鞋带、扣扣子、拉拉练、整
11、理床铺、掖衣服等。加强幼儿自我效劳的同时并能简洁的为他人效劳渐渐形成了较好的班级开展特点，主要有以下几个方面的优缺点：一优势表现：1、特性开展较好。我班幼儿大多性格较开朗、活泼、乐群，能主动与人交往，也情愿用各种方式表达自己的情感。2、新奇心强，乐于表现。在科学活动中，孩子们经常爱好深厚、发言踊跃。3、活泼、好动，宠爱参加体育活动。我班幼儿精力充足，喜爱参与赛跑、攀登等户外嬉戏等，大局部幼儿身体动作较协调调敏捷。幼儿总体体质水平有较大幅度提高。4、班级常规进一步完善。进入中班，我班幼儿的规那么意识进一步增加，大局部幼儿能较好的听取老师的看法，限制自己的行为，遵守班级常规。二弱势因素分析：1、我
12、班有局部幼儿，他们在集体活动中留意力保持时间短、自我限制实力弱的问题较为突出，须要老师针对他们的实际请况赐予引导和教化。2、与操作活动中的活泼气氛相比，我班幼儿对于一些宁静的活动爱好不高。如，区角活动中，主动参加图书阅读的幼儿不多。同时，图书受损现象严峻，一些幼儿阅读习惯较差，须要进一步培育幼儿阅读的好习惯。三、教学目标及详细措施一、教学目标一物质与材料1. 探究水、沙、土等自然材料的特征，了解水资源的重要性，知道节约用水。2. 视察自然界物体的多种色调，探究颜色的好玩改变。二 自然科学现象1. 视察记录春夏气候改变，了解一般特征。2. 喜爱探究空气、水、影子等科学现象，了解它们与人们生活的关
13、系。三 生态与环境1. 喜爱种植、视察几种常见的花卉和树木，尝试测量并记录生长中的渐变过程。2. 相识几种动物，了解其与人类的关系，知道要爱惜动物。四 现代科学技术了解几种家用电器，感受生活的便捷。五 数的概念1. 感知10以内数的形成，了解数的实际意义。2. 理解10以内的相邻数及10以内数的守恒。六 几何形体相识梯形、椭圆形和半圆形七 量的感知区分厚薄、宽窄高矮并进行排序八 时间理解昨天、今日、明天二、措施：1、编制各类嬉戏，激发幼儿对科学活动的爱好。编制嬉戏，必需依据幼儿教学教化的内容与要求，选择、设计符合幼儿年龄特点的嬉戏。中班幼儿由于自身的年龄特点，他们相宜开展各类嬉戏。如在中班数学
14、“学习分类活动中，我设计了“蚂蚁妈妈找宝宝的情景嬉戏，最终通过嬉戏蚂蚁搬家的竞赛嬉戏，在轻松开心的嬉戏中不知不觉地学会了分类。2、将科学与数学融为一体，让幼儿在各种活动中不知不觉地学习数学。如在学习“比拟多少时，我让幼儿玩“盖盖子的嬉戏。幼儿帮助茶杯盖盖子，有时杯子多，有时茶杯多，怎样才能使杯子和盖子一样多呢？这时，我就引导幼儿用一一对应的方法来比拟，幼儿能通过嬉戏实践获得 “比拟多少的方法的数学学问。3、为幼儿供给有意义的操作材料。供给丰富的可操作材料，为每个幼儿都能运用多种感官、多种方式进行探究供给活动的条件。在进行“相识数字4、5的教学时，为让幼儿正确感知5以内数量，我为每个孩子打算了一套数卡、实物印章以及做纸球用的皱纹纸。孩子们通过嬉戏“给数卡排队、“看数字做纸球，很快就理解了数字所表示的物体的数量。4、使科学教化生活化。我们可以从幼儿的生活实际动身，在现实的情景中通过引导幼儿运用数学学问来解决幼儿生活中面临的问题，增加幼儿运用数学的实力和学习数学的信念。如：在玩“找座位的嬉戏中，我让幼儿自己选择座位，可以运用到单数和复数的学问；平安教化中，让幼儿记录下自家的 等等。使幼儿体验运用数学学问解决实际问题的乐趣，提高学习数学的主动性、主动性。5、将科学教化渗透于一日生活之中。儿童是在各种各样的活动过程中了解四周世界的，日常生活中包含了大量学习数学的时机，
