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1、 关于中班美术教案汇总六篇一、内容分析： 泡泡变图画是幼儿创新才智嬉戏课程中班上学期的活动内容。吹泡泡是小朋友们特别喜爱的一种嬉戏，特殊通过吹泡泡工具吹出的泡泡有的大、有的小、有的一串一串的、有的带着美丽的颜色，都特别吸引孩子，创新源于感性学问的积存和生活阅历的丰富，围绕吹泡泡开展一系列的创新思维活动，将会让幼儿在生活阅历的根底上感受创新思维的乐趣，培育幼儿良好的创新思维习惯。内容的选择来源于幼儿的生活，幼儿在玩泡泡的过程中能够自发的想象出，吹出的泡泡像好多生活中见到的东西，所以在此根底上我设计了让孩子想象1个泡泡、2个泡泡、很多泡泡像什么？这样特别符合幼儿年龄特点和创新思维特点。 二、幼儿分
2、析： 中班幼儿有了肯定的生活学问阅历，及创新思维力量，开头对四周的事物产生兴趣、愿意观看，喜爱多种感官动手动脑，探究问题，不断的尝试会让幼儿体验到胜利，创新力量进一步提高。本次活动设计了符合中班幼儿年龄特点和心理进展特点的活动环节，设计的活动内容幼儿愿意承受。幼儿在操作、尝试中创新发觉隐秘，使幼儿主动创新探究，积极思维，到达科学素养的提高与共性进展的统一。 三、设计思路： 玩嬉戏是4、5岁孩子们最喜爱的活动，泡泡变图画这节活动课在嬉戏感知的情景下绽开活动，对幼儿进展创新教育。针对幼儿生活中随处可见的圆形物体激发幼儿结合生活阅历绽开思维想象活动。依据中班幼儿的年龄进展特点，活动中以幼儿尝试教学法
3、开展，同时在各个不同的教学环节中穿插运用嬉戏法、启发联想法、操作感知法等教学方法。使整个教学过程动静结合，让幼儿在轻松、开心的环境中创新思维，做到寓教于乐。幼儿喜爱在动手操作活动中发觉问题，制造性的运用自己已有的学问和阅历去发觉问题、探究问题、大胆想象进展创新，所以泡泡变图画活动就为幼儿创新供应了一个小平台。 以下是详细设计思路与设计意图 1、导入：互动嬉戏吹泡泡，依据泡泡的大小来发散思维进展想象，引起幼儿探究创新的兴趣。2、接泡泡、玩泡泡感知吹出的泡泡特征，体验活动的欢乐。3、教师一次引导提升一个泡泡能变成什么？幼儿操作添画。4、教师二次引导提升两个泡泡在一起能变成什么？在一次提升的根底上调
4、动幼儿发散思维想象大胆叙述。5、很多泡泡在一起能变成什么？调动幼儿原有阅历和认知根底对新问题再次提升创新叙述。6、教师供应课件图画引导幼儿更进一步的想象很多泡泡在一起还能变成什么？层层递近，一步一步引导幼儿尝试想象思维开发创新。7、幼儿尝试操作泡泡变图画，幼儿在教师供应的画纸、材料条件下进展活动的整理提升，培育幼儿对创新活动兴趣，培育幼儿的创新意识。8、作业展现沟通。 四、活动目标： 1、激发幼儿创新思维的兴趣。 2、进展幼儿的想象力和创新力量。 3、引导幼儿能用线条对泡泡进展想象装饰、添画。 五、活动重点、难点： 引导幼儿依据泡泡的大小、及数量的多少来进展创新思维。 六、活动预备： 吹泡泡工
5、具、圆形贴卡、黑板、图画纸、笔、操作板。 七、活动过程： 一）玩吹泡泡嬉戏，幼儿在嬉戏中感知泡泡的特征。 1、依据泡泡的大小来发散思维进展想象。 师：教师知道大家最喜爱玩吹泡泡的嬉戏了，现在咱们来拉起一个大圆圈来玩个吹泡泡的嬉戏吧！吹泡泡吹泡泡，吹出一个大泡泡，现在我们这个泡泡这么大了，看！我们这个大泡泡像什么？吹泡泡吹泡泡，泡泡渐渐的变小一点，现在这个泡泡又像什么？吹泡泡吹泡泡，泡泡再小一点，变成一个小泡泡，泡泡这么小了，这个小泡泡又像什么？ 现在再来吹泡泡，让泡泡渐渐的变大，泡泡变大了，泡泡再大会怎么样？砰！泡泡破了。 2、接泡泡、玩泡泡，感知吹出的泡泡特征，体验活动的欢乐。 师：刚刚我们
