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1、幼儿园年级组工作总结幼儿园年级组工作总结1不知不觉，一学期又在忙繁忙碌中即将过去，本学期我们中班年级组根据开学初制定的各项方案，在园领导的正确领导和各位老师的通力合作下，认真贯彻“课程游戏化”的精神，扎扎实实、井井有条地做好每一天、每一项工作，认真执行园内的一系列要求，圆满地完成了各项任务。现将本学期我们年级组工作总结如下：一、团结协作、互帮互助我们中班年级共有老师13位，其中老老师2位，年轻老师8位，实习老师1位，其余2位是入园一年的新老师。虽然有老、中、青三代老师，但大家根本不存在所谓的代沟问题，青年老师活泼开朗，老老师真诚相待。为了使我们的青年老师尽快成长为一名合格的幼儿园老师，在领导的
2、关心下，这学期我们组内共有3对老师互相拜师结对。师傅们热情指导、无私相助，徒弟们虚心好学、塌实认真，进步很快。在工作中，大家心往一处想，劲往一处使。凡事大家都有商有量；在生活中，大家更是互相关心，组内有老师身体不适了，大家会主动地问寒问暖，有老师获得了成绩获得了奖励，大家会由衷地祝贺。“争先创优”是我们的精神风貌。“团结和谐”是我们组的气氛。走进我们年级组，你便会感受到一股浓浓的家庭气氛。二、加强学习，进步修养1、本学期，主题活动在我园蓬勃开展，考虑到组内青年老师较多、她们对幼儿园开展的主题活动教育不熟悉。为了使她们尽快地熟悉主题活动的开展，独立地带好一日活动，我们组织老师开展了主题活动的研讨
3、。通过对教材的分析p ，结合幼儿的开展情况，一起商讨了区域活动的设置，哪些活动合适个别化教育，哪些活动需要进展集体活动，使老师们对主题活动的开展有一个大致的理解。2、众所周知，观念是行为的先导，理论是理论的根据。本学期，根据“课程游戏化”六个支架有序推进，我们进展了如何开展主题背景下的区角活动指南纲要等理论学习，并结合案例进展分析p 。3、开展了每个人的区角活动案例交流。互相的学习、交流使老师们的新旧观念发生冲突，刺激老师对不同理念进展比照与反思，从而实现大家的观念。三、注重理论、勤于反思假如说，学习理论、剖析案例是老师广泛吸纳各种新信息，初步整合、建构自己的教育理念的过程，那么，教育教学理论
4、那么是老师形成新的教学才能的过程。本学期，根据“课程游戏化”精神和主题活动的深化开展，我们设立了“主题背景下中班区域活动的理论研究”。本学期，我们共进展了6个班级的区域理论观摩活动，并着重从主题背景下区域活动材料的提供和活动开展过程中老师指导策略两方面进展了研究和探究。首先我们创设适宜的环境，提供适宜的区域活动空间，促进幼儿主动参与。我们年级组各班的教室面积比拟大，睡房还有可利用的空间。面对实际情况，我们发挥集体的力量，全体老师献计献策，一起想方法。通过交流讨论，我们在在睡房设立挪动区域。其次，创设情境性区域活动，让幼儿学得更有意义。如：在“美丽的秋天”主题区域活动中，我们结合主题，将整个教室
5、创设成秋天的情景。在材料的提供上，不但注重材料的多样性、丰富性、情趣性、层次性，更注重幼儿与主题活动的目的和幼儿的开展程度相结合，力求使材料可以引发幼儿的活动欲望，满足幼儿现阶段的实际开展的需要。让幼儿在对材料直接感知和详细操作摆弄的过程中，积累主题活动的经历。再次，根据幼儿的年龄特点的开展需要，老师适时地进展指导。如引导幼儿间的互动；设计问题情境，引导幼儿探究学习；抓住时机、适时介入，支持幼儿探究学习。通过一学期的户外游戏活动，我们惊喜地发现我们的孩子变了，变得更会共同生活、探究世界、表达表现；我们的老师也变了，变得更聪明能干、更会懂得以集体的智慧进步教育教学的质量。擅长反思，不断总结，是进
