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1、教学设计 教学目标1.知识与技能（1）了解洋流的定义、分类以及成因（2）运用世界洋流模式图，分析世界洋流分布的规律。（3）理解洋流对地理环境的影响。2.过程与方法：（1）通过创设问题情境，让学生从生活中去感知身边的地理事物及地理现象；使其在自主学习的过程中主动参与，去发现、探究并解决问题，并锻炼学生的语言表达能力。（2）绘制大洋环流模式简图，培养学生的动手能力、地理空间思维能力、形象思维能力和综合分析加工地理信息的能力。（）通过自主探究和案例教学，理解洋流对地理环境的影响，培养学生理论联系实际的能力。3.情感态度与价值观：（1）使学生树立物质是运动的、而运动是有规律的，事物是普遍联系的树立辩证
2、唯物主义观念。（2）通过学习，培养学生的合作精神。关注全球海洋环境，做合格的世界公民。教学重点、难点：1. 掌握洋流的分布规律；2分析洋流对地理环境的影响。教学方法：课堂教学抓住“四环节”：围绕主线洋流成因，分类，分布规律及地理意义；通过案例表演引出知识点；围绕问题设计案例；围绕问题去探究。教学媒体：多媒体，洋流模式图，洋流实际分布图，世界地理区域简图课时安排：1课时教学过程： 一、 热点导入【情景表演】 请两组同学将生活中听闻的事件，身边的真事搬上讲台，进行表演，并总结出表演所展示的知识点，由第三个同学补充【总结引入】：感谢以上同学分享的知识，那在下面的学习中我们将进行拓展、延伸。 新课讲授
3、【自主学习】1、洋流定义：海水常年沿相对稳定的方向作大规模运动的现象.2、分类：划分依据：根据水温状况暖流：从水温高的海区流向水温低的海区（较低纬度流向较高纬度）寒流：从水温低的海区流向水温高的海区（较高纬度流向较低纬度）【板书】一、洋流概况1、定义2、分类【学生回答】【学生观察】总结出规律：洋流流向与等温线凸向一致流向法：a 定半球：向北温度逐渐递减的是北半球，向南温度逐渐递减的是南半球。b 定流向： 洋流流向与等温线凸向方向一致c 定寒暖流：较低纬度流向较高纬度，为暖流，反之为寒流【学生观察】暖流区等温线向高纬凸出寒流区等温线向低纬凸出（类似等压线凸高凹低）【教师讲授】依据洋流形成的主导因
4、素，只要分为风海流：盛行风吹动海水流动（用无风不起浪，方便学生记忆）密度流：多分布在两个海域的连接处，地中海与大西洋之间最典型：解释，表层水由大西洋流向地中海，而深层水由地中海流向大西洋.（结合二战时期英法联军封锁直布罗陀海峡，但是德军的潜水艇可以自由出入，靠的是深层水由地中海流向大西洋，增加知识的趣味性。）补偿流：水平补偿流与垂直补偿流（上升补偿流与下降补偿流）【提问】：洋流运动的主要原因是什么呢？【学生】盛行风【教师】大气运动是海洋水体运动主要动力，一起回顾七个气压带和六个风带。【学生】回答七个气压带和六个风带【教师讲授】、结合风带，再结合地转偏向力和陆地形状，讲授北半球的洋流循环模式赤道
5、两侧海域的海水在东北信风作用下，向西流动，形成北赤道暖流海水到达大洋西岸时，因受大陆轮廓的阻挡一部分向东折回，形成赤道逆流，大部分在地转偏向力作用下，沿海岸向中纬度海区流动。到达中纬度海域的海水，受西风作用，海水向东流动，形成西风漂流（被太平洋暖流、被大西洋暖流，南半球中高纬度的西风漂流）。北半球，西风漂流到达大洋东岸时，一部分向南运动，补偿赤道海域，另一部分则向北流向高纬度海区，高纬度的海水受极地东风影响，返回中纬度海区。画出南半球中低纬度的大洋环流模式。洋流分布规律【学生】据图2-3-7，熟悉实际情况下太平洋、大西洋、印度洋的洋流分布【师生活动】师生共同完成世界大洋表层洋流分布模式图（北半
6、球冬季），加深记忆。【教师进一步总结规律】进一步总结发现，洋流流向与“8”、“0”写法顺序一致【板书】5、洋流地理意义1）暖流增温、增湿寒流降温、减湿2）世界四大渔场：北海道渔场、纽芬兰渔场、北海渔场、秘鲁渔场，引导学生观察洋流并说明渔场的形成原因，由此得出洋流对海洋生物的影响。寒暖流交汇处，形成大渔场上升补偿流，形成渔场3）哥伦布从欧洲去美洲，走了图中A和B两条路线。有趣的是走距离较短A路线用了37天，而走距离较长的B路线却用了20天。为什么？明确洋流对航运的影响。逆洋流航行速度慢逆北大西洋暖流顺洋流航行速度快哥伦布第二次去美洲顺加那利寒流、北赤道暖流4）洋流对海洋污染的影响：有利于污染物扩
7、散，但扩大污染范围 。【知识点洋流知识点梳理】：1对气候：寒流降温降湿、暖流增温增湿；2对海洋生物：寒暖流交汇处和上升流，往往形成大渔场3对航海事业：顺流省时，节能，反之则慢4对海洋环境:加快海水净化速度，但同时扩大污染范围1. 暖流：洋流比流经海区温度要高。低纬高纬 寒流：洋流比流经海区温度要低。高纬低纬 2. 洋流的主要动力： 大气运动和近地面风带3.北印度洋季风洋流夏季受西南季风影响,海水自西向东呈顺时针方向流动冬季受东北季风影响,海水自东向西呈逆时针方向流动4.渔场形成的原因：寒暖流交汇（北海渔场、北海道渔场、纽芬兰渔场）；上升流的补偿作用（秘鲁渔场）5.南纬40度附近形成环球性的西风漂流6.分布规律：中低纬度（北半球顺时针，南半球逆时针）7.西欧的温带海洋性气候，俄罗斯不冻港摩尔曼斯克都得益于：北大西洋暖流的增温增湿作用【实践应用】考点链接