6、那个泡泡破了，没关系，教师这儿还有泡泡，看！教师拿的什么？我们还可以用吹泡泡的工具来吹泡泡，现在教师来吹泡泡，你们来接泡泡、玩泡泡，看看泡泡工具吹出的泡泡是什么样的？ 教师吹泡泡，幼儿玩感知，然后提问：刚刚小朋友们和泡泡玩得可快乐了，那你们刚刚看到泡泡是什么样的了吗？ 3、教师小结：泡泡都是圆圆的，有的大有的”小、还有的一串串的。 二）发散思维，幼儿依据数量进展视觉想象泡泡能变成什么？ 1、一个泡泡能变成什么？出示图片吹泡泡，贴出一个圆形贴卡 师：一个泡泡变变变，一个泡泡还能变成许多好玩的东西，现在请小朋友们也来想一想、变一变?把你们椅子下面的图版和笔拿出来， 试试看，你能把一个泡泡变成什么？
7、 变好的小朋友拿着图版到前面来给大家看一看。 2、吹泡泡吹泡泡又吹出一个泡泡，现在是两个泡泡，两个泡泡碰在一起也会变，变变变，两个泡泡也能变成好多好玩的东西，现在你来想一想两个泡泡还能变成什么？讲给你身边的小朋友听一听。 请几个小朋友再讲给大家听。 3、发散思维很多泡泡在一起 师：吹泡泡吹泡泡还会吹出好多好多的泡泡来，想一想好多的泡 泡碰在一起能变成什么呢？大泡泡、小泡泡，大泡泡还会套小泡泡呢！那你们再想一想好多的大泡泡、小泡泡在一起还能变成什么？ 三）幼儿操作泡泡变图画 1、师：泡泡会变成许多好玩的东西，你们想不想来试一试，也来做一幅泡泡图画呢？教师给你们预备了许多的材料，可以画泡泡变图画、
8、可以用泡泡贴卡粘贴添画做图画、也可以在有泡泡的画纸上变图画，每张桌子4个小朋友一起来完成，你们可以用1个泡泡、2个泡泡也可以是许多的泡泡来做泡泡图画。 2、幼儿自由创新想象装饰，一组画泡泡变、二组用圆形帖卡粘贴添画、三组在有泡泡的纸上添画。 3、作业展现 八、活动反思： 优点： 在教学中，幼儿对嬉戏活动、操作活动、很感兴趣，通过嬉戏、启发想象、叙述与操作的形式让幼儿体会创新的过程和欢乐，活动中利用生活阅历沟通争论、课件、图片引导、发散思维创新想象，操作试验、创新沟通、装饰添画总结等活动，引导幼儿创新动脑思维，教师适当的为幼儿供应了创新材料，把问题抛给幼儿自己尝试着探究创新，形成合作探究式的师幼
9、互动，培育幼儿的思维想象力，创新力量。 缺乏： 课前的预备活动需要再丰富一些，应提前与幼儿做好生活观看活动，这样孩子的生活阅历会更丰富一些，便于幼儿在活动中想象与他人沟通、创新。操作创新活动中教师要适当的抛出问题，一步一步提升幼儿创新思索的力量和技巧。 中班美术教案 篇2 活动目标： 1、引导幼儿学习在纸上进展印画，培育幼儿对印章画的兴趣。 2、体验美术活动中的美感和欢乐感。 活动预备： 1、胡萝卜印章、盘子各36个，红、黄、蓝颜料若干， 2、范画一张，幼儿操作纸人手一份 活动重难点： 怎样使整个图形完整的印在纸上，把握好所蘸颜料的量和印时的力度。 活动过程： （一）教师导入活动，引起幼儿兴趣