6、步老师教育程度的关键。结合理论活动，我们开展了集体备课、看课、说课、评课活动，让上课的老师先说一说自己的活动来、设计思路，使大家对其的活动有个大概的理解，在看课时更能有的放矢，抓住重点。在评课中，大家本着互相促进、共同进步的思想，诉说自己的想法，提出自己的建议，使评课活动有效地促进老师才能的进步。通过反思，老师们的儿童观、教育观、课程观都发生了很大的变化，进步了与新课程开展相匹配的教育才能。大家知道只有心中有目的，眼中有孩子，追随孩子的兴趣不断开展，才能真正促进孩子的开展。在活动中，老师不是活动的主导者，而是孩子活动的支持者、合作者、欣赏者，大家对老师的角色重新进展了考虑。四、开展活动 丰富多
7、彩本学期我们根据主题活动和中班幼儿的年龄特点，利用不同的节日、社区、自然等资对幼儿施行教育，组织幼儿开展了丰富多彩的活动。如在“重阳节”主题活动中，我们开展了“爷爷奶奶你辛苦了”的活动，请爷爷奶奶进幼儿园，给自己的爷爷奶奶捶背、喂爷爷奶奶吃橘子等。在“美丽的秋天”的主题活动中，我们开展了“秋游”活动，组织幼儿捡落叶。结合新年，还开展了的“快快乐乐过新年” 年级组迎新活动，孩子们互相分享了带来的礼物，承受了新年老人的祝福。丰富多彩的活动，进一步开阔幼儿的视野，激发他们对周围环境的好奇和探究，通过幼儿的各种感观去感受周围的世界，积累经历，从而更好的促进了孩子们的开展。五、家长工作 认真周到随着课程
8、游戏化深化开展，老师们深知各项工作的顺利开展离不开家长的支持与配合，因此在家长工作方面大家从不怠慢，而是以积极主动的态度做好与家长的沟通与交流。针对目前家长对我们幼教工作的错误认识与不理解，开学初我们年级老师专门召开了一个家长座谈会，向家长苦口婆心地讲道理，将幼教方面的理论知识用通俗易懂的语言向家长讲明，并不厌其烦地解答家长的疑问，得到家长的好评，为了帮助家长进步家教程度，达成家园同步共育，促进幼儿安康和谐全面开展，我们注意通过多渠道的方法让家长理解我们的教育，如上门家访、班级网站、QQ群、家长问卷、家长开放日、亲子活动、 联络等。在老师的努力下，家长的教育观念也随着更新了，从而也更加支持与配
9、合我们的工作。在家长开放活动中，家长们目睹孩子们的进步与变化，脸上露出了无比的欣慰与笑容。同时也对老师的辛勤劳动给予了肯定。六、获得的成绩和今后努力的方向一学期来，我们中班年级组在领导的关心帮助下，在大家的共同努力下，顺利地通过了区视导。成绩代表过去，在新的一年里，我们将继续本着勤学、善思、实干的准那么，再接再厉，开拓创新，一方面继续加强对课程游戏化的研究，另一方面加强对青年老师的培养，多给她们压担子，使她们进步个更快。幼儿园年级组工作总结2时间过得飞快，大班下学期的教学工作在我们12名老师的共同努下，已经画上了一个圆满的句号。我们大班组的老师都充满活力,为进步教学业务程度，经常组织组内老师共
10、同讨论，寻求好的教学方法，开展理论活动等，取长补短，共同进步。本期我们大班年级组开展的工作包括常规教研和课题研讨、家园共育三个方面，现就这三方面工作做一个总结：一、常规教研：在开学初，我们年级组的12位老师大家共同分析p 了6个大班幼儿的实际情况，并根据各自的情况从而制定了符合我们本年级组开展的工作方案、措施。在工作中我们本着积极认真、互相学习、探究的态度开展工作。1、每位老师都积极认真的参加教研组的例会和各种观摩学习课，并且在教研会上鼓励每位老师设身处地为班级的工作提出珍贵的意见和建议，使我们的工作真正落到了实处。在教研会上，有的老师把自己在教育教学中遇到的难题讲出来，我们大家共同来帮他想方
11、法、出注意。例如：为了便于幼儿理解儿歌、故事，我们根据目的的不同要求，把儿歌、故事内容形象化，通过简笔画、肢体语言简易快捷的使幼儿掌握。在教学过程中，我们把自己上课的反思及时的反响给大家，好的方法和大家交流，不成功的和大家共同商讨找到适宜的方法。2、组织幼儿进展丰富多彩的活动。、社区活动。为丰富幼儿的生活，我年级组开展了社会活动，如参观消防中队和参观小学等，我们的活动得到了家长和学校领导的大力支持，一个是让孩子理解了消防员及他们的责任，另一个是让他们对马上要开场的小学生活有个充分直观的认识，幼儿也表现出了很高的积极和兴趣性，并希望以后多组织此类有益的活动。、阅读节活动。结合我园的阅读课题，我园