10、 1、“以洋娃娃在哭”引出美丽的花布（出示范画） 2、引起幼儿兴趣“你们知道这些美丽的花布是怎么做出来的吗？” （二）引导幼儿学习印章画，师生共同参加作画 1、教师示范讲解（重点强调所蘸颜料的量和印画的方法、力度） 2、 请个别幼儿选印章进展操作 （三）交代要求，幼儿作画，教师指导 1、让幼儿乘“欢乐大转盘”进展印画，提出要求 2、 重点提示幼儿在蘸颜料时要适度，不要太多或太少，用力、方法到位 3、 留意卫生，强调一个印章印过一种颜料后，不行以再去蘸其它颜色。 4、 尽量多印，使画面颜色丰富 （四）总结评价，完毕活动 以“洋娃娃口吻”说：“今日我们小朋友为我设计了那么多美丽的花布，我太快乐了，
11、这些花布我都收下了感谢你们。 中班美术教案 篇3 活动名称： 送给妈妈的香水瓶（美术） 活动目标： 1.观赏各种各样的香水瓶，感受造型的美。 2.在观赏的根底上尝试为妈妈设计香水瓶。 重点难点： 1.引导幼儿观赏各种各样的香水瓶，感受造型的美。 2.能为妈妈设计造型独特的香水瓶。 活动预备： 已有阅历：观赏各种各样的瓶子。 材料预备： 各种造型独特的香水瓶、纸、笔。 活动过程： 一.活动引入 1.你见过妈妈的香水瓶吗？ 2.它是什么样子的？和我们寻常见到的瓶子一样吗？ 二.观赏各种各样的香水瓶，感受造型的美。 1.出示一个香水瓶，请幼儿观赏：美吗？它美在哪里？像什么？（从颜色、花纹，局部特征去
12、分析。） 2.再出示很多香水瓶，请幼儿观赏： 你喜爱哪一个？喜爱它哪里？为什么？ 三.幼儿设计香水瓶。（要求：造型独特） 四.展现沟通作品。 （注：孩子们事先收集了各种各样的香水瓶，他们惊异于它的独特造型，并且对瓶子的某一局部细节相当感兴趣，经常结伴驻足欣赏。在观赏的根底上，大多数孩子能尝试用线描的方法去装饰自己设计的香水瓶。） 中班美术教案 篇4 活动目标： 1、学习水墨画的握笔和用笔方法，用毛笔的侧锋画椭圆，表现小鸡的形状特征和不同姿势。 2、能大胆下笔，激发对水墨画的兴趣。 活动预备： 1、带着幼儿观赏内容简洁的水墨画若干幅。 2、“群鸡”图片，电脑等。 3、小鸡玩具、宣纸、墨汁、毛笔、
13、盘子、抹布、报纸等。 活动过程 1、引导幼儿观看小鸡，激起幼儿兴趣。 （1）教师出示教学挂图“群鸡”，并叙述鸡妈妈孵出了一群得意的小鸡，请上朋友帮鸡妈妈看看小鸡由哪几个局部组成？各局部长得怎么样？ 幼儿答复后教师总结：小鸡长得很得意，圆圆的头，圆圆的身体，还有尖尖的嘴，肚子底下长着两条细细的腿。它们有的抬头找妈妈，有的低头吃虫子，还有的在做嬉戏。 （2）出示小鸡玩具，变化小鸡的各种不同姿势，引导幼儿进展观看。提示幼儿可画出各种神态的小鸡。 2、引导幼儿学习水墨画笔锋的根本用法。 师：“怎样用毛笔来画小鸡呢？请你们看教师是怎么画小鸡。（教师示范）先用毛笔蘸颜料，让毛笔躺下来，稍稍用力画出小鸡的头
14、和身体，身体比头画得大一点，再用勾线笔画出小鸡的嘴巴、爪子和眼睛。” 3、交代要求，幼儿作画，教师指导。 师：“鸡妈妈现在要请小朋友给小鸡画像，它还想问问小朋友画的小鸡在什么地方，在干什么。” 教师以鸡妈妈的口吻指导幼儿，把握用笔方法。 4、总结评价，完毕活动。 教师以鸡妈妈的口吻感谢小朋友为它的小鸡画像。 中班美术教案 篇5 设计意图： 瓶盖给人们的生活，带来了极大的便利，但这些物品任凭丢弃又造成了环境的污染。依据新纲要的要求：指导幼儿利身边资源进展学习，因此，我利用瓶盖和蜡笔来大胆进展创新印画。既培育了幼儿动手动脑力量，又培育了幼儿的创新意识，让幼儿体验用瓶盖和蜡笔作画的乐趣。针对以上问题以及结合本班幼儿的年龄特点，我特设计本活动。主要让幼儿运用瓶盖和蜡笔碰一碰，进展不同造型的制造，从而进展幼儿的想象力和制造力