12、开展了第二届阅读节活动，作为大班组的老师，我们一起参与筹划、讨论，开展了一系列的活动。“亲子故事表演”“大班幼儿讲故事比赛”等，特别是在阅读节闭幕式上，由我们大班小朋友展示的一台毕业典礼的文艺活动，受到了领导和家长的一致好评。二、课题活动的开展幼儿早期阅读是一个新的课题。面对一个知识日新月异多元价值并存的时代，人们越来越清楚的看到，阅读是一个人必须具备的才能，开学初，老师们学习了纲要，把握纲要中提出“利用图书，绘画和其他多种方式引发的幼儿对书籍、阅读和书写的兴趣，幼儿培养前阅读和前书写技能的精神本质，让老师理解早期阅读不等同于读书写字。之后，我们所有大班老师共同研讨教材，把握知识点和最近开展区
13、与其关系，制定合适本园大班幼儿的方案。如何科学地到达阅读的目的？首先，各班创设良好的阅读环境，使幼儿身临其境感受阅读气氛，激发阅读兴趣。第二，通过观摩、听课的方法来理解幼儿对阅读的兴趣，在观摩过程中，我们采用观察、实录、讨论、小结、反思这样的步骤，循环上升，到达改善教育理论的作用。比方：四月份的一课三论白羊村的美容院总不能很好的到达教学目的。经过老师们一次次的讨论、改良，最后通过引导幼儿观察绘本细节的方式，使幼儿轻松愉快地掌握了内容，到达预期目的。第三，我们将早期阅读贯穿于一日活动的始终。晨间活动、盥洗、午餐、游戏都有机地对幼儿进展阅读才能和兴趣的培养。比方：大四班的朱老师利用午睡前的一段时间
14、给幼儿讲故事。另外，各班还通过家园联络，让家长配合带幼儿逛书店，看一些动画片，培养幼儿早期阅读的才能。通过早期阅读，培养了幼儿的观察力、注意力、理解力和想象力，同时也进步了老师布置环境、组织教学、设计教案、随机教学的才能，进步了老师的整体素质。在本学期，我们还尝试了将故事与棋进展整合，同时将这些内容浸透到我们的一日活动的课程中来，通过大家的研讨，我们最终确定了四个故事，并通过讲述故事，抓取主要情节绘画主要故事情节设计棋谱途径完善棋谱等环节来开展活动，在活动中，老师们不时能碰到问题，大家在一起进展研讨，交流，寻找出解决问题的方式，通过这半年的努力，我们的孩子们已经可以自己制作棋谱了。三、家园共育
15、活动的展开1、经常与家长交流幼儿情况，为家长排忧解难，不断完善自己工作。我班幼儿大局部都是从中班我们带过来的，因此家长工作已经作的非常有条理了。对于那一小局部刚来的幼儿家长工作，我也做了特别的交谈，使他们尽快融入我们的大的趋势中。在开学初我就对全体幼儿进展了家访、电访、约谈，理解幼儿的情况和家长的教育方式，针对个别幼儿制定相应的教育措施，并经常与家长沟通、交流彼此的教育方法和幼儿的点滴，2、充分开掘家长资，共同构建具有本班特色的幼儿成长环境。通过家长会、幼儿园开放日活动，让家长参与到孩子的活动和我们的工作中，亲身感受幼儿教育的快乐与辛苦，家长们对我们工作都表示支持和配合，提供各种制作材料和教育
16、心得。从而我们与家长建立一种积极的合作伙伴关系，互相尊重、支持、合作，让幼儿、家长、老师一同感受到幼儿成长的喜悦，这才是我们幼儿老师工作的乐趣。总之，我们将更加齐心协力，在开展好教学活动的根底上，力争开展标准的教研活动，有方案地进展研讨活动，以更好地促进教研程度的进步。幼儿园年级组工作总结3在幼儿园领导的关心支持下，在小班组全体同志的努力中，一学期的保教任务已近尾声，回忆这一学期，一个活动接着一个活动，大家都过得紧张而又充实。本着“让幼儿园成为孩子生活、学习的乐园，让每一位孩子都能快乐地度过每一天”的原那么，我们年级组所有成员努力着。无论是在工作上，还是在生活上，我们都互相关心、互相帮助，荣辱与共，是一个团结的团队。年级组无论是开展老师活动，还是幼儿活动，大家都鼎立支持，竭力配合，较好地完本钱学期的各项工作任务。我们的辛勤付出结出了丰硕的成果：全体新生平
